桂林山水的课文教案

　　【教学要求】
　　１、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。
　　２、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。
　　３、理解重点词句。
　　４、有感情地朗读、背诵课文。
　　【教学重点】
　　１、了解桂林山水的特点，想象其美景。
　　２、学习作者观察和表达的方法。
　　【教具准备】
　　挂图、投影或电影、录像。
　　【教学过程】
　　一、写生字和词语
　　二、指名读课文
　　下面，我们接着上节课来学习第四自然段。
　　三、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？（学习第四自然段）
　　１、看图或投影，启发学生把山、水联系起来读感受。
　　２、看看作者有什么感受？
　　⑴ 画出感受最深的句子：
　　＂像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’＂。
　　⑵ 理解＂画卷＂＂连绵不断的＂画卷＂及＂舟行碧波上，人在画中游＂。
　　（＂画卷＂绘画长卷，一般要卷起来收藏。＂连绵不断＂，接连不断。＂连绵不断的画卷＂，即很长很长的画卷。从桂林到阳朔，航程８３公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅＂连绵不断的画卷＂，十分贴切。＂舟行碧波上，人在画中游＂，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的＂桂林山水甲天下＂相呼应 ）
　　３、练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。
　　四、自读课文，思考以下问题，然后讨论
　　１、课文第二、三、四自然段的内容和开头的＂桂林山水甲天下＂有什么关系？
　　第一段总的说人们赞美＂桂林山水甲天下＂，引起我们对桂林山水的向往，急于阅读下文。后三段讲作者荡舟漓江看到的景色。
　　第二、三两段分别描述漓江的水，桂林的山，使读者对那里的山和水有深切的感受。第四段则将桂林的山和水联系起来，使我们读了在头脑中形成连绵不断的活动画面，深深感到桂林山水的确是天下第一。
　　２、朗读课文第四自然段，想象＂这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山＂是怎样一种景象，体会＂舟行碧波上，人在画中游＂的感觉，然后用自己的话说一说。
　　五、指导背诵
　　１、在了解句与句关系的基础上，一个自然段一个自然段地练习背诵。
　　２、在了解自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上，练习背诵全文。
　　六、完成＂思考·练习３＂抄写句子，注意分号的用法
　　要求：
　　１、以标点为标志，看半句抄半句，不可看一个字词写一字词。
　　２、格式要正确，字迹要工整。
　　３、想想分号的用法
　　（长句子中有三个并列的分句，每个分句中已经用了逗号，并列的分句之间要用分号。这样，要以把一个个意思分得很清楚）
　　七、全班背诵课文
　　八、作业
　　１、背诵课文。
　　２、完成语文训练第一课。
　　【板书设计】
　　山 奇、秀、险
　　桂林 甲天下
　　水 静、清、绿