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高二语文文学常识

  17.六国论
  一、文学常识
  选自苏洵《嘉祐集•权书》。《权书》包括十篇文章,都是评论政治和历史的。《嘉祐集》共22篇,包括《几策》、《权书》、《衡论》。苏洵,字明允,自号老泉,北宋散文家,文风坚劲、纵横。他的儿子苏轼、苏辙也以文学著名,后人并称他们为"三苏"。
  二、注释
  1.赂秦:贿赂秦国,这里指向秦割地求和。
  2.或曰:有人说。
  3.互丧:彼此(都)灭亡。互,交互,由彼及此,由此及彼。
  4.率赂秦耶:率,全部,一概。
  5.盖失强援:盖,有"因为"的意思。
  6.以攻取:用攻战(的方法)取得。以,用、凭。
  7.固不在战矣:固,当然。战,打仗。
  8.厥先祖父:厥,"其"。先,对去世的尊长的敬称。祖父,泛指祖辈父辈。
  9.暴霜露,斩荆棘:暴,冒着。形容创业的艰苦。
  10.然则:既然这样,那么……。
  11.奉之弥繁,侵之愈急:送给他越多,侵犯他们就越厉害。弥,愈,都是"更
  加的意思。
  12.强弱胜负已判矣:判,分出,分清。
  13.至于:以致,以至于。
  14.此言得之:这话对了。得,适宜,得当。
  15.终继五国迁灭:继,跟着。迁灭,灭亡。迁,改变。
  16.与赢:与,亲附、亲近。
  17.义不赂秦:义,名作动,守义,坚持正义。
  18.始速祸焉:速,招致。
  19.李牧连却之:却,使动,使……退却。
  20.洎:及,等到。
  21.向使:当初假使。
  22.胜负之数,存亡之理:数,理,天数,命运。
  23.或未易量:或,或许。易,轻易。
  24.下咽:下,咽下。咽,咽喉。
  25.积威:积久而成的威势。
  26.劫:胁迫,挟持。
  27.为国者:治理国家的人。为,治理。
  28.苟以天下之大:苟,假如。以,凭借。
  29.从:跟随。
  三、通假字
  1.厌—餍,满足。 2。当—倘,假如。
  四、古今异义
  1.祖父 古:祖辈父辈2.其实 古:它的数目
  今:父亲的父亲  今:实际上
  3.智力 古:智谋国力 4.可以 古:可以凭借
  今:智慧 今:能够
  5.颠覆 古:国家灭亡
  今:采用阴谋手段以内部推翻合法政府
  6.故事 古:旧事,旧例
  今:真实的或虚构的有人物、有情节的事情。
  五、文章结构
  1.提出中心论点:"六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。"
  2."赂秦而力亏"(韩、楚、魏) (5个对比)
  3.不赂却灭亡 齐:与赢而不助五国也
  燕:以荆卿为计,始速祸焉
  赵:用武而不终
  4.提出结论:国灭是由于赂秦所致
  5.讽刺北宋王朝
  18.游褒禅山记
  一、文学常识
  选自《临川先生文集》。王安石,字介甫,号半山,北宋政治家、文学家,谥号"文"、"王文公"
  二、注释
  1.浮图:"浮屠"或"佛图",本意是佛或佛教徒,这里指和尚。
  2.舍:名作动,筑舍定居。
  3.址:山脚。
  4.庐冢:庐,屋舍。冢,坟墓。
  5.以其乃华山之阳名之也:乃,"为","是"。
  6.仆道:倒在路旁。
  7.其文漫灭:碑文模糊、磨灭。文,指碑文。
  8.言:说。
  9.盖音谬也:盖,解释原因,"大概因为"的意思。谬,错误。
  10.侧出:从旁边涌出。
  11.记游:在洞壁上题诗文留念。
  12.窈然:深远的样子。
  13.问其深:深,形容词作名词,深度。
  14.拥火:拿着火把。拥,拿、持。
  15.怠:懈怠。
  16.盖余所至:盖,大概。
  17.不能十一:不能,不及,不到。
  18.加少:加,更。
  19.方是时:正当这个时候。方,当,正在。
  20.明:形容词作动词,照明。
  21.咎:责怪。
  22.而余亦悔其随之:其,指自己。
  23.极:尽,尽情享受。
  24.叹:感慨。
  25.往往有得:得,心得,收获。
  26.夷以近:夷,平坦。以,而。
  27.瑰怪:珍贵奇特。
  28.观:景象。
  29.常在于险远:险远,形容词作名词,险远的地方。
  30.幽暗昏惑:幽深昏暗,叫人迷乱(的地方)。昏惑,迷乱。
  31.随以怠:随,跟着。怠,懈怠,中止。
  32.相:帮助。
