①你站着，你就这么站着，你就这么孤零零地站着，站在荒漠无边的旷野里。
　　②那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢？那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢？那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢？
　　③几度悲欢离合，一切都已远去，只有你无言地伫立着，撑起一片清淡高远的天空。
　　④从你日渐稀疏的枝叶，我知道你衰老了。
　　⑤不是么，你那遒劲的根须裸露在地面上，是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么？而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外，不也留下风雨剥蚀的伤疤，不也刻下岁月沧桑的印记么？！现在，我就静静地坐在你的根上，让苍茫的落照和无边的旷野作为背景，细细感知你的生命之轻，感知你的生命之重！
　　⑥黄昏来了，冬季也已临近。
　　⑦在黄昏的风里，我低吟起一句名诗：＂如果冬天来了，春天还会远吗？＂
　　⑧吟着唱着，我思想的＂汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，我知道，当杨柳风后，杏花雨间，你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜！
　　1．文章第一自然段连用了＂站着（在）＂，这样写是为了突出什么？
　　2．文章第五段划线处＂生命之轻＂、＂生命之重＂中的＂轻＂、＂重＂的含义分别是什么？
　　①＂轻＂的含义是：
　　②＂重＂的含义是：
　　3．作者在最后一段中不直接写＂当春天来临时＂，而写成＂当杨柳风后，杏花雨间＂，这样写的作用是什么？
　　4．下列对文章的分析与鉴赏，不正确的三项是（ ）
　　A．作者运用拟人的手法，表现了老树的寂寞和顽强。
　　B．＂黄昏来了，冬季也已临近＂，渲染了一种悲凉、萧条的气氛。
　　C．作者引用雪莱的诗句＂如果冬天来了，春天还会远吗？＂，寄托了对未来的美好愿望。
　　D．作者对老树表现了无限的伤感和同情。
　　E．文章大量使用问句，作用主要是把读者引进营造的氛围中去。
　　F．＂夕阳无限好，只是近黄昏＂与本文的旨趣最为接近。
　　答案：
　　1．突出老树所处的环境和不屈的精神。
　　2．①＂轻＂的含义是老树已衰老。②＂重＂的含义是它有顽强的精神。（意思接近即可）
　　3．与杨柳、杏花形成对照，表明老树有顽强的生命力。
　　4．BDF

大自然的运动会教案活动目标1让幼儿初步了解小动物的运动特点，并模仿他们的动作。2乐于观察和发现，激发幼儿探索动物运动方式的兴趣。活动准备1幼儿收集的各种动物运动的图片。2自制动物图卡。3运动员进行曲走出教室感受自然苏霍姆林斯基曾说当儿童跨进校门以后，不要把他的思维淘金黑板和识字课本的框框里，不要让教室的四堵墙把他跟气象万千的世界隔绝开来。让学生走进自然，接受自然的陶冶，探究自然的奥秘，感受自小雨快回家幼儿园小班艺术教案素材综合活动小雨快回家一。引出课题你们发现今天天气怎么样？晴天有什么？（太阳）没有太阳是什么天气（阴天）你们喜欢什么样的天气？（为什么）最近森林里的小动物们可发愁了，因为接连下了好几天好玩彩色纸圈教案及教学反思评析素材主题目标1幼儿尝试探索纸圈的多种玩法。2激发幼儿动手操作动脑思考的兴趣，体验活动的乐趣，发挥幼儿的想象力。3在玩纸圈的活动中整合有关数数分类比大小长短等知识。4尝试用完整的一句话表人教版三年级数学下册年月日教学反思年月日教学反思平年和闰年的判断是本课的教学难点，我采用的方法是，利用学生已有的生活经验让他们去发现去讨论。我让他们讨论，对于平年和闰年你有些什么认识。学生经过讨论说出几几年是闰年，风景写生的要点引言现今美术技法课训练大都以应试为主，忽视了对学生综合能力的培养。笔者在进行高中工美专业的风景写生教学中碰到不少问题，尤其是学生对取景写生这一过程的理解，还处于盲目状态。教科书中关美术的情感教育美术的情感普通高中艺术课程标准（实验）前言中明确指出艺术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，它不是单纯的艺术知识传授与艺术技能培养，而是一种提高学生智力和智慧，培养学生审美能快乐美术教学的反思传统的小学美术教学模式过于强调术字，在很大程度上违背了学生生理心理发展的规律，难以激发学生的学习兴趣，影响了教育功能的发挥。实施快乐美术教学，有利于完善学生的人格，培养学生的创造力变形画与联想摹变形画时联想处于被动状态。而当儿童通过认真学习掌握了变形画的画法之后，自己动脑动手设计变形画时，他们进行的联想就是主动的了。变形画设计中的联想方式与许多创造活动中的联想方式是颇为感受肌理教学反思精打采，很呆板地坐着，当然交上来的差不多是应付型的。上课老师讲老师的，学生回家做应付型的作业，还有些学生根本不会做这类作业。这种很传统的教学方法，已严重降低了学生的学习效率，而且使认识大师教学反思体会创作理念毕加索体会在创作的过程中勇于探索。所以，关于本课教学方法的思考，主要针对于如何引导学生该怎么样去欣赏作品，而最终向哪个方向引导学生思考和总结问题。而我采取的是让学习基于