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Module1PeopleandPlaces

  重点、难点:1. 现在进行时态2. 词语辨析具体内容:<一> 都是"现在"却不同——比较一般现在时与现在进行时到现在为止,我们已经学过一般现在时与现在进行时两种时态了。这两种时态在叙述现在的生活时都能起到很大作用。那么,什么时候用一般现在时,什么时候用现在进行时呢?中学生jackie正在拍摄一组有关自己的学校生活的dv。我想,在他的两段叙述中你就能找到答案了。 (1)as a student, i go to school on weekdays. i usually get up at half past seven in the morning and have breakfast. i go to school at half past eight and lessons start at nine o’clock. we have three lessons in the morning. i like these lessons. 作为一个学生,我周一到周五去上学。通常我早晨七点半起床并吃早饭。我八点半去学校。九点钟开始上课。上午我们有三节课。我喜欢这些课。(2)it’s half past three now. we’re not having any lessons. sara is switching off our computer. karl is putting on his coat. we are all getting ready for leaving. we are going home. 现在3点半。我们没有课了。sara 正在关电脑。karl正在穿外套。我们正准备离开。我们要回家了。这两段叙述:一段是对日常生活的介绍,一段是对某一时刻动作的描述。稍加注意就会发现:在介绍日常生活时用了一般现在时,而描述某一时刻的动作就用了现在进行时。现在我们就对这两个时态在用法上进行区分。(一)意义
  1. 一般现在时可用来表示人或物经常性、习惯性的动作或状态。如:
  he goes to school by bus every day. 他每天乘公共汽车去上学。(经常性动作)
  i often lie in bed on sunday morning. 我周日上午常躺在床上。(习惯性状态)
  也可表示主语现在具有的性格或能力等。如:
  they like sports. 他们喜欢运动。(个性)she speaks a little japanese. 她会说一点儿日语。(能力) 2. 现在进行时可表示现在(说话的瞬间)或现阶段正在发生(进行)的动作(状态)。如:
  they are cleaning the classroom now. 现在他们正在打扫教室。(正在发生) we are learning something about the spring festival these days. 这些天我们在学有关春节的知识。(现阶段进行)(二)常用语境1. 一般现在时(1)说明性文章。如:lions come from africa. 狮子来自非洲。(可出现在介绍自然的文章中)father christmas gives presents to the children. 圣诞老人给孩子们礼物。(可出现在介绍节日的文章中)(2)新闻报道中对某人(物)日常生活的描述。如:liu xiang likes singing and he often sings with his friends. 刘翔喜欢唱歌。他常和朋友一起唱。2. 现在进行时(1)用于电话、网上聊天等非面对面的情况。如:— are you listening to me? 你在听我讲话吗?(可能是通话中)— yes, i am. 是的。(2)对图片、电视画面等进行解释说明。如:in the photo i am crying. 照片里的我正在哭。(可能是在对另一人讲关于照片的事情)<二> 给动词加上-ing,并归类。ask buy begin call check choose close come dance draw dress drink eat enjoy get go have invite learn leave lie listen look make meet play practise print put read ride run say shop sing sleep snow stand start study swim take talk tell think type use visit wait walk wash watch wear work原形+-ing:_______________________________________去e + -ing :_____________________________________双写最后一个辅音字母+-ing:_______________________________________特殊变化+-ing:___________________________________________________answer:原形+-ing:asking, buying, calling, checking, drawing, dressing, drinking, eating, enjoying, going, learning, listening, looking, meeting, playing, printing, reading, saying, singing, sleeping, snowing, standing, starting, studying, talking, telling, thinking, visiting, waiting, walking, washing, watching, wearing, working去e + -ing :choosing, closing, coming, dancing, having, inviting, leaving, making, practising, riding, taking, typing, using双写最后一个辅音字母+-ing:beginning, getting, putting, running, shopping, swimming特殊变化+-ing:lying<三> 什么动作在进行?