在你的任教班级中，你不得不承认这样一个事实，班与班之间的差别，比如有的班会让你信心百倍，感觉颇佳；而有的班则会让你头痛不已，提不起精神来。在我的脑海里，或许4班就属于后者，可以说在上他们班之前，心中总有一些说不清楚的思绪，是厌烦，是不情愿，是衰叹，说到底就是下意识里有一种不想去上他们班的课，就这样给课堂事先增添了一些人为的情感因素。今天，按理是他们自主选择活动内容时间，按照先前，他们班男生很多都喜欢三五成群闲聊，这是我所教的班级中男生唯一会出现这种情况的班级。因为下星期学校要进行年级篮球对抗赛，因此我提议他们是否能利用本节课先作一次班内对抗，增加一些默契感，很多同学表示支持。就这样，等我把具体要求讲完以后，由体育委员组织分好组，站位了，队员们不知所措，同队的二三个队员站在一起有之，＂老师，我们到底打哪个篮＂问话者有之，我说你们看，这简单的规则对我们班来说都不知道，也就说明了平时我们球打的少。此时，我把跳球时的基本站位告知了他们，也回答了个别同学的问话：你们队跳球的同学面向哪边，那么你们队就向哪边投篮。比赛就这样开始了，队员们跑得很积极，拼抢也很凶，有一个镜头跃入我的视野，当一队员拿到球时，对方二名队员将他牢牢围住时，他不知道该如何将球传出去，只见他极力将上半身转动，伺机寻求空档好让球传出去，但却不能，最终他把球随意抛了出去，自已也不知道扔向哪里。待死球时，我跟他们说了＂中枢脚＂这一技术，队员们听得很认真，尤其是刚才那个被突围的队员，很有感触地说＂早知道这样刚才那个球就不会丢了＂。在随后的比赛中，他们也利用了这一技术，我呢则在一旁不断地表扬他们，说打得不错，偶尔还不时地鼓几下掌，时间就在这不经意间溜走。下课时，有个别同学还叫住了我，问了一些问题，这在他们以往的课堂中是从未有过的现象，我感到一阵窃喜，一种按捺不住的喜悦油然而生，原来与他们之间的距离也可如此之近，心情也一下子明朗了起来。
　　有人曾说，最成功的教育便是要做到＂教育无痕＂，这句话让我感触深刻，沉思其中。如果你在课中刻意去教些什么，学生们并不一定都能很好接受，反之，借之特定的情境，特定的时机，则可以起到意想不到的效果。把握学生的心理，点燃学生的学习热情，是我们实现课堂教育成功的催化剂。
　　课堂本可以是阳光与充满快乐的。

修改病句专项练习（22）21A在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽谴全部主力队员上阵。B赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。C我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地修改病句专项练习（21）14A清华大学采用网络测试的方式，让考生在网上与教授高谈阔论，然后由多名教授投票推荐，最后学校决定是否录取。B中国要加入WTO，参与国际竞争，急需把保护知识产权和执行商标法管理好。修改病句专项练习（20）9A中国人民自从接受了马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。B我们要改革和完善符合科学技术发展客观规律的与社会主义市场经济相适应的科技新体制。C今年9月份小学二年级（上）语文近义词中央中心著名有名找寻肥胖经常常常特别非常壮丽壮美希望盼望办法方法景色风景粗心马虎忽然突然干净洁净暖和温暖祝愿祝福尤其特别勤劳勤快仿佛好像举世闻名闻名中外京戏京剧秀丽美丽奇形怪状千奇近义词辨析集锦1暧昧含糊不明朗，不光明磊落，不便告人。暗昧同暧昧。还可表示不聪明，愚昧。2哀号悲哀的号哭。哀嚎悲哀的嚎叫。如饿狼哀嚎。3安定生活形势等平静正常，稳定。生活安定。安宁秩序正常，没有如何找近义词？近义词是指意思相近的词。汉语中有大量的近义词，然而，同学们对有的词却找不出它的近义词，什么原因呢？主要是没有掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种（1）从有共同词素的词语中语文近义词凝望凝视呼叫呼唤吟诵吟咏蕴含蕴涵奥秘奥妙恩泽恩赐良久许久静谧僻静勤勉勤奋迷惑疑惑蕴藏埋藏快活欢快缘故原因温习复习雕琢雕刻比美媲美崇尚高尚真挚真诚爱慕仰慕沉静沉寂凄凉凄惨沮丧懊丧薄暗如何掌握近义词（一）字词意教学的意义汉字的表义性，决定字义教学的实质是辞义教学。因为只有当一个字同时也是一个词的时候，才有意义。字词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记近义词大全A爱慕喜爱安然安稳遨游游览奥秘神秘懊悔后悔B报酬酬劳悲哀悲伤崩塌倒塌必然必定避免幸免便宜廉价哺育培育C猜测推测才干才能采用采纳诧异惊诧颤动抖动沉浸沉醉惩罚惩处迟延拖延耻笑讥笑炽热酷语言起源学术成果引热议仍是难解科学谜题据统计，目前世界上共有7000多种语言。它们起源于何时何地？它们是同一个起源，还是独立起源呢？这些仍是尚未破解的科学谜题。圣经旧约创世记第11章宣称世上原本只有一种语言亚当语。巴比我是陆海空三军总司令幼儿园中班语言优质课教学设计活动目标1引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。2鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。3初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编