  33.其孰能讥之乎:其,加强反问语气的副词
  34.悲:感叹。
  35.谬其传而莫能名者:谬,使动,使……错。名,名词作动词,说出本名。
  36.何可胜道:哪能说得完。胜,尽。
  37.此所以:这(就是)……的原因。
  38.慎取:谨慎采取。
  39.道 有碑仆道 道路
  何可胜道 说出
  三、古今异义
  十一 古:十分之一学者 古:求学的人
  今:数词    今:学问很高的人
  非常 古:不同寻常
  今:很,特别
  19.伶官传序
  一、文学常识
  欧阳修,字永权,号六一居士,亦号醉翁,北宋文学家、史学家,唐宋八大家之一。文学主张是"明道"、致用,反对靡丽形式的文风,所作《朋党论》、《与高司谏书》、《醉翁亭记》、《秋声赋》等均脍炙人口。与宋祁合修《新唐书》,并独撰《新五代史》。谥"文忠",现存有《欧阳文忠公集》153卷。
  二、字词
  1.原庄泉之所以得天下:原,推究。
  2.世言晋王之将终也:世言,世人说。将终,临死。
  3.契丹与吾约为兄弟:约,订立盟约。
  4.尔其无忘乃父之志:其,表祈使语气的副词,相当于"应当","一定"。
  5.方其系燕父子以组:方其,当他。系,缚。组,丝带、丝绳,这里泛指绳索。
  6.及仇雠已灭:仇雠,仇人。雠,与"仇"同义。
  7.抑本其成败之迹:抑,或者。
  8.逸豫可以亡身:逸豫,安乐,指庄宗喜好音乐,宠爱伶人。
  9.举天下之豪杰:举,所有的。
  10.夫祸患常积于忽微:忽微,微小的事。忽,一寸的十万分之一。微,一寸的百万分之一。
  11.而智勇多困于所溺:所溺,所溺爱的事物。
  三、多义词及词类活用
  1.多义词
  衰 盛衰之理 衰亡 盛 盛以锦囊 装
  何其衰也 衰落其意气之盛 昂扬
  以 可以知之矣 凭借
  系燕父子以组 用
  2.词类活用
  而告以成功名词 动词乱者四应 形容词 动词
  仓皇东出 名词做状语 约为兄弟 名词 动词
  四、句式
  此三者,吾遗恨也 判断句
  盛以锦囊 省略、介宾短语后置,即"以锦囊盛之"
  还矢先王省略句,即"还矢于先王"
  为天下笑被动句
  五、全文结构及主旨
  文章开门见山,提出中心论点:盛衰之理,由于人事。紧接着以庄宗得天下和失天下的事例加以论证,通过对比得出"忧劳可以兴国,逸豫可以亡身"的结论,揭示了所谓"人事"的内涵。最后强调"夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?"进一步深入分析,提出普遍规律,并对统治者提出防微杜渐、力戒私欲的要求,含蓄提醒北宋统治者应吸取教训,以免重蹈覆撤。
  20.石钟山记
  一、文学常识
  苏轼,字子瞻,一号东坡居士,北宋文学家、书画家,唐宋八大家之一。诗、词、散文皆有杰出成就,又工于绘画,擅长书法,其作品题材广阔,笔力挥洒,风格豪迈,逸态横生。诗与黄庭坚并称"苏黄",开有宋一代诗歌风气。其诗各体皆工,尤善七言各体,以七言长篇成就为高。词则突然当时绮丽传统,创"无事不可入词"之风,并多为豪放之作,为"豪放派"开山之祖。对后世有极深影响。其散文亦有不俗成就,尤以议论文之说明透辟和辩丽恣肆为后人敬仰,但由于思想受佛老影响,作品中往往流露出达观任性,消极无为的思想。
  二、字词
  1.水古相搏:搏,击、拍。
  2.南声函胡:函胡,通"含糊"。
  3.北声清越:越,高扬。
  4.桴止响腾:桴,鼓槌。腾,传播。
  5.余韵徐歇:韵,声音;徐,慢。
  6.余尤疑之:尤,更加。
  7.栖鹘:宿巢的老鹰。鹘,鹰的一种。
  8.莫夜:晚上。莫,通"暮"。
  9.则山下皆石穴罅:罅,裂缝。
  10.涵淡澎湃:波浪激荡。涵淡,水波动荡。澎湃,波浪相激。
  11.有大石当中流:中流,水流的中心。
  12.空中而多窍:空中,中间是空的。
  13.汝识之乎:识,知道。
  14.殆与余同:殆,大概。
  15.虽知而不能言:言,用文字记载。
  16.陋者:浅陋的人。
  17.自以为得其实:实,事情的真相。
  三、多义词及词类活用。
  1.多义词
  鼓 微风鼓浪 鼓动 焉 有石钟山焉 助词,无义
  如钟鼓不绝 鼓 空空焉 同"然"
  搏 水石相搏 击,拍 微波入焉 即"于是"
  森然欲搏人 抓,扑
  2.词类活用
  舟行适临汝 名词 状语微风鼓浪 名词 动词
  事不目见耳闻 名词 状语而此独以钟名 名词 动词
