给学生起字母名字，在轻松愉快的情境中，让学生记住a、o、e这三个字母，而且还得到了一次口语交际训练。以后每一课的教学都有起字母名字这个环节，所以孩子们都盼着快点学新的字母，好轮到自己起字母名字。这样每个孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，他们觉得很高兴。这个字母名字就一直跟随他们。这种并非刻意去记忆但却很有意思的内容学生反而记得牢，也许有些孩子一辈子都不会忘记自己以及同学的字母名字。
　　让每个字母都能派上用场语言源于生活，并用于生活。因此将拼音教学生活化，能使学生更熟悉更容易记住拼音这套工具。
　　我让孩子自制拼音字母卡片，在检查中我发现有几个小孩做的＂i＂的四声卡片不对，显然是孩子在做的时候没有仔细观察书上的范字，但如何让孩子记住＂i＂标上声调时上面的点；＂去掉了，而＂ǖ＂标上声调时点；＂还在呢？
　　首先，我让孩子观察书上的范字，和孩子做的卡片比较，说说哪个字母是对的.，并在四人小组里讨论怎样记住它们。孩子的眼睛是明亮的，他们的思维是＂全新＂的，全班交流时，我不禁为孩子惊人的想象力咋舌，五花八门的回答从孩子的口中蹦出来：
　　＂i是一个大力士，它用劲一拉，把上面的点； ’拉成了‘ˉ’；再用劲一拉点拉成了‘ˊ’……＂
　　＂i是个绑着圆圆小辫子的小女孩，帽子（四声标记）一戴就把小辫子遮住了。＂
　　＂小鱼（ǘ）没有眼睛（）就看不见了。＂
　　＂快下雨了，小鱼（ǘ）游到水面上来吐泡泡，把帽子顶了起来。＂
　　＂ǖ是个爱漂亮的小姑娘，她有着长长的头发，扎了两个小辫子，又喜欢戴帽子。戴上帽子后，她还把辫子露出来。＂
　　＂ǖ去掉两点就和u一模一样了，会分不清。＂
　　＂……＂
　　反思：
　　拼音是一种抽象的符号文字，但孩子的眼睛是明亮的，让孩子自主比较，将拼音与生活联系起来，形象记忆，不仅记忆深刻，而且对拼音产生较浓厚的兴趣，乐于学习拼音。

本末倒置的典故本末倒置本树根末树梢置放。比喻把主次轻重的位置弄颠倒了。品学网小编为大家整理了本末倒置的典故，希望大家喜欢。本末倒置的典故战国时，有一次齐国的国王派使臣去访问赵国。使臣到了赵国，把乘人之危的典故乘人之危乘人家危难的时候去威胁损害。品学网小编为大家整理了乘人之危的典故，希望大家喜欢。乘人之危的典故这个成语来源于后汉书。盖勋传，谋事杀良，非忠也乘人之危，非仁也。东汉时，盖勋因小动物过冬教学案例教材分析这篇课文借助童话的形式讲述了小动物过冬的知识。动物过冬有许多种形式，而每种形式都是其生理特征和环境因素相结合的结果。但动物过冬的方式又各不相同，课文给我们介绍的小燕子小青蛙看雪一教学目标1认识10个生字，会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪对北京的向往之情。有盼望台湾回归实现祖国统一的愿望。二教学重难点生字的认读。2体会老苏教版小语第三册练习1学用字词句作业设计汉语拼音字母采用的是国际通用的拉丁字母，其排列顺序也完全和拉丁字母的排列顺序一致。语文课程标准总目标要求小学阶段要掌握最基本的语文学习方法，学会汉语拼音，能说普通话，具有独立阅读的22歌声教学目标1能在语言环境中正确认读触绝隐罩副妇抹脆聚增添十个生字能在教师的指导下正确书写并记忆绝妇抹增添。正确朗读触礁增添等词语，理解筋疲力尽绝望等词语在文中的意思，积累隐隐约约断断学棋教学设计yglsh作者佚名转贴自本站原创点击数1学棋教学设计教材简析学棋这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。课英英学古诗教学设计六作者延陵中心小学潘新华转贴自转载点击数109英英学古诗教学设计六课题3英英学古诗总课时3hr备课人潘新华教材分析英英学古诗这篇课文以生动自然的对话形式，介绍了静夜思。课文有意创设的小动物过冬教学设计19小动物过冬教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解生字组成的词语。3理解课文内容，了解动物过冬的有关知识懂得古诗两首（所见小池）教学设计课前透视本课由所见小池两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。北师大一年级语文下册教案全册3语文天地（一）第一单元第（5）课时教学目标1认真观察各单韵母在四线三格中的位置，并正确抄写，养成良好的写字习惯。2通过学做小主人的口语交际训练，培养学生的待客之道及口语表达能力。3