生物的生殖和发育教学设计

　　【提要】该篇《八年级下册生物教案：生物的生殖和发育》由应届毕业生小编特别为需要教案的朋友收集整理，仅供参考。内容如下：
　　教学目标
　　1、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能;
　　2、描述人的生殖过程，说明胚胎发育的营养供应方式，说出出生后发育的分期。
　　教学重难点
　　1、人生殖系统的结构和功能;
　　2、新生命的孕育过程。 新生命的孕育过程(难点)。
　　教学过程
　　一、 创设情景：
　　观察桃花的结构，果实和种子的形成，引出有性生殖的概念
　　1、有性生殖
　　(1)例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
　　(2)针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。
　　(3)组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。
　　2、无性生殖
　　椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。
　　3、无性生殖的应用
　　(1)在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
　　常见的方式有：扦插和嫁接等。
　　(2)嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。
　　如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的.方法;
　　4、植物无性生殖的条件
　　环境条件：光照、水分、温度、湿度等
　　展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么?
　　5、 组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率，扦插材料提前应做哪些处理?
　　6、质疑：植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用?
　　二、互动探究 合作求解
　　1、春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活?为什么?
　　2、马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
　　三、强化训练 当堂达标
　　1、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________;不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
　　2、植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
　　3、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。
　　四、小结
　　五、作业设计
　　《练习册》