在教学中着眼于学生的实际，创设氛围使学生敢说，鼓励学生发现自己，说真话，是我们中年级作文教学的主要任务之一。但学生习作时往往觉得无从下手、无内容可写，这就是平常的积累不够。学生不是生活在真空中，周围的世界每天发生着多少事情？
　　学校、家庭、街头虽事事入了眼，却未必入了心，学生经常熟视无睹，视而不见，习作时就感到无米下锅。这主要是因为学生对生活一缺少观察，缺少体验；二缺少思考，缺少发现。因此，教师一方面要引导学生学会积累，还要注意在习作时调动学生积累，让学生的各种积累呈于眼前，浮于笔端。
　　而积累的途径，有效的无外乎两种，即充实生活，博览书籍。在小学生习作上，我们提倡儿童习作无禁区！要求学生习作时写真事、说真话、抒真情，就是要求学生实事求是，教师则要做到童言无忌、宽容童言、呵护童真。在习作教学中让学生用自己的语言描绘自己感兴趣的人和事，用自己的语言自由抒发、表达自己的真实情感和内心体验。只有降低了习作教学的门槛，学生的思想才能得到解放，学生的想象才能真正放飞，学生的语言才会充满灵性，学生的个性和才情才会得以彰显。

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