【教学目标】 1.了解《左传》的相关知识,积累文学常识,积累文言文常见的字词与句式,培养归纳整理字词的能力和习惯。 2.赏析人物形象,提高学生初步鉴赏文言文的能力。 3.学习烛之武国难当头,不计个人得失、顾全大局的优秀品质。 【教学重点】分析烛之武这一人物形象。 【课时安排】二课时。 【教学步骤】 一、导语: 曹孟德有诗云:老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。古往今来,有多少志存高远之士,哪怕社会、命运对他如何不公,但到了紧要关头,依然挺身而出,为国家为苍生献出自己的一分光和热。烛之武就是这样的一位让我们敬佩不已的人。 二、《左传》介绍 《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作,相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又被称作"春秋三传",《左传》又名《春秋左氏传》。 《左传》以《春秋》的记事为纲,以时间先后为序,详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋》详细而具体。 《左传》从政治、军事、外交等方面,比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件,同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事,真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。作者在选材、描写和评论时,往往带有自己的褒贬和爱憎。作者以其敏锐的观察力,深刻的认识和高度的文学修养,对许多大小历史事件,作了深刻而生动的记述。 《左传》善于描写战争和记述行人辞令,记事条理清楚,叙述精确,详略合宜,委曲简洁;写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句,就能使读者如见其人,如闻其声。 左氏之传,史之极也。文采若云月,高深若山海。——朱彝尊《经文考》 三、介绍故事背景 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国:一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年五月,"晋侯及郑伯盟于衡雍"。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好;更重要的是,秦国也有向外扩张的愿望,所以,秦、晋联合也就是必然的了。 四、泛读文本,整体把握故事梗概。 秦晋围郑 临危受命 说退秦师:亡郑利晋 存郑利秦 晋忘恩负义 阙秦以利晋 晋师撤离 五、精读文本。 串讲文本,具体见课件。 六、分析艺术特色。 游说艺术: 善于利用矛盾。 善于分析利弊。 善于揣摩心理。 讲究语言艺术。 艺术形象: 烛之武是一个深明大义的爱国志士,是一个勇于出使,直入敌营的勇士,是一个机智善辩的辩士、外交家。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。 艺术特点: 1.结构完整,情节波澜起伏 2. 前后照应,结构严谨 3.善于剪裁 ,详略得当。 4.写人以记言记行为主,文字简洁生动,人物个性鲜明。 七、词语解释。 实词: 辞: 辞曰:臣之壮也,犹不如人 (推辞) 今者出,未辞也(告别) 不辞劳苦(推脱) 动以朝廷为辞(借口) 说: 及郡下,诣太守,说如此(陈述) 故为之说,以俟夫观人风者得焉(文体杂说) 是说也,人常疑之(说法) 秦伯说,与郑人盟(高兴) 鄙: 蜀之鄙有二僧(边远的地方) 言语粗鄙(粗俗) 肉食者鄙,未能远谋(浅陋) 越国以鄙远,君知其难也(边境,作动词) 先帝不以臣卑鄙(浅薄) 微: 人微言轻(轻微) 微闻有鼠作作索索(暗暗地) 见其发矢十中八九,但微颔之(略微) 微夫人之力不及此(如果没有) 虚词 若: 求剑若此,不亦惑乎?(像) 山有小口,仿佛若有光 。(似乎 好像) 若舍郑以为东道主。(假如) 余悲之,且曰:若毒之乎(你) 曾不若孀妻弱子?(比得上) 若潜师而来,国可得也(表假设) 之: 辍耕之垄上(动词,往,到) 子犯请击之(代词,他们,秦军) 是寡人之过也(结构助词,的) 臣之壮也,犹不如人(主谓之间,取消句子独立性) 何厌之有?