课题第13课 丰富多彩的社会生活 个案设计 教学目标 知识与能力:了解宋代衣、食、住、行的变化情况及东京、临安等城市生活的基本情况，理解宋代社会生活发生变化的原因。重心的全国经济格局，实现了经济重心的南移。 过程与方法:通过对宋代衣、食、住、行变化的分析，提高学生的分析能力，通过对东京、临安等城市物质、文化生活两大主流内容的概括，培养学生的概括能力。学习从历史图片中提取信息的方法。 情感态度价值观:通过对宋代衣、食、住、行的变化，认识这些变化是社会文明进步的一种表现。通过丰富多彩的宋代衣食住行和东京、临安城市多样性生活的学习，认识中华文化内涵的丰富多彩，从而热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。 教学重点：衣食住行变化概况教学难点：衣食住行变化原因教学方法
　　讲述法教学手段
　　多媒体辅助
　　教学过程一、导入新课：展示一系列宋代衣食住行的图片和《清明上河图》引入新课。二、讲解新课：（一）、衣食住行的变化 1、宋代是一个商品经济极度发展的时代，因而，传统的生活风俗习惯和商品经济发展后的新的社会风俗习惯兼而有之。衣食住行的变化也最典型。 2、衣。衣装根据职业需要、社会制度制约、性别差异具有不同的特点。（阅读小字加以理解）。衣料也有较大的变化，由麻布向棉布发展，麻布还是最主要的衣料。读图：宋代官服和女服，染布图 3、食。从主食、肉食、食用油、炊煮燃料等几个方面来看南北的不同。宋代饮食丰富而多样。 4、住。农民住房多为低矮的茅屋，城市平民多住瓦顶平房，贵族官僚多住园林式建筑。各种家具种类繁多，而且高脚家具广泛流行。 5、行。宋人代步的工具分为水陆两大类，主要有：轿、车、马、骡、驴、牛、驼。大海船还有指南针。（二）、城市生活剪影 1、北宋东京是最繁华的城市，有＂夜市＂和＂晓市＂，瓦子里有各种娱乐活动。 2、南宋临安也是一个大都市。有瓦舍和各种行团。 3、喝茶品茶及各种节日。课堂小结：学习与探究：p51 概括宋朝商品经济发展的特点。（1）、都市商业繁荣，大街小巷都分布着店铺和作坊，城市的商业化气息极浓。（2）、经商时间长，基本上是日夜相继。（3）、娱乐活动商业化。（4）、方便贸易的纸币出现。（5）、对外贸易活跃。 教学后记：板书设计：

03岁体检完全手册欢蹦乱跳不代表健康在现实生活中，年轻的父母总是凭经验凭肉眼观察判断孩子是否健康，认为只要欢蹦乱跳就没毛病，其实这也是一种误解。比如有的父母凭经验认为自己的孩子营养充足，可体检时，按幼儿急疹至今为止没有发热病史的婴儿，过了6个月以后如果出现38度以上的高热，首先应该考虑的是幼儿急疹。半数以上的婴儿在出生后6个月至1周岁半期间会出现幼儿急疹，而68个月期间尤其多。年轻的春季幼儿护理要点初春季节，幼儿掌握在家长的手中。春季幼儿护理设计方方面面，在此我们为您找到护理要点，爸爸妈妈可因人而异的护理孩子。1春季幼儿穿衣法则宝宝的后背不出汗，手脚不凉不冒汗为判断标准春捂秋孩子免疫力很差，一些疫苗种不上该怎么办时间xx年11月4日14091538提问guest回答曹兰芳（上海仁济医院儿科主任教授，呼吸道疾病专家）guest曹主任您好！我的孩子一个多星期前因为支气管肺炎住院，当时你检查下来宝宝生病源于父母的无知愚昧！这句话是昨天爸发出的感慨。情况是这样的，这一阵宝贝的胃口不是很好，在上篇博文已有说明，在网上搜了大半天，觉得宝贝像是缺锌的症状头发黄而且稀少，不爱吃新鲜的东西，个头比同龄人小。不孩子不肯吃饭怎么办孩子不吃饭，确实令大人头疼。许多家长一看见孩子不肯吃饭，就忍不住地在饭桌边上数落训斥他们，结果大人喊小孩哭，形成恶性循环，以致一到用餐时间，孩子就条件反射，产生抵抗情绪，这样他自然小学科学我们的身体从食物中获得什么教案设计教学内容分析本课是教科版科学教材四年级下册食物单元的第二课，是在学生观察记录了一天吃过的食物的基础上展开探究活动的。我们的身体从食物中获得什么这一内容与学生日常生活联系密切，对他们初上幼儿园爱生病的原因一转眼，xx上幼儿园已经一个月了，从最开始的抗拒，到现在的慢慢适应，经过了比较长的磨合期，说起来，xx应该算是适应比较慢的，可能是因为我从小就自己带着她的原因，所以，一下子的分开让年前布署宝宝防病计划春节期间，谁都不希望看着别人在为过年忙碌，而自己却在为给孩子治病而奔波。因此，过节前，许多父母都会变得过分紧张，发现孩子稍有风吹草动，就赶紧吃药打针，甚至为一小小的感冒而要求输液，宝宝游泳好处多说起xx的游泳史那还得从她没出生就说起，当时我到孕后期，给即将出生的宝宝买了一个大游泳池，有多大呢，长得1米多，宽也得半米以上，我看着是没多大，可xx大概2个月多游泳的时候就看出来宝宝最缺乏的微量元素no。1fe铁缺铁的婴儿表情严肃，很少微笑。缺铁对婴儿早期的智力发育会带来影响，尤其会影响小儿的注意力及短时记忆力。严重缺铁者会出现烦躁易怒智商水平降低。no。2zn锌缺锌的孩子最