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我吻天使的羽毛阅读及答案

  我吻天使的羽毛
  陈奕纯
  我们漫游在李中镇的水上森林公园,林中有水,水下有鱼水杉树一排排,密密匝匝,切割着天空,而天空,是水做的,碎草色的水做的早知晓,在这片人工生态林里,春天来了,一千五百亩的水杉来了,六万多只天堂鸟来了,朝朝暮暮,万鸟争鸣,一如天籁怎么今天,这样的一个天然氧吧里,我竟然连一声鸟鸣也没有听见?莫非,只是幻境……问船娘,船娘一手点篙左右着竹排,一手指指身后一排水杉林微笑不语,我们即刻明了了,她脸上的意思是在说:"别着急,小鸟们害怕,要等你们走远之后,它再叫呢!"哦,原来是我们打扰了它们,天堂好静好静,鸟的胆子好小好小啊!
  刚刚拐过一个林垛,从身后那排的方向忽然传来了一阵鸟鸣,"啾啾""咕咕""嘎嘎""喳喳",声音各异,海浪般高低起伏,我知道,是它们又回到天堂一样的世界里了我说:"它们的第一声鸣叫真好听!"船娘纠正道:"你说错了说错了,刚刚我们进来的时候,它们早已经叫开了,只是,那鸣叫声低了一点儿!"细细回想,果真是刚才太注重观景,竟然把鸟鸣声给生生忽略掉了这样,心里忽然就产生一种渴望,渴望看见鸟在天上飞,哪怕,只有一只也好……
  恰好,船娘问:"你们想不想看见白鹭?"
  我和同行的人慌忙回答:"想"
  船娘问:"白鹭想不想看见你们?"
  我们说:"不知道"然后,争先恐后地笑
  船娘说:"我也不知道反正,白鹭胆小,只要你们别大声说话,就一定能看见它!"
  我们开始都不说话了,实在憋不住了,就拿手势表示表示,好像哑剧里的演员一样搞笑竹排又拐了三四个弯之后,我们一个个干脆闭上了眼睛
  忽的,耳边传来了鸟鸣声,"嘎嘎——嘎嘎——"清清明明的,久违,熟悉,心贴心一般地亲,宛如一道被风吹散的炊烟,缓缓消逝在我们灵魂的版图上
  忽的,有个人就惊叫了一下,说他的头顶上有一些热乎乎的东西,不知道是啥?
  我们睁开眼睛一看,什么话都没有说,也没有人提醒他什么,只是傻笑,一个比一个笑得厉害。
  船娘也笑,半天才说:"鸟粪湿湿头,健康又长寿!何况,白鹭鸟从天堂来,它身上的东西件件都是宝啊!"听得我们惊羡不已
  也许,就在三五秒钟之后吧,我感觉右耳上一阵毛茸茸的,似乎挂了什么东西,我轻轻抬起右手,丝毫不敢呼吸,小心翼翼地把那东西取了下来,移到眼前哦,是一根羽毛,长长的,白白的,一丝丝,一毫毫,排列有序,渐长,渐短,有些体温,还有些羞涩,这月亮船似的羽毛呵,宛如一位工笔画家所精心描绘出来一样紧紧捏住它的根部,我的呼吸很不均匀地打在羽毛的身上,是那么强烈有力,好像狂躁不安的飓风掀起了一层层雪浪花呼吸小了,我看见那些雪浪花前赴后继着,你追我赶的,一泻千里,依然强烈洁白的绒毛毛,好像天生娇气的千金小姐,受不得半点委屈,无论你千般劝、万般哄,都没有用,她只知道一个劲儿地哭,除了哭,还是哭我忽然屏住了自己的呼吸,一秒钟,两秒钟,三秒钟,说心里话,我甚至想,时间也许可以再延长一点……眼睛一直没有离开过她
  她,六万分之一,从天堂来,莫非是上帝派来的`天使?
  她,和我在水上偶遇,千里万里,一个灵魂和一个灵魂在偶遇想象黎明时分,想象落日时分,六万多只鸟离巢归巢,遮天蔽日,该是一派何等波澜壮阔的大气象哪!六万多只天堂鸟放歌水乡,放歌梦里李中,当这巨大的声浪四合时,不就是一个心的天堂吗?
