活动目标：
　　1、通过阅读，知道故事里都有谁，发生了一件什么事。丰富相应的词汇。
　　2、运用对图画中重复出现的形象一次次的猜测、交流，进行理解和表达。
　　3、感受融入故事情境中的快乐。
　　重点：
　　理解故事内容，知道故事的含义。
　　难点：
　　通过观察、猜测、交流大胆地进行表达。
　　活动准备：
　　1、《小兔乖乖》ppt
　　2动画——小兔乖乖
　　3、小兔儿乖乖音乐
　　活动过程：
　　一、情境《小兔儿乖乖》歌导入活动，引起幼儿兴趣。
　　教师：小兔儿乖乖，把门儿开开，不开不开，妈 妈没回回来……（引领孩子自然的唱起来）.谁来啦……
　　二、在快乐的情境与幼儿一起阅读图运用对图画中重复出现的＂形象一次次的猜测、交流，进行理解和表达。
　　师：今天兔兔妈我要告诉小朋友一个秘密哦，我还有三个兔宝宝呢。看看都有谁（自然地出示ppt）
　　1、引导幼儿仔细观察ppt，理解故事
　　师：读图书。与孩子一页页的读图，请用与孩子拉家常的口吻读出每一页中的＂谁？干什么？＂
　　（1）小班孩子刚刚接触集体阅读，怎样将教师的声音传递到每一个孩子的＂耳朵＂里？教师每翻一页图，都要让孩子看在先、说在先，交流在先。
　　方法是：
　　第一，每翻动一页书，都要带着一种惊喜，轻轻、神秘地神情——
　　第二，书页完整的展现在孩子的面前时，要缓慢的转动书，让书中的图画给每个孩子都能看得见，看进去了…
　　第三，如果孩子能用语言说，小兔子有了什么解决的办法。——小兔子乖乖，把门儿开开，不开就不开，妈 妈没回来，谁来都不开。就太好了，教师这时就接着孩子的语言进行交流。
　　2.通过提问，帮助幼儿理解故事情节。
　　师：＂故事里都有谁，发生了一件什么事＂。教师的提问就是：这里有谁？（故事里的角色）兔妈 妈外出干嘛去了？大灰狼是怎样唱歌的？兔妈 妈又是怎样唱歌的？小兔子听到大灰狼的声音是怎样回答的？听到兔妈 妈的声音又是怎样回答的？（事件发生的原因、故事中人物的关系）
　　3、引导幼儿通过故事解决生活中的事情。
　　如果我们小朋友在生活中遇到陌生人，有该怎么呢？
　　三、欣赏动画dvd《小兔儿乖乖》

美猴王教学反思范文篇一美猴王教学反思这堂课，我在课型设计上进行创新，将教师讲降低到最少的程度，而让学生的讲和议。学生在读读说说议议画画中不知不觉中理解了课文，并拓展延伸到整部小说。四大教学板块相辅相北师大版数学一年级上小猫钓鱼的教学反思为了达到教学目标，突破重难点，根据学生已有的生活经验和认知水平，创设生动有趣的教学情境，以多媒体为教学手段，采用动手实践等方式，完成教学，并力求体现以下几点1创设有趣的情境，激发学长方体和正方体的教学反思一运用现代化教育手段，提高教学效率学生计算长方体正方体表面积必须具有较强的空间观念，这是教学的难点。为此，本节课我借助于模型多媒体课件，让学生观察触摸拼拆展示，全方位感知，培养空间看云识天气的教学反思看云识天气上完了，感触颇多。下面我谈一谈我的教后反思1语文课首先要解决教什么。看云识天气是一篇精美的科普说明文，内容丰富翔实，贴近生活，说明方法科学适当，层次清晰，语言优美流畅，虽圆柱的认识教学实录与反思教学片断师你对圆柱有哪些了解？生1圆柱有两个底面生2圆柱的底面是圆形学生举手的人不多，有点冷场师看来大家对圆柱有了一些了解，下面我们来进一步探索圆柱的特征。（接着，教师出示小组学习按比例分配教学反思范文1情境导入合理，练习贴近生活。标准指出使学生感受数学与现实生活的联系，数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事例出发。创设时代气息感强，学生感兴趣的分配利润的问题，引入课堂，激按比例分配应用题教学反思范文按比例分配应用题是一类比较好理解的应用题类型。但是，也有一些题目比较容易出错。比如用一根80厘米长的铁丝围一个长方体框架，长宽和高的比是433，这个长方体的长宽和高各是多少厘米？最秋声赋教学反思范文秋声赋相对于滕王阁序来说是一篇比较简单的文言文，文中以对话的形式，把文章全部结合在一起。但是对秋声的描摹方面，有些难度，学生无法体会那种意境。本课的教学，我采用比较传统的教学方法，水和水蒸气教学反思书本上开头的导入有这样一句话地面上的积水到哪里去了呢？，是水渗到土里去了吗？如果我是三年级的学生我或许完全会这样理解。开头这样的例子还不如换成洗好碗后，碗上有小水珠，第二天，水珠还欢乐泼水节教学反思欢乐的泼水节一文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，一看课题就知道欢乐是全文的主线。在傣族人民过新年这天，人们向孩子那般在大街上追赶泼洒，多兴奋多刺激啊！如果说这是形式盘古开天地朗读教学反思盘古开天地是一篇神话故事，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟高大的形象。赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。三年级学