设计理念：
　　利用学生喜爱大熊猫的心理特点，鼓励他们自学，培养其独立自主思考的习惯，提高其理解能力。
　　教学目标：
　　1、流畅地、有感情地朗读课文。
　　2、能正确理解句子的意思，正确理解课文的内容，使学生了解大熊猫的外形特征和它的生活习性。
　　3、教育学生爱护大熊猫。
　　教学用具：课文挂图录像
　　教学方法：角色表演交流讨论
　　教学过程：
　　一、观看录像，初步认识大熊猫。
　　1、播放有关大熊猫的录像片。
　　2、指名说说看见了什么？让所有的学生都大胆发言。
　　二、朗读课文，进一步了解大熊猫。
　　1、教师领读课文。
　　2、指导学生自己读课文。
　　3、指名个别读课文。
　　三、讲读课文，深入了解大熊猫。
　　1、出示教学挂图，通过看挂图学习大熊猫的`样子。
　　教师让学生说出挂图上有什么？再根据学生说的，教师再指句子，让学生理解句子意思。
　　2、利用角色表演理解第二自然段的意思。
　　（1）师生齐读课文第二自然段。
　　（2）教师让学生都想象自己是一只大熊猫，教师边读课文边让学生表演。（指导学生表演好：爬上爬下用爪子抱着脑袋呼呼地睡大觉睁开眼睛睡醒了摆动着走来走去）
　　（3）学生自读课文第二自然段。
　　3、通过朗读，让学生自己理解课文第三自然段。
　　教师问：大熊猫最喜爱吃什么？学生齐回答。再指图让学生看大熊猫吃竹子的样子。
　　四、课堂检测。
　　1、教师出示问题：大熊猫是什么样子？大熊猫小时候和长大以后有什么不同？大熊猫爱吃什么？学生自读问题，思考题意。
　　2、指导学生自己独立思考问题。
　　3、让同座位的两个同学交流、讨论，教师指导。
　　4、指导学生自己写出答句，教师个别讲析。
　　五、指导学生有感情地朗读课文。

出人意料的成语造句1这个问题的答案出人意料。2我的作文出乎意料的被老师贴在好作文栏上，我分外高兴。3他总是能想到出人意料的好办法，真让人佩服！4王英平时的学习成绩很好，却在考试时失手，没有考上重点中意味深长造句成语造句1。老师的每一句话都是意味深长的。2。父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！3。他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！4。每个人都有一次意味深长的经历或想法，这是人生调兵遣将造句成语造句1曹孟德面对袁绍的十万精兵，毫无畏惧，调兵遣将准备迎战。2他原以为对方调兵遣将，不过是盘马弯弓，虚张声势，岂料战火真的烧起来了。3拂晓时分，我军已全部准备就绪并发起猛攻，敌人从梦中头昏脑涨造句成语造句1你们的医院要想效益好，医生就得多看病人，一天下来头昏脑涨，非常疲倦。2就我个人而言，有时也会被身边的烦嚣搅得头昏脑涨，很想躲开城市，进而对呼唤城市文明的必要性产生怀疑。3头昏脑涨不胜其烦成语造句1我终于不胜其烦，顶着巨大的压力，发表了一篇日志。2不知从何时起，父亲开始在我耳边唠叨，大概就是些人生哲理处事方法，那时不明事理的我，总觉得不胜其烦常常敷衍了事。3城市中的喧闹和嘈胖乎乎的小手教学设计步骤教学目标认识本课13个生字。会写个生字。正确流利有感情地朗读课文。养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。表演课文，激趣导入。读课文，解剧本。自读课文，完成填空。爸爸喜欢兰教学需要一颗寻常心优秀反思这几天，我在教授学生两位数除以一位数的除法，由于学生许久没有接触到除法竖式了，对以前所学的有一定的遗忘也由于此次教学时是学生初次接触两位数除以一位数的除法，对除法竖式分两步写法有一音乐巨人贝多芬七年级语文下教学设计一倾听音乐，激情导入1导语同学们，你们觉得，对于一位画家来说什么是最重要的？眼睛因为要用眼睛来观察世界调配色彩对于一位歌唱家来说什么是最重要的？嗓子因为要用嗓子唱出美妙的歌曲那么，介绍家乡的一种产品教案设计教学目标1指导学生读懂例文银杏，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。让学生懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问学会查找资料。习作5介绍家乡的会说话的产品四教案设计教学目标1。认识9个会认字，练习书写8个会写字，参照我的词语库自主积累词语。2。朗读课文，认识一些会说话的日用品，感受新兴科技带给人们的好处。3。培养学生搜集整理资料的能力，想象设开天辟地教学反思范文开天辟地这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。下面是小编收集整理的开天辟地教学反思，欢迎阅读参考！开天辟地教学反思1今天上完了开天辟地