喜欢一词，一方面有喜爱的意思，另一方面也有爱的意思。下面我们来看看喜欢的同义词是什么，欢迎阅读借鉴。
　　喜欢的同义词是什么
　　心爱、 醉心、 宠爱、 笃爱、 嗜好、
　　喜好、 热爱、 爱好、 喜爱、 可爱
　　喜欢造句
　　1） 爷爷最喜欢观赏＂九州戏苑＂里的`京剧节目。
　　2） 情随事迁，出狱后，人家都不喜欢他了。
　　3） 包工头总是喜欢整天呼幺喝六。
　　4） 我喜欢看小说，一拿起来就爱不忍释。
　　5） 那女孩喜欢孤芳自赏，没人肯理她。
　　6） 人的饮食习惯各不相同，有的喜欢吃甜的，有的喜欢吃辣的，有的喜欢吃酸的。
　　7） 爷爷喜欢京剧，爸爸喜欢流行歌曲。
　　8） 这个人总喜欢夸耀自己，真讨厌。
　　9） 初生婴儿喜欢白天睡觉，晚上耍，把时间搞颠倒了。
　　10） 爷爷喜欢劳动，过不惯轻闲的日子。
　　11） 张老师性格爽快，同学们都非常喜欢她。
　　12） 我家里的人有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，还有的喜欢弹琴。
　　13） 《上下五千年》这本书写得深入浅出，少年儿童都很喜欢。
　　14） 动物园有很多珍贵动物，最讨人喜欢的要数大熊猫。
　　15） 他那超凡脱俗的面容非常逗人喜欢。
　　16） 爷爷一向喜欢读书，是一个非常有学问的人。
　　17） 老虎喜欢单独行动，常常独来独往。
　　18） 自己不喜欢的事情，不要强加于人，难道连这样粗浅的道理也不懂吗？
　　19） 星期六到郊外春游，这消息真叫人喜欢！
　　20） ＂二人转＂富有东北地方色彩，老百姓喜欢看。
　　21） 小明向来喜欢读课外书，所以作文思路开阔。
　　22） 大家都讨厌她，因为她喜欢飞短流长。
　　23） 小李开始非常讨厌读书，不想日久天长，反而喜欢读书了。
　　24） 弱不禁风的林黛玉很讨人喜欢。
　　25） 小弟弟高兴看动画片，不喜欢看故事片。
　　26） 小刚喜欢玩球，尤其喜欢踢足球。
　　27） 这人只喜欢游山玩水，对经国大业一点也没有兴趣。
　　28） 坏人总是喜欢在暗中捣乱。
　　29） 生长在北国的小孩子们，特别喜欢着冰天学习的景象。
　　30） 一度喜欢在房间自得其乐的伊拉克政要们也未能幸免。

四年级下册第四单元大使馆妈妈教案教学目标1默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。2通过角色转换，感受陈小龙在孤助无源的情况下内心的急切和中国大使馆帮助他之后的感激祖国的情感。中班社会找路教案设计思路本次教学活动的素材点来源于主题我在马路边。在主题发展进程中，我把主题内容车来了附近的路找路和马路上的交通工具逐一作为小主题。随着主题的深入，幼儿对马路边的车辆各类交通工具的中班画春天教案小朋友们对春天的美丽景色记忆非常深刻，为了将这个幼儿感兴趣的话题延伸下来，分享了中班画春天教案设计，一起来看看吧！活动目标1让幼儿在看看说说画画玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说人教版七年级语文上册教案范文济南的冬天一教学目标有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。理清思路，体会比喻拟人手法对突出景物特点的作用。体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。二教学重点有感情地朗幼儿园大班下家长会翻翻转猜猜看教案一活动目标1在猜猜说说的翻转游戏中感受发现并正确表达画面的变化。2激发幼儿的想象，体验其中的乐趣。二活动准备PPT图片自画图片三指导策略一活动导入1让孩子们低下头，从双腿的空档里看小鸽子讲读教案设计范文教学设计说明这篇课文以拟人化手法通过小鸽子的眼睛来了解祖国建设的新面貌，让学生开阔眼界，受到感染。本设计在考虑教学要求时，主要从这几方面去把握1。通过教学，让学生了解祖国的新面貌，爬山虎的脚优质课教案设计爬山虎的脚这篇课文讲了爬山虎的叶子爬山虎的形状和特点以及它是怎样用脚爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。以下是小编给大家整理的爬山虎的脚优质课教案设计，喜欢的过来一起分享吧。一幼儿园吃点心活动教案教案包括教材简析和学生分析教学目的重难点教学准备教学过程及练习设计等。小编收集了幼儿园吃点心活动教案，欢迎阅读幼儿园吃点心活动教案一活动目标1通过吃点心这一生活环节，引导幼儿发挥想幼儿园大班数学34的组成和分解教案教育理念应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。学生有关唯一的听众的教案设计学习目标学习本课生字新词，摘录印象深刻的句子。有感情地朗读课文，把握课文内容。体会老教授对我的鼓励给我带来的变化，感受人与人之间真情的美好。环境描写人物心理描写的作用。课前准备有关人教版初中语文九年级上册杨修之死教案设计杨修之死节选自三国演义第七十二回诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷。下面小编为大家整理了人教版初中语文九年级上册杨修之死教案设计，希望能帮到大家！教学目的1学习通过故事来展现人物性格的写