手快拼音
　　【注音】： shou kuai
　　手快解释
　　【意思】：形容动作敏捷，做事快：眼疾 。
　　手快造句：
　　1、其次，由于与大规模的银行相比，我们属于中等规模，把产品推向市场时，我们的`速度十有八九比对手快。
　　2、我们的算盘是这样打的：如果我们用Lisp，我们功能会开发的比对手快，也可以做一些他们做不到的事情。
　　3、外野手快跑接住了飞向中外野的远球。
　　4、阿泰最大的优势在于他的防守，他强壮的身体，眼疾手快的判断力和抢断能力，以及出色的脚步移动。
　　5、可以看世纪公园全景观，房子已经有人在谈了，你现在来电可能还不晚，机会留给手快者！
　　6、工作上手快，再学习能力强，并乐在其中。
　　7、其中一人开了枪，纽约市警局一名便衣眼疾手快，把枪推开，子弹从经国头上飞过。

故乡的芦苇的教学反思故乡的芦苇是一篇抒情散文，本文语言准确形象优美。全文突出一个美和一个趣字。如何让学生感受美，体验到趣呢？除了让他们直抒胸臆的谈感受外，就是通过多样的。美读来加以体会。因为后面的趣读四年级下册LetsLookataMap的教学反思1首先，上课开始，老师跟学生面对面地进行英语交流，使学生尽快把精力集中到课堂上来，这样老师讲课容易，学生学习的效果也好。由于本节课的内容和颜色有关，所以我用colourchant，五步拳教学工作反思五步拳一课在学生的配合下，取得了令人满意的结果，但是其中的不足之处才是真正值得我反思的，反思这节课，主要有以下几点感触一成功之处1教学设计合理，环节衔接比较顺畅，细节考虑周全。2能冬夜读书示子聿的教学反思范文这是一首哲理诗，整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，语言通俗易懂。对于六年级的学生来说，结合注释和相关资料，上课之前诗句的大意都知道了，如果课上再讲这些，学生既无兴趣专心听，也不常见的量教学反思范文复习课的核心是整理与练习，恰当地处理好整理与练习的关系，也是复习课应注意的一个重要方面。在毕业班第二个学期的学习中几乎占了一半以上的时间。那么如何有效地组织复习，让学生在复习的过程外研IlikePE教学反思通过此课的设计及实际的演练，我感觉到一堂好课的标准不单单体现在对教材的精心构思，还表现在学生与教师在情感方面的沟通语境的创设及学生是否能较好地利用所学的知识进行交流操练，达到学以致导体和绝缘体教学反思范文1复习导入在教前作了修改。利用一个灯泡和一节电池组成的简单电路的电路图和电路检测器的电路图进行对比，巩固有关回路断路和短路的概念，为下面的检测判断导体和绝缘体做知识准备。从教学效果第四课循规蹈矩多边形的规律和画法教学反思范文课前，我依据教材分析了这节课的教学内容特点，采用复习导入利用旧有知识进行迁移，在教师的指导下，学生自主学习，让学生在研究活动中充分动脑动手，教师给予恰当的启发和引导，完成本节课的教刷子李课堂教学反思范文本文选自冯骥才的俗世奇人。既然是奇人，则轶事多多，但作者只选择一件极富戏剧性的小事来塑造了一个特立独行技艺高超的刷子李，由于课文的故事情节比较吸引人，学生学习的兴趣也比较高。教学时一年级拔萝卜教学反思范文一年级上册第五单元的写话教学主要是了解故事内容，初步尝试续编故事。本节说话课结合课本第78页和大人一起读板块拔萝卜故事内容设计了说话教学。这个故事内容有趣，语言很有特点，故事讲到小数学一年级有几瓶牛奶教学反思一教材的解读9加几的内容，是进位加法的起始课，也是后续学习的基础。所以，在本节内容中，教材中安排了比较多的篇幅，引导学生从不同角度探索出计算的方法和凑十的策略，为形成必要的计算技能