  虽大风浪不能鸣也 使动
  四、句式
  古之人不余欺也 倒装句,宾语前置
  石之铿然有声音 倒装句,定语后置
  得双石于潭上 倒装句,介宾短语后置
  此世所以不传也 判断句
  噌吰者,周景五之无射也 判断句
  今以钟磐置水中 省略句,省略动词后的介词"于"
  五、全文结构及主旨
  本文摆脱了一般山水游记的传统格调,重点在于辨疑。作者开始提出疑问,接着深入实际调查,终于使疑问得到了较合理的解释。全篇意在说明不盲从前人,不主观臆断,强调"目见耳闻",实地查访的重要。
  21.项脊轩志
  一、文学常识
  选自《震川文集》,作者归有光,字熙甫,号震川,世称震川先生,明代著名古文家,唐宋派。本文记项脊轩,着重记与之有关的家庭琐事,表达人亡物在,三世变迁的感慨。
  二、注释
  1.旧南阁子:旧,旧日的,原来的。
  2.方丈:一丈见方。
  3.渗漉:从小孔慢慢漏下。
  4.雨泽:雨水。
  5.移案:案,桌子。
  6.无可置者:置,安置。
  7.修葺:修补。
  8.洞然:明亮的样子。
  9.栏楯:栏杆,纵的叫栏,横的叫楯。
  10.增胜:增加光彩。胜,美。
  11.偃仰:俯仰,这里指安居、休息,形容生活悠然自得。
  12.啸歌:长啸或吟唱,这里显示豪放自若。啸,口里发出长而清越的声音。
  13.冥然:静静地。
  14.万簌有声:簌,声音。
  15.斑驳:错杂。
  16.珊珊:美好的样子。
  17.先是:这以前。
  18.南北为一:一,一体。
  19.迨诸父异爨:诸父,叔父,伯父的统称。迨,及,等到。异爨,分了家。
  20.往往而是:到处都是。
  21.庖:厨房。
  22.已:已而,然后。
  23.凡再变矣:凡,一共。
  24.抚:对待。
  25.每:经常,不止一次。
  26.若:你。
  27.竟日:整天。竟,从头到尾。
  28.大类:很像。类,像。
  29.比去:等到离去的时候。比,及,等到。
  30.阖:关闭。
  31.顷之:一会儿。
  32.他日汝当用之:他日,有一天。当,会。
  33.瞻顾:泛指看,有瞻仰、回忆的意思。
  34.长号:大哭。
  35.扃牖:扃,关闭。牖,窗户。
  36.得不焚:得,能够。
  37.殆:大概,表揣测语气。
  38.归:旧指女子出嫁。
  39.学书:学写字。
  40.归宁:出嫁的女子回家省亲。
  41.且:还有,那么。
  42.制:形式、规制。
  43.亭亭:直立的样子。
  三、词类活用
  名词作动词 垣墙 砌目垣墙
  乳 用乳汁喂养
  四、结构
  可喜 过渡 可悲 闭门读书 (补录)婚后、怀念
  五、特殊句式
  判断句 项脊轩,旧南阁子也
  妪,先大母婢也
  22.五人墓碑记
  一、文学常识
  选自《七录斋集》。作者,张溥,字天如,明末文学家。本文抒发了对"激于义而死"的五个人的崇敬之情,阐述了人的生死价值问题,本文为一篇墓志铭。
  二、注释
  1.激于义而死焉者:于,表被动。焉,于此。
  2.当道:执掌政权的人。
  3.除:治,整理。
  4.旌:表扬。
  5.去:距离。
  6.凡富贵之子:凡,大凡。
  7.死而湮没:而,表顺接。湮没,埋没、磨灭。
  8.亦已众矣:已,表示程度(多少、深浅)的副词。
  9.草野:乡间。
  10.皦皦:光明显耀的样子。
  11.按剑而前:而,表修饰。
  12.堪:忍受。
  13.抶:击。
  14.私人:党羽,亲信。
  15.所由使:使,主使。所,……的人。
  16.方痛心:正在痛恨。
  17.溷藩:厕所。藩,篱、墙。
  18.按诛五人:按,查究。诛,上杀下。
  19.傫然:聚集的样子。
  20.詈:骂。
  21.脰:颈项,这里指头。
  22.缙绅:一般做官司的人。缙,插。绅,带。
  23.编伍:民间。
  24.诗书:《诗经》、《书经》。这里泛指古代经典。
  25.蹈死:踏上死地,冒着生命危险。蹈,踏,踩。
  26.亦曷故哉:故,原因,缘故。
  27.钩党:有牵连的党人。
  28.株治:牵连治罪。株,株连,牵连。
  29.逡巡:犹豫不决。
  30.猝发:猝,突然。
  31.投缳:指上吊。投,扔、掷。
  32.抵罪:犯罪应受惩罚。
  33.佯狂:佯,假装。
  34.剪发杜门:杜,闭、塞。
  35.之:往。
  36.辱人贱行:可耻的人格,卑贱的行为。