(1)my sister _____________(read)a book in her room now.(2)—what ________ you _________(talk)about?—i’m talking about my book.(3)she __________(see)her doctor every week.(4)tony _________(take)photos and liz is looking at him.(5)look! they ______________(lie)in the sun.(6)—where is betty?—she __________(wash)clothes in the room.(7)my friends ____________(not play)football on sunday.(8)they _____________(not have)english class. they ____________(have)the art lesson at the moment.(9)what are they doing? they _____________(listen)to music.(10)it’s five o’clock now. some people in london ___________(run)for the trains. answer:(1)is reading (2)are, talking (3)sees (4)is taking (5)are lying (6)is washing (7)don’t play (8)aren’t having, are having (9)are listening (10)are running<四> put on,dress,get dressed,wear 的区别1. put on your coat, lingling. it’s very cold outside.2. mother is dressing my little brother in the bedroom.3. at 6:30 the students in this school are getting dressed.4. my teacher wears a pair of glasses.(1)put on 表示动作,后面接衣物。he’s putting on his shoes.(2)dress 表示"给某人穿",后面接人。don’t dress me. i can dress myself now.(3)get dressed 表示主语自身的动作,意为"穿衣",后面可以什么也不接或者加in +衣物。are you getting dressed?get dressed in the blue coat. it fits you.(4)wear表示穿着或带着,强调状态。she’s wearing a blue skirt today.练一练:① when we are starting our classes, students in sydney _____________.② mary ___________ her little sister now.③ today we _________ our school clothes.④ at the moment they ___________ their coats.answer:① are getting dressed ② is dressing ③ are wearing ④ are putting on<五> buy 和shop 都有买的意思,用法不同。 i want to buy a postcard. he is shopping for a cd. buy 后面是要买的东西,而shop后面得先加for 才能加要买的东西。另外,shop 也可以不加for和后面的东西。如:we’re shopping now. shop 当名词用,意为"商店",如:he has a bicycle shop.<六> leave, leave for… 离开还是去?in london it’s five o’clock and people are leaving work and are going home.i leave for school at seven twenty in the morning.leave 离开,leave for…去某地,/动身前往某地。【典型例题】1. my cousin is very busy with his work. he has ________ time to read newspaper.a. little b. few c. a little d. a few答案:a解析:题意为:我堂兄工作很忙,他没时间看报。time 不可数,排除b、d两个选项。题意是否定的,故选a。2. charlie can’t go with us because he _______a professor around our company.a. shows b. was showing  c. has shown d. is showing答案:d解析:题意为:查理不能与我们一起去,因为他正领着教授参观公司。考察现在进行时。3. is there _______ "m" in the word "mouse"?a. a b. an c. the d. /答案:b解析:m 发音为:/em/,元音开头。

