第4课
　　课标要求
　　列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展
　　落实课标
　　一、背景——三教合一
　　1、魏晋南北朝：佛、道传播，儒学出现危机；
　　2、唐朝：调和之风兴盛，＂三教合一＂弥漫各个领域；
　　3、儒学丰富、更新深受佛道影响。
　　二、程朱理学
　　1、概念：理学是宋代出现的新儒学体系，是儒、道、佛三家融合的产物，完成了更为理论化、思辩化的过程，既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗、服务于治理国家的学说，理或天理为其核心观念。
　　2、代表：程颢、程颐、朱熹
　　3、主张：①世界观：理，在世界是本原，在社会是儒家道德伦理，在个人是人性；②方法论：格物致知；
　　4、影响：①朱熹的《四书章句集注》元朝成为科举考试内容；②明初程朱理学确定了在思想界的统治地位；③流传到朝鲜、日本和越南等地产生很大影响。
　　三、陆王心学
　　1、南宋陆九渊：
　　①世界观：心是万物渊源，＂心即理也＂，＂宇宙便是吾心，吾心便是宇宙＂；②方法论：发明本心以求理，内心反省。
　　2、明朝王守仁：
　　①学术流弊导致道德沦丧和社会动荡,主张以心学代替理学；②思想核心是致良知，良知就是本心，就是理。
　　四、理学影响：
　　1、理学从哲学上发展了儒学，是宋明时期儒学主流，在政治生活、文化教育和社会教化方面影响深远
　　2、消极：用三纲五常维系专制统治，强调尊卑等级观念，重男轻女，因循守旧，片面地重义轻利，压制和扼杀人的自然欲求；
　　3、积极：重视主观意志，注重气节品德，讲求自我节制、发奋立志，具有和谐意识、忧患意识、崇尚道德、强调力行，强调社会责任感和历史使命，对塑造中华民族性格其了积极作用。

角的分类教学设计教学目标使学生会根据角的度数区分直角锐角钝角平角和周角，并知道直角平角和周角的关系。培养学生实际操作和观察比较能力。教学重点和难点重点建立各种角的概念。难点区别周角与射线，平角与直综合练习的教学设计综合练习教案一教学目标1本课意在回顾前面学过的课程，同学们对已学过的课程有一个综合的了解。2检测同学们对前面课程的学习，根据效果调整上课的方式方法，以期达到因材施教的目的。3综合回高二选修天下有道，丘不与易也教学设计第一课时1介绍先秦诸子选读的重要篇章及学习方法。2阅读先秦诸子选读概说，了解先秦诸子的主要思想主张及诸子议论文的魅力。3阅读论语选读提示，了解孔子的生平及论语特点（补充史记？孔子世Gkh优秀教学设计教案内容教学要求1学会3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2能正确拼读方框内与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。教学时间两课时教学过程第二课时一复习1抽读字母卡。2课文再见了，亲人优秀教学设计设计理念基于新课程理念下，重在培养学生的自主阅读自主感悟自主探究自主发展的语文综合素养，再见了，亲人一文，无论是从课文主题，人物形象，写作手法，语言风格看是实施创造性阅读的极好范例秋天的果园第二课时优秀教学设计一教学目标1让学生体会秋天果园的美丽景色，知道收获来自于劳动。2教学课文的第二第三句话，理解一串串劳动欢笑的意思。3有感情地朗读23句，书写笑。二教学过程（一）复习1开火车认读生字童趣的优秀教学设计范文教材分析童趣是义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第一单元的一篇文言文。本单元的教学重点是朗读时做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气联系自己的生活体验，体味人生。语文课程标准要虫鸟歌优秀教学设计一教学目标1知识与能力（1）认识本课生字。（2）朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积累。（3）能仿照课文句式，再说出几种这样的短语。2过程与方法（1）自读课文，认识动物，积累词语剃光头发微的教学设计自读目标1体会本文的现实意义。2学习小中见大的写法。3把握幽默的语言风格。课时安排1课时。问题导引一作者是怎样结构全文的。？本文结构大致可分为三部分。（一）引子（12自然段）开篇作鲁本的秘密的教学设计教学目标1认识本课6个生字。2有感情地朗读课文。3从故事内容中受到关爱他人疼爱父母的教育。教学过程一新课导入同学们知道母亲节在哪一天吗？在这一天里你为母亲做过些什么？请同学们读读课数学乐园教学设计教材分析人教版课标实验教科书数学一年级上册第8283页数学乐园。教学目标1。在数学乐园的一系列活动中，复习巩固20以内数的顺序，序数和基数巩固20的组成，20以内的加减法计算。2。