  它,白鹭的羽毛——我偶遇的一个水乡的灵魂,天使的羽毛哦
  我把唇轻轻迎上,一个灵魂轻轻迎上,从此江流涌动、江河湖海同源一脉,从此我这短暂的人生将永远横渡于水上,从此我的词典里只剩下了一个词语:"爱"从此爱这水乡,爱这水杉,爱这白鹭,爱这上帝留给我们的一草一木、一呼一吸了……
  是的,我吻天使的羽毛,因为爱,所以爱,我轻轻迎上 、迎上,就是轻轻地迎上去,一生一世,春夏秋冬,如此而已
  16.文中作者说"我忽然屏住了自己的呼吸",联系上下文回答"我"为什么要"屏住呼吸"(4分)
  17.这篇散文运用了虚实结合的艺术手法,请结合文章内容具体分析其作用(5分)
  18.文末作者说"从此我的词典里只剩下了一个词语:‘爱’",请结合全文具体分析这个爱字包含了作者哪些情感(6分)
  16.因为"我"手中拿的是白鹭鸟的羽毛,白鹭鸟是天堂来的使者,它的羽毛洁白、轻软,经不住"我"轻微的呼吸;(2分)同时也是因为"我"不愿破坏这里的宁静和美丽(2分)
  17.作者实写了"我吻白鹭羽毛"这么一个平常人最容易忽略掉的小细节及其细微感受,(1分)然后展开想象,虚写黎明日落时分,六万只鸟一起放歌的波澜壮阔的景象,(1分)结合虚与实、美与幻,把想象无限放大,描绘出了一个静寂、唯美的诗意天堂来,(2分)抒发了作者对心中天堂的由衷赞美和痴迷(1分)
  18.包含了作者以下情感:爱水杉,爱白鹭,爱水乡;爱纯洁美好的人和物;爱宁静美丽的自然;爱人与自然的和谐生活;爱唯美的世界(要结合文本作具体分析,写出情感3分,分析3分)

小闹钟课堂教学与反思教材简析小闹钟是义务教育课程标准实验教科书一年级下册时间主题单元中安排的一篇童话故事。故事通过小闹钟找朋友的经历,告诉我们要树立时间意识,和时间交朋友。故事中的小闹钟富有爱心,热心关于一元二次方程教学反思这节课的教学目标为理解一元二次方程的概念及其解,认识一元二次方程的一般形式,并会熟练地把一元二次方程化为一般形式。这节课以有关于动物园的几个小问题,让学生列出方程(有一元一次和一元梅花魂第一课时教学反思这篇文章的第一课时,我的处理方法是1。解释题目当中魂的意义,是采取在字典里的三个意思中选择其中正确的意思的。方法。其实,选择对意思并不难,所以我随后又举出孩子们学习中的例子我们上次燕子妈妈笑了的课文教学反思课前准备这两天,该上新课燕子妈妈笑了,课文讲的是小燕子观察冬瓜和茄子有什么不同之处,培养学生认真观察的习惯。为了便于学生有个直观的印象,我决定在黑板上贴上冬瓜和茄子的图片,于是,去课文小摄影师教学反思范文在教学小学三年级语文小摄影师一课时,小摄影师带着遗憾哭着跑出去了,尽管高尔基一再喊着孩子,我这儿有胶卷!此时,小摄影师听到高尔基的喊声了吗?他回来了吗?他为高尔基拍照了吗这一系列问课文难忘的泼水节教学反思范文上周是沛澍备课,我在没备课的情况下看课件,并不理解沛澍的设计意图,等备完课之后回头发现这篇课文设计的真的很好。经过认真备课和梳理课件,我们班这节课进行的很顺利。开篇读课题,在课题中课文元宵节教学反思语文课程标准指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童生活经验,注重教给识字方法。欢字教学,可以说是很好地体现了这一教学新理念。在本课教学中,我引导学生自主识小学课文船长的教学反思范文当今的语文课堂提倡让学生做研究者探索者,引导学生提出问题,进而探讨自己提出的问题,激发学生的好奇心,从而使学习成为一种自觉自愿的心理渴求。问题愈多,好奇愈强,兴趣愈浓,此时的。学习课文爱之链教学反思范文文课程标准指出必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。这节课关于我又长高了的教学反思体验数学是现代数学课堂教学所倡导的,是数学课程标准的重要理念。体验是指参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些经验,是一种有认知情感和行为参与的学习活动。随着新人有两个宝教学反思范文人有两个宝是一则生动有趣的儿童诗歌。文中赋予了有趣的道理小朋友们要勤动手勤动脑,才能做一个有才能的人。在学文过程中,我创设悬念,让学生找找自己身上的宝贝,说出后还要说明为什么你认为
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