《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童生活经验，注重教给识字方法。欢字教学，可以说是很好地体现了这一教学新理念。在本课教学中，我引导学生自主识字，生动活泼地识字，取得了事半功倍的效果，具体地说从两个方面着手：
　　1.联系已有知识。结构主义学习理论十分强调学习者已有知识、经验的作用，认为学习者的前理解前结构会对新知识的学习产生影响。只有学习者的`已有知识和经验与新知识发生相互作用时，才能产生理解。就一年级下学期的学生来说，已经认识了一些基本字，掌握了猜字谜加一加减一减组词 等常用的识字方法，这就成为他们识字的先前认识模块，是独立、自主识字的宝贵的学习资源，不可忽视。
　　2.联系生活经验。语文是母语教育，汉字在学生的生活中随处可见。在开始学习汉字之前，小学生已通过口语积累了相当数量的口语词汇，这些都为识字奠定了基础。在本课的识字教学中，我引导学生联系生活，调动已有积累，学生才纷纷说出欢乐、欢心、喜欢等积累的词语。既强化了识字效果又拓宽了识字途径。

高中三年级英语学案Unitsampnbsp1518ampnbsp（B3）高中三年级英语学案units1516（b3）知识网络一重点词汇与短语1acknowledgevt。承认告知已收到，为表示感谢herefusedtoacknowledgedefeat国泰民安如何造句1国家正值国泰民安，繁荣昌盛的时期。2我国局势稳定，国泰民安，主要是建立在人民团结，宗教和谐的基础上，加强各族群团结和谐的工作是求存的基本条件。3五牛聚首，祝愿国泰民安和新中国60包的组词及造句包字组词包办包庇包袱包工包裹包含包括包揽包围包蕴包扎包装背包草包承包打包皮包书包腰包邮包带包字的成语包罗万象包藏祸心胆大包天无所不包兼容并包包羞忍耻包举宇内大度包容包揽词讼解衣包火涵养的造句注音hanyang意思（）能控制情绪的修养功夫很有。（）蓄积并保持（水分）用造林来水源。涵养造句1是否是国际化人才取决于一个人的涵养知识构成和思维模式。2朴实，善良，真诚，健康，有羽毛飞起来了幼儿园中班科学教案活动目标1。尝试用多种材料使鸡毛飞起来，感知用力大小与鸡毛飞起来的关系。2。乐于探索，感受与同伴游戏的乐趣。活动准备羽毛若干，吸管，扇子，硬纸板。活动过程一游戏吹羽毛1。老师今天为李逵负荆教学设计一教学内容分析人教版普通高中课程标准实验教科书选修中国小说欣赏第一单元第二课选编李逵负荆，本单元主要通过中国古典小说三国演义水浒传来表现历史与英雄这个主题。上回书写的是李逵不知内情第12课李逵见宋江教案教学目标1。了解作者与水浒传的相关内容。2。反复默读课文，欣赏体验精彩的语言动作细节描写，把握文中人物的性格特征。3。从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶。4。激发对祖国传统文性格组合论现代文阅读及答案艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来猫影响了30亿人的性格阅读及答案我们养宠物猫，希望猫能带给自己快乐。但殊不知宠物猫却悄悄地改变了我们的性格，使我们变得神经质男士会变得多疑和极具侵略性女士会变得暴躁和爱发脾气。这样一来，养宠物猫不但不能带给自己快关于咏怀古迹其三的教学反思导语所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是小编整理关于咏怀古迹其三的教学反思，以供参考。一上课背景1。咏怀古迹（其苏珊的帽子教学反思四篇篇一苏珊的帽子教学反思今年的校公开课和往年不同，同课异构的模式让我在教学的同时也看到的自身的进步与不足。在这里就苏珊的帽子这篇课文来谈谈教学后的反思。首先在教学这一课时我注重抓细节