【教学目标】
　　1、知识与能力：
　　能理解在特定的时代背景下中华民族的＂雄健的精神＂
　　2、过程与方法：
　　品味文中生动形象的比喻说理。
　　3、情感态度与价值观：
　　学习作者革命乐观主义和爱国主义精神。
　　【教学步骤】
　　一、预习情况反馈
　　1、正确书写词语：
　　逼狭 崎岖 阻抑 丛山叠岭 绝壁断崖 亦复如此
　　2、文章写作背景和作者情况介绍，互相交流，共同认识：李大钊是党的创始人，与陈独秀并称为＂南陈北李＂，李大钊逝世后陈毅写诗悼念他。这篇小品散文，写于20世纪20年代，中华民族真如＂大病初愈的病人，千疮百孔，步履维艰＂，当时，有部分一度觉醒的知识分子重新陷入迷惘之中，李大钊站在时代制高点上，预见到中华民族正逢新的转机，于是号召国民去开创历史新纪元。
　　二、朗读课文
　　先找位男生范读，以慷慨激昂的情绪感染大家，然后齐读共同感受作者的高尚情怀和伟大精神。
　　三、为什么说这是一篇用散文形式写的＂黄河颂＂，它是如何歌颂我们伟大坚强的民族精神的.?
　　通过已学过的《黄河颂》和本文比较阅读，得出雄健的精神就是不畏艰险伟大坚强的黄河精神。所以李正西称之为：振奋民族精神的雄文。
　　四、思考文章行文思路的特点
　　层层深入地表达思想感情：人类历史道路 民族生命过程 人类历史生活 中华民族史路 中华民族精神
　　五、问题研究
　　1、文中多次提及＂趣味＂，该如何理解?
　　可联系高尔基《海燕》一文中＂战斗的欢乐＂一句来理解，种种趣味就指经历艰难险阻之后的幸福与快乐的感受。
　　2、关心比喻说理，文章通篇运用比喻，增强了说理的透辟性，情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴丰富。
　　让学生划出所有比喻，联系上下文分析含义与作用。完成练习二。
　　六、联系历史和现实、国际和国内、社会和个人谈一谈读本文后的感想

课文歌唱二小放牛郎教学反思范文这是一首歌曲的歌词，文章的意思不难理解，但由现在的学生离那战火纷飞的年代较为久远，我在课的开始，通过图片，录音录相，一下子把学生带到了那个热血沸腾的年代，学生对那个年代也有了一种感一天天长大中班活动教案活动目标用量一量比一比的方法，体验自己在长高，并为自己长大而兴奋。活动准备幼儿收集长高的资料实物投影活动过程一交流分享1小朋友，现在我们都是中班的哥哥姐姐了，你们都说自己长高长大了利用信息写简单的调查报告的教学设计教学过程一引入谈话当我们遇到问题时，有目的地去寻找调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就来看关于识字比一比的教学设计教学内容本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册。教学目标1认识12个生字，会写牛羊小少4个字。认识1个笔画竖钩和1个偏旁提土旁。2掌握多少大小两组反义词。理解量平方差公式的教学设计学习目标1能推导平方差公式，并会用几何图形解释公式2能用平方差公式进行熟练地计算3经历探索平方差公式的推导过程，发展符号感，体会特殊一般特殊的认识规律。学习重难点重点能用平方差公式小毛虫公开课教学设计教学目标1能在语言环境中正确认读本课的生字。通过多种方法理解轻歌曼舞抛弃笨拙悲观失望等词语。2能正确流利地朗读课文。在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。3从小毛虫变成蝴蝶的故雪地里的小画家教学设计优秀范文教材简析这是一篇韵文，讲的是一群小画家在雪地里画画的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。教学理念依据课标精神，本节课的学一年级下册语文大熊猫教学设计设计理念利用学生喜爱大熊猫的心理特点，鼓励他们自学，培养其独立自主思考的习惯，提高其理解能力。教学目标1流畅地有感情地朗读课文。2能正确理解句子的意思，正确理解课文的内容，使学生了小学课文慈母情深教学设计一教学理念1以母亲为原点，构建文本母亲心理母亲生命母亲的教学解读。2以生本为基点，在学生原认知体验和文本的精神内核之间搭建共话桥梁。3以让读为准点，打通课前阅读与课中阅读，文本阅读水第一课时教学设计水系苏教版国标本第十册中的一篇讲读课文，原文题目为饿水。本文为第一课时的教学。由于所教学生自小生活在江南水乡，水源充足，根本体会不到缺水地区生活的苦涩。据此，教师积极创设有利于唤醒课文阿长与山海经教学设计范文教学目标一掌握课文的生字生词，整体感知课文。二准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者不虚美不隐恶真实写人的主张。三领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感