(结构助词,宾语前置的标志) 君将哀而生之乎?(人称代词,自己) 词类活用 ①晋军函陵 (名词作动词,军是驻扎的意思,同下文"秦军") ②若亡郑而有益于君。 (使郑亡,动词使动用法) ③邻之厚,君之薄也 ("厚""薄"都是形容词活用作名词 厚,雄厚;薄,薄弱) ④越国以鄙远 (鄙,名词的意动用法,以……为鄙;远,形容词用作名词,远地) ⑤行李之往来(名词作意动词,使者的意思) ⑥朝济而夕设版焉 ("朝"、"夕",名词活用作时间副词 朝,早上;夕,晚上) ⑦既东封郑,又欲肆其西封。 ("东" 为方位名词作状语;前一个"封",名词活用作动词,作疆界。后一个"封",仍为名词,疆界。) 文言句式 ①以其无礼于晋状语后置 ②佚之狐言于郑伯曰 状语后置 ③夫晋,何厌之有? 宾语前置,"有何厌"。 ④是寡人之过也。 判断句。 ⑤(烛之武)辞曰 省略句 ⑥敢以(之)烦执事 省略句 ⑦若舍郑以(之)为东道主 省略句 ⑧(晋)许君焦、瑕 省略句 补充: 实词: 1.贰 ①"二"的大写。 因为郑国先于晋国结盟 但后于晋国的敌国楚国结盟 被视为不敬 故秦 晋围之 (例:国不堪贰,君将若之何?《左传•隐公元年》) ②副职 (例:其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》) ③不专一 (例:贰则疑惑。《荀子•解蔽》) ④离心,背叛 (例:夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰。《左传》) ⑤再,重复。 (例:不迁怒,不贰过。《论语•雍也》) ⑥从属二主。(本文: 以其无礼于晋,且贰于楚也。) 2.敝 ①坏,破旧。 (例:方苞《左忠毅公逸事》:"使史更敝衣草屦。") ②谦词 敝人 ③疲惫 (例:《资治通鉴》:"曹操之众,远来疲敝。") ④损害,衰败。 (本文:因人之力而敝之。) 3.许 ①准许。 (同现代汉语) ②答应,听从。 (例:本文:"许之。"、"许君焦、暇……") ③赞同。 (例《愚公移山》:"杂然相许。") ④约数 (例:《小石潭记》:"潭中鱼可百许头。") ⑤表处所 (例:陶渊明《五柳先生传》:"先生,不知何许人也。") 4.阙 ①què 古代宫殿前两边的高建筑物。 ②què 城楼 ③què 皇宫,引申为朝廷 ④quē 挖掘,引申为侵损,削减。(本文:阙秦) 5.微 ① 没有 ②细小,轻微(同现义) ③衰败 国势衰微。 ④卑贱 (例:《史记•曹相国世家》:"参如微时,与萧何善。") ⑤幽微,精妙。 微言大义(成语) ⑥隐蔽,不显露。见微知著(成语) ⑦假如没有。 (例:《岳阳楼记》:"微斯人,吾谁与归?") (本文:微夫人之力不及此) 虚词 1.以 ①以其无礼于晋 (因为,连词) ②敢以烦执事 (拿,用,介词) ③越国以鄙远 (表顺承,连词) ④焉用亡郑以陪邻? (表顺承,连词) ⑤若舍郑以为东道主 (把,介词) 2.而 ①今急而求子 (才,连词,表顺承) ②夜缒而出 (表修饰,连词) ③若亡郑而有利于君 (表顺承,连词) ④朝济而夕设版焉。 (表转折,连词) 3.焉 ①子亦有不利焉。 (语气词,表陈述) ②焉用亡郑以陪邻? (疑问副词,为什么) ③若不阙秦,将焉取之 (疑问副词,怎么能) ④且焉置土石 (疑问代词,哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉 (代词,之) ⑥永之人争奔走焉 (兼词,于此) 4.其 ①行李之往来,共其乏困 (代词,指代"行李") ②越国以鄙远,君知其难也 (代词,指代"那件事") ③失其所与,不知 (代词,自己的) ④吾其还也 (证据助词,还是,表商量) 补充: 通假字 ①今老矣,无能为也已 (矣,通"已",语气词,"了") ②共其乏困 (共,通"供",供给) ③何厌之有?(厌,通"餍",满足) ④秦伯说 (说,通"悦",赞同) ⑤失其所与,不知 (知,通"智",明智) 古今异义 ①行李之往来 (行李,古义:出行的人;今义:出门所带的包裹) ②若舍郑以为东道主 (以为,古义:把……作为;今义:认为) ③微夫人之力不及此。 (夫人,古义:那人;今义:一般人的妻子) ④亦去之 (去,古义:离开;今义:往,到) ⑤若舍郑以为东道主(东道主,古义:东方道路上(招待使节的)主人;今义:泛指接待或宴客的主人)