教学目标：
　　结合具体情境进行加、减法估算，探究加减法估算的.方法，并说明估算的思路。
　　教学重点：
　　结合具体情景进行加、减法估算
　　教学难点：
　　探究加减法估算的方法
　　教学过程：
　　1.在生活中有时并不需要算得很精确，你只需要算出一个大概的数就可以了。
　　2.出示主题图。妈妈带了100元钱够不够，需要精确计算吗？怎样快速口算出一个大概的结果。
　　3.运用自己的方法进行估算，并在小组内交流。
　　4.观察、比较这些估算方法， 汇报，归纳。
　　5.完成P31页做一做。仔细看图，理解题意，然后在小组内交流估算方法。
　　小结：我们在解决同一问题时可有不同的方法，在生活中有时不需要一个精确的数时，就可以通过估算算出一个大概的数。
　　6.完成P32练习六第1题学生分小组讨论完成。
　　7.完成练习六第2 题看图理解题意，思考解题方法。学生汇报，并说明估算方法。
　　8.完成练习六第3题，学生交流汇报。

狂欢节教案一活动名称狂欢节二活动目标1鼓励幼儿积极参与活动，体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。2培养幼儿的集体意识和合作能力。3鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆展示自我。三活动准备1师幼幼儿园大班学习活动我妈妈教案设计设计思路本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱，并将自己对妈妈的爱表达出来。生活中妈妈就在幼儿的身边，很多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未称赞过自己的妈妈我真希望说课稿一备教材1教材分析我真希望这首诗用生动的语句渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘整治污水洁净空气还我蓝天的美好愿望。警示人们保护环境，刻不容缓！全诗紧紧围绕保护环境这一主题，分社评的解释及造句社评拼音注音sheping社评解释意思社论的旧称。社评造句1我完全同意这篇纽约时报社评就有关增大的国际间不平衡的经济论述。2官方报纸环球时报周三以一篇有关污染问题的社评参与了讨论。关于我相信我能行教学设计背景分析由于一年级的学生年龄较小，事事还需要家长们呵护，开这样的一次班会，使他们明白自己已经是小学生了，事事应该自己办，自己处理，不再依靠家长和老师，培养自立的能力。通过将近一学年平面镜成像第一课时教学设计一课前导学1平面镜成像的特点有2平面镜成像原理是，平面镜的像实际上是来自物体的光经平面镜。3虚像由的像是虚像，不能用光屏承接，只能用眼睛观察。二课堂导学探究平面镜成像的特点1猜想与盲人摸象教学设计教学目标1认读本课生字9个，力戒争先恐后各抒己见的意思。2能正确流利有感情地朗读课文，能与同学交流自己对这个成语的理解。3懂得成语盲人摸象比喻人们看问题片面或只凭自己的经验妄加推测大道之行也教学设计教学目标知识与技能翻译并背诵课文。掌握相关文言词。过程与方法以诵读为主，结合讨论，感知此段文字的美好。情感与价值观了解孔子大同社会的思想意义。教学重点背诵课文。教学步骤一导入桃花源狼和鹿的经典说课稿范文一教材简析狼和鹿是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇课文。这是一个关于生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，捕杀凶狼反而造成了森林饥荒疾病流行。它告诉立体图形的展开图说课稿范文一说教材立体图形的展开图是七年级数学（上）中继生活中的立体图形和画立体图形之后的一个学习内容，在本章教材的编排顺序（生活中的物体立体图形面点线）中起着承上启下的作用。本节教材是从学直线与圆的位置关系说课稿一课程目标分析普通高中数学课程标准指出在平面解析几何初步的教学中，教师应帮助学生经历如下过程首先将几何问题代数化，用代数的语言描述几何要素及其关系，进而将几何问题转化为代数问题处理