山居秋暝教案设计导语山居秋暝诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情,以自然美来表现人格美和社会美。下面是小编搜集整理的山一年级这儿真好教案范文课前板书课题师今天老师要邀请大家去个非常有意思的地方。出示生字词。师这些词我们都学过了,但是生词宝宝很调皮,和我们玩起了捉迷藏。让我们把生字送回家吧!生车加走之是连,连忙。生穴宝盖找珍珠的优秀教案设计找珍珠是篇童话故事,是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼,故事情节充满童趣,并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看,它类似以前的牧童优秀教案范文教学目标1学会本课7个生字,正确流利朗读背诵古诗。2理解词中字词的意思以及整首词的意思。3想象词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。教学难点理解诗句的意思,体会牧童无拘无束自由自在幼儿园中班科学水在哪里教案设计活动目标感知水是大自然中的一部分,在我们的生活中随处可见。(自来水雨雪江河湖海等)知道并不是所有的水都可以喝的。鼓励幼儿用较完整的语言表述自己采集水的过程。活动实施的条件幼儿从不同解决问题教案范文教学课题求一个数比另一个数多几(少几)的应用题教学内容教材第21页例6及做一做。教学目标1使学生掌握比较两数多少的方法。2使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几(少几)的应用题,解决问题影响教案一学习目标(一)学习内容义务教育教科书数学(人教版)六年级下册第12页。本节课是综合运用折扣知识解决生活中的促销问题,对不同的促销方式有更深入的认识。通过两种不同优惠方式的对比,培玩的故事大班美术教案活动目标1回忆玩耍中发生的快乐或者不快乐的事情,并用绘画的形式进行表现。2感受玩耍带来的乐趣。活动准备幼儿在园游戏照片美工32页活动过程一观看图片,回忆并感受与同伴一起玩耍的快乐。雨天的故事教案大班雨天的故事是幼儿园大班的一节课,作为老师,我们应该怎么准备教案呢?以下是小编精心准备的雨天的故事教案大班,大家可以参考以下内容哦!大班语言活动故事下雨的时候1活动目标1大胆讲述故事幼儿园大班鸽子音乐教案活动目标1感受和表现68拍乐曲的强弱节奏,并用打击乐器进行演奏。2创编鸽子飞翔唱歌等模仿动作随音乐表演。3了解信鸽的特点,加深爱鸽子的情感。活动准备铃鼓碰铃圆舞板等乐器人手一件。活飞驰在高速公路上教学教案教学目的1品味语言文字,感受沪宁高速公路宽长的特点和方便快捷的纽带作用。2学习第三四五自然段以中心句组段的结构形式,能说出作者是怎样把沪宁高速公路的特点写具体的。3指导学生有感情地
关于光污染的阅读题目及答案你知道吗?一个小型广告灯箱一年可以吸引并杀死35万只昆虫。这是奥地利科学家在一个研究项目中的最新发现。其实,很多其它动物也套因为城市的照明而受害。大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷我有一个梦想教案教学目标1了解演讲的背景及主要内容,把握文章思路。2体会比喻排比等修辞手法的运用,体会激情飞扬极富感召力的语言。3了解演讲词的一般特点,培养说服听众接受自己主张的能力。教学重点1联顽皮怎么造句顽皮拼音注音wanpi顽皮解释意思(儿童少年等)爱玩爱闹,不听劝导。顽皮造句1请管住你顽皮的孩子。2那些顽皮的孩子纠缠住她不放。3那些顽皮的男孩们在学校里耍无赖。4这仅仅是为了寻求努力练习字甘作生榜样教学反思教学反思努力练习字甘作生榜样低年级是小学生写字的起步阶段,从入学开始就要下功夫,培养良好的书写习惯,教学反思努力练习字甘作生榜样。如果在起步时要求不严格,以后纠正起来要花费更大的力我有一个梦想导学案课题14。我有一个梦想学习目标1能正确读写下列词语枷锁兑现蜕变匿迹骇人听闻义愤填膺心急如焚摇摇欲坠磐石蜿蜒萎缩等词语。2了解演讲的背景及主要内容,把握文章思路。3体会比喻排比等修辞顽皮的杜鹃的教学反思范文新课标指出应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇好动模仿力强的特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌舞图片游戏相结合的综合手段,进行直观教学。顽皮的杜鹃教学设计融合了浩劫怎么造句浩劫拼音注音haojie浩劫解释意思大灾难。浩劫造句1我知道这听起来一定像是为核浩劫提前准备,但其结果其实都挺恐怖的。2对很多人来说,它不是以民主和自由的名义,而是以自由市场与傲慢用怨天尤人造句的例子有哪些1一个只会怨天尤人的人,往往不会虚心检讨自己失败的原因。2他们扮演评论家,综合了张伯伦的。怨天尤人与斯大林软弱的道歉。3听完他怨天尤人地诉苦后,我劝他凡事要看开点。4在我有孩子之前关于如愿以偿的造句1我有一个梦想,要让所有我的学生如愿以偿地说一口优美的英语!2饥渴慕义的人是有福的,他们会如愿以偿。3小奋经过一年的重考冲刺,今年终于如愿以偿地考上第一志愿。4陈迎春终于如愿以偿地男人的解释及造句注音nanren意思轻口丈夫。男人造句1那男人剥光了她的衣服。2他是今天早晨被几个男人抓走的。3耐心的护士照料那名垂死的男人。4那个狠心的男人舍弃了妻小。5我就是这些男人中的一个。用高傲的造句汇总1。摆出高傲的架势的人,不等于就有学问。2。他终于低下了高傲的头颅,满脸都是追悔不及的表情。3。她是一个聪明的女孩子,有坚强的意志和高傲的天性。4。她是一个高傲的女人。5。她用比他