《桃花源记》是一篇经典文言文，如何能让学生既能理解文章的意思，又不至于冲淡文言文的韵味？教学本文前，根据学校＂三环六步＂教改新思路，认真专研了教材，了解学情，但教学效果总觉得不够满意。在教完后我做了一些反思。
　　一、变过去全文翻译为半文半白
　　我在准备《桃花源记》时，摒弃那种全文翻译的老套路，另辟蹊径，半文言半翻译的形式。过去是对重点语段、重点句子做重点翻译，我反其道而行之，对重点语段进行保留，让学生在品读中来领悟句子的含义。通过课堂实践，我觉得文言文教学重点应落实，该记住的一定让学生多读多记，辅之必要的练习。在考试未改革前，学生能得高分才是唯一。
　　二、变过去客观翻译为主观叙述。
　　为了进一步激发其同学们学习兴趣，我让学生以渔人身份来叙述发现桃花源的过程，在叙述的过程中，可以依据个人理解适当增加内容，如＂我＂在发现桃林是心里怎么想的？＂我＂在看见村庄时心里又是怎么想的？我出了桃花源后又是出于什么心里去告诉太守这件事的？从课堂的效果来看学生的热情还是比较高涨的，对人物心理揣摩也较到位。
　　三、重点句子重品味轻翻译
　　对于文章的重点句子，如＂土地平旷，屋舍俨然，有良田美食桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。＂这段文字是陶渊明对理想社会的具体描述，对于这类句子不能只带领学生们翻译一下就好了，关键是透过文字让同学们明白到陶渊明理想社会的模样。为此设计让同学们仔细品读本段文字，通过字词想象这个村庄的特点、它的环境、气氛，人与人之间的.关系，人们的表情，精神状态等。同时为了让同学们更好的理解，又结合陶渊明的生平及个性特点，补充在《桃花源诗》中的有关诗句，加深理解。
　　我在教学中，尽量做到以学生为中心。尽量从他们的切身感受出发，尽量让他们把每一个想法，每一次表达说清楚，说透彻，如很多学生都提到＂其中往来种作＂，＂黄发垂髫，并怡然自乐＂看到一幅安宁、和平的画面，这些都是同学经过想象得到的，如果不做细致品读，我们如何能想到呢？或许这正是文言的魅力所在，言有尽而意无穷。我在教学中还有不足之处，在以后的工作中还的加强自己的专业知识的能力。

病句的做题方法修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句的做题方法有哪些呢？下面是品学网小编整理的病句的做题方法，欢迎阅读病句的做题方法11了解病句的几种常见类型，阅读的解题方法与技巧（一）理解概念1表达方式主要运用记叙描写，抒情说明议论渗透其中。记叙体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。描写体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象渲染气氛衬托情感推动情病句的辨别方法修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句的辨别方法有哪些呢？下面是品学网小编整理的病句的辨别方法，欢迎阅读病句的辨别方法1一留意句中的ldquo是r借生日课文教案设计教材分析课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。教学要回声语文教学设计回声是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象回声，本文读起来有一种亲切感，也增加了学生对大自然现象探索的吸引力，激发了学生探索科学的兴趣四年级七月的天山教学设计范文（精选4篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的四年级七月的天山教学设计范文（精选4篇）Iboughtabookforyou教学反思范文在过去的6年当中，我从一年级教到六年级，将新标准英语（一起）共12本教材全部教了一遍，我发现这一套教材从第9册开始就主要是对前八册书所讲知识的巩固复习，尤其是第12册，词汇表里面收快乐的节日课文教案设计教学目标1能借助汉语拼音正确流利有感情地朗读课文。2继续练习，理解文中不懂的词。3在了解课文内容的基础上，讨论课后练习第2题的两个问题，能发表自己的意见。4认识到少年儿童在祖国关怀中班餐具学习教案教学目标1。引导幼儿进行操作学习。即在会团搓压泥的基础上，学习压坑捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。2。引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。3。我的理想作文的教学设计范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的我的理想作文的教学认识秋天的课程教案一学习目标1认识图梨等8个生字。会写波浪等8个字。2正确流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。二教学准备