教学目标：
　　1. 学会5个会认字。
　　2. 默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。
　　3. 使学生产生阅读的欲望。
　　教学重点：要求学生能够自主阅读长课文。
　　教学难点：理解内容，了解人物。
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　本单元我们学过了不少有趣的童话，今天我们要学习的是一篇长篇作品的＂节选。这就是瑞典女作家赛尔玛 拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧!
　　二、默读课文，整体感知：
　　1.读生字，理解词语。
　　诧异：觉得很奇怪。
　　蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
　　恳求：恳切地请求。
　　2.己默读课文，了解课文的故事情节。
　　学习方法提示：①借助教师提供的原著故事简介②与同学探讨交流。
　　3.班汇总，简要说说课文的主要内容。
　　三、再读课文，感受人物：
　　集体讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子?
　　(学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。)
　　 如对比谈：---------鹅的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。
　　1.尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
　　2.一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。
　　 再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度(语言、行动)，都说明他的善良和有爱心。
　　 又如13自然段＂立刻赶过去＂体现他的勇敢。
　　四、交流学习体会：今天学习后，你有些什么收获吗?
　　如：积累了词语：蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心;
　　了解了课文内容;
　　知道了人物特点;
　　有了继续阅读的兴趣等等
　　五、 布置作业：
　　1.将文中的好词好句画一画，读一读。
　　2.以找到原著全文读一读。
　　尼尔斯骑鹅历险记
　　调皮——追鹅、拔鹅毛
　　历险 搂鹅升空
　　关心马丁 夜宿湖中 调皮
　　挺身而出 救野鹅 有爱心
　　感动野鹅 被野鹅接纳 善良
　　结局——一起飞向拉普兰

记住回家的路阅读训练附答案生活在今日的世界上，心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守生产的扩展秩序阅读附答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。下面是小编收集整理的生产的扩展秩序阅读附答案，希望对您有所帮助！生产的扩展秩序阅读附答案快乐的读书人阅读练习及答案今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，现代文阅读时间存折习题及答案二十六岁的史力，突然一摸口袋，那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上，还是遗落在其他地方？天知道。这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。史力父母为了供他读书，吃尽三国志魏王昶传文言文阅读题及答案王昶字文舒，太原晋阳人也。少与同郡王凌俱知名。文帝在东宫，昶为太子文学，迁中庶子。文帝践阼，徙散骑侍郎，为洛阳典农。时都畿树木成林，昶斫开荒莱，勤劝百姓，垦田特多。迁兖州刺史。明帝学会低头阅读练习及答案学会低头阮永兴（1）富兰克林年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。年轻气盛的他一进门头就狠狠地撞在了门框上。出来迎接他的前辈看到他这副模样，笑着说很痛吧，可这是你今天来访问我的最大收语文阅读试题附答案阅读下文，完成l4题。大伙儿唱得最热闹的叫金满斗会。有一次，由村子里人发起。到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六入围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每童趣的阅读附答案余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟别让速成毁了匠心阅读答案中考试题在学习工作生活中，我们很多时候都不得不用到试题，借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。一份什么样的试题才能称之为好试题呢？以下是小编精心整理的别让速成毁了匠心阅读答案文言文对比阅读陈太丘与友期行和童趣题目及答案读甲余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以一夜无眠阅读试题答案一夜无眠天蒙蒙亮，我就起床，穿上厚厚的羽绒服，走出门外。这一夜，阴冷多日的天，终于下了雪。细细的雪粒，落在已是一片白的地上，一踩上，就沙沙响。顺着河岸，我漫无目的地走，头脑里还在思