  37.视:比较。
  38.暴:显露。
  39.美显:美好而光荣。
  40.土封:坟墓。
  41.徒:空。
  42.匹夫之有重有社稷也:匹夫一死,关系国家兴亡,非常重大。匹夫,平民,
  这里指五人。社稷,国家。
  三、通假字
  1.赀财 赀—资,资财,钱财。
  2.亦曷故哉 曷—何。
  四、古今异义
  疾病:古:疾,一病的病。病,重病。 行为:古:德行做。
  今:病。 今:举止,行动。
  非常:古:不符常理的,不符伦理的。 首领:古:头颅,借指性命。
  今:不一般,特别。 今:领头人 。
  五、词类活用
  名 动 去今之墓而葬焉 墓,修墓。
  买五人之脰而函之 函,用木匣子装。
  使动 屈豪杰之流 屈,使……屈身。
  名 状 人皆得以隶使之 隶,像奴仆那样。
  六、特殊句式
  1.五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也
  贤士大夫者……孟长姚公也。 …者…也 判断句
  是时以大中……所由使也。 是时…… 判断句
  斯固百世之遇也 …固… 判断句
  2.况草野之无闻者欤 况……欤?表反问
  3.谁为哀者:谁为者哀 倒装,宾语前置。

买文具语文教学设计教学目标1认识8个生字,会写4个字。2能正确流利地朗读课文。3初步了解表示某种事物数量用什么词,逐步积累量词。4受到文明礼貌教育,学习做人。教学重难点学习生字词正确流利地朗读课文积汉字家园鸟的课堂教学设计教学目标1。认识7个生字,会写9个生字。2。培养学生独立识字的能力。3。体会不同的鸟类所代表的不同含义,进一步体会汉字的规律以及汉字所蕴涵的文化。教学重点认识7个生字,会写9个生字小学语文一夜的工作优秀教学设计教学目标1学习字词,读通课文,统一分段。2学习理解第一段。教学过程1揭题定向。简介作者和时代背景,讲清本节任务。2课内自学。(1)自学生字词。自由读生字词同桌互读全班抽查课内5分钟问银河教学设计方案范文一教学目标1?通过听读课文和借助拼音认识生字。2?使学生认识银河,激发学生读课文的兴趣,并能有感情地朗读和背诵课文。3?通过学文激发学生丰富的想象,获得美的情感体验。二教学准备1?三年级语文上册美丽的小兴安岭教学设计范文一课题美丽的小兴安岭二课时安排三课时三教学目标教养有感情地朗读第23自然段了解小兴安岭春天夏天的美丽景色。教育激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。发展体会作者准确生动的语言,学习作小学语文课桂花雨教学设计课文以桂花雨为题,以桂花香为线索,写了我童年时代的摇花乐,表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。作者琦君以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣淳朴的情感,这种情感集中体现在摇花乐这语文从现在开始第二课时教学设计教学设想从现在开始是人教版二年级上册的一篇讲读课文,这是一篇童话故事,借森林里竞选万兽之王这件事,告诉学生要尊重别人的生活习惯,互相尊重,才能和睦相处。根据我校的研究课题自主合作探三年级语文天地五教学设计教学目标1注意观察字做偏旁时笔画上的变化,指导学生把字写对写好写快。2了解陈述句式,会用谁,在哪里,干什么口头造句。3学习编故事,发展学生的想象力。4学会自检互评,了解自检的好处。梯形的认识优秀教学设计教学目标1使学生在探讨未知的过程中感受学习的乐趣,培养学生积极探索的学习精神和勇于创新的意识。2在学习中培养学生观察分析抽象概括的能力和与他人交流合作的能力。3通过学习使学生初步认四年级语文下册父亲的菜园教学设计一学习目标1认识8个生字。2有感情地朗读课文,感受并学习父亲的勤劳与执着。3积累并学习描写人物言行的语句。二学习重难点体会文章表达的思想感情,学习作者的写作方法。三学习准备1生字生再见了,亲人优秀的教学设计教学目标1了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2学会本课8个生字,理解16个词语的意思,并能用唯一深情厚谊造句。3知道反问句有加强语气的作用,能把反问句改为陈述句。4能有感情地
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