这堂课要引导孩子探索＂2、5的倍数的特征＂，在出示百数图之前，引导学生思考＂我们怎样去找2、5的倍数的特征＂ 、＂我们采取什么方法去找2、5的倍数的特征？＂ 整节课实际就是让学生经历＂观察——操作——讨论——验证得出结论——解决问题＂的探究过程，实现课程、师生、知识等多层次的互动。
　　整个教学力求把知识的传授、思维的.训练、学习方法的指导、学习能力的培养、数学思想方法的渗透有机融为一体，同时还要充分发挥学生的主体作用，让学生在活动中学习数学，使学生真正感受到学习数学的乐趣。密切联系学生的生活实际，比如：让学生写电话号码，列举生活中的数等，使学生真正领略到数学就在我们身边，生活中处处有数学。
　　反思本节课的教学，我也发现有许多环节处理极不得当，有待进一步改进。如学生提出最小的偶数是什么？其实我们没有必要在这个问题上花很多的时间，因为小学阶段我们只在0除外的自然数范围内研究倍数和因数。所以我们现在只能在这个范围内说最小的偶数是2。其他也不适于多说，以免让学生混乱。

小学语文一年级大熊猫教学设计一教学内容教育科学出版社注。提实验教材第二册第十二课二教学背景分析1学情分析儿童对动物的喜爱仿佛是与生俱来的，这便为他们学习本课提供了情感态度方面的支持。并且学生通过玩具电视书籍图口语交际习作二公开课教学设计范文教学目标展示综合性学习的成果，进一步增强对祖国的热爱之情。搭建平台，锻炼学生的组织表演等能力，培养合作意识。也为习作写演讲稿提供演练的机会。教学过程口语交际一谈话，导入口语交际明确课文蓝色的树叶公开课教学设计教学内容人教版语文第三册教材简说互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。本课中的林园园，舍不得课文丑小鸭的优秀教学设计范文教学目标知识与技能1正确流利有感情地朗读课文。2正确认读本课十一个生字，会写十个。3理解课文的内容，体会了解诸葛亮。过程与方法1学生反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。2展开小风筝教学设计教学目标知识目标有感情地朗读课文，理解文中语句所表达的意义。能力目标1在对比中发现将人物写具体形象的方法细节描写环境衬托2通过探讨，理解文章的意义，明白游戏是儿童的天性的真正意义。小学语文风筝教学设计学习目标1会认5个生字，会写12个生字。2正确流利有感情地朗读课文，体会做风筝放风筝找风筝时的心情变化，感悟童真童趣。3练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。教学准备1多媒风筝语文教学设计教学目标知识与能力整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。过程与方法自主合作探究的学习方式。情感态度与价值观感悟亲情的含义了解科学的儿童教育思想学习鲁迅的自省精神中班关于有趣的轮子的科学教案活动目标1通过自身探索与实践，感知轮子是圆形的可以由多种材料制成，它会滚动。2引导幼儿耐心细致地观察，了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。3幼儿园大班科学活动教学设计科学活动小小气象预报员设计思路大班孩子已经对大自然中的各种现象充满探索的兴趣，同时他们也在日常生活中积累了相当的知识和经验。在活动中，孩子们特别对一些自然界中物象预报天气的现象颇感三年级科学空气在哪里教学设计作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到小学科学地表在变化教学设计课前准备1教师学生搜集自然力量和人为力量对地表影响的图片文字和视频资料2每组准备一套带铁圈的铁架台酒精灯烧杯水两块掰开的泡沫。教与学的目标1会查阅书刊及其他信息源能面对地表改变的现