教材分析 自然科学是探索物质的性质、结构和它们的运动规律的一门科学。学习自然科学，应先学好这节基础内容 物质。这节内容中的一些概念如物质、分子、有机物和无机物教材只要求学生通过分析具体事例进行了解，并建立物质是由微粒构成的观念。 教法指导 一、授课思路与方法 ⒈本节宜采用＂谈话法＂和＂讨论法＂相结合的启发式教学方法。根据学生已有的生活经验，教师提出一些日常生活中的具体事物，通过提问、分析、讨论、归纳、得出物质和物体之间的关系。 ⒉通过老师演示实验和学生动手实验，明确水的三态变化，了解分子是很小的一种微粒。 二、课时安排 本节共安排一课时。 教案实例 一、教学目标 ㈠认知目标 了解物质的基本涵义，介绍无机物、有机物、物质的三态变化。了解分子是构成物质的一种微粒。 ㈡技能目标 通过对日常生活中具体事例的分析、讨论、总结，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过学生动手实验，提高学生的动手能力。 ㈢情感目标 通过自然界是由物质组成的教学和物质是由微粒构成的观念的建立，对学生进行辩证唯物主义教育。 二、教学重点和难点 ⒈教学重点：物质的初步涵义。 ⒉教学难点：分子是构成物质的一种微粒。 三、教具准备 带有木柄的铁锤一个，铁球一个，三角架一只，酒精灯一只，100ml烧杯一只，蒸馏水，冰块数块，石棉网一块，玻片一块，滴管和小烧杯(学生每人各一只)。 四、教学过程 ㈠复习提问 ⒈生物体与非生物的主要区别是什么？ ⒉生物与非生物有何联系？ ㈡引入新课 生物与非生物尽管有许多不同，但它们也有共同点，即都是由物质组成的。 ㈢新课教学 ⒈物质 先让学生观察身边的课桌，凳子，黑板，窗。老师拿出带木柄的铁锤和铁球，指出：这些有一定形状并占有一定空间的个体叫物体，是由物质组成的。出示下列表格，让学生讨论并在相应物体和物质间用箭头连接： 物体 课桌 凳子 黑板 窗 带木柄的铁锤 铁球 物质 木 玻璃 铁 提问：根据表中物质组成物体的情况，可以归纳出物体与物质间存在怎样的关系？学生讨论后指出： A、一个物体可以由一种或几种物质组成，如窗由木和玻璃两种物质组成，带木柄的铁锤由木和铁两种物质组成。 B、同一种物质也可以组成不同的物体，如木可以组成课桌、凳子、黑板、 窗、带木柄的铁锤；铁可以组成铁锤和铁球。 ⒉物质的状态 教师拿出冰块，让学生观察颜色状态，并放在一只烧杯中。放好洒精灯、三角架、石棉网、烧杯中装一部分蒸馏水，烧杯上盖一块玻片，老师介绍各仪器名称，并点燃酒精灯，给水加热。老师提出以下问题，让学生观察实验现象。 ⑴冰块慢慢变成了什么？由什么状态变成了什么状态，需要什么条件？ ⑵水加热会有什么产生？由什么状态变成了什么状态，需要什么条件？ ⑶玻片上观察到有什么 ？是怎样产生的？ 学生讨论后老师小结： 在自然界中的水以三种状态存在，即固态的冰、雪、雹，液态的水，气态的水蒸气。当温度升高时，固态变成液态，液态也可以变成气态；当温度降低时，气态变成液态，液态变成固态。又如我们呼吸所需的氧气，在常温下是气体，在零下183摄氏度时会变成液态 ，在零下218摄氏度时，可变成固态。 提问：如果把铁加热，温度不断升高，预计能看到几种状态的铁？ 老师在黑板上小结并填表： 状态 名称 名称 名称 规律 固态 冰 —2180c的氧 固态的铁 温 温 度 度 升 降 高 低 液态 水 －1830c的氧 液态的铁水 气态 水蒸气 常温的氧 气态的铁蒸气 ⒊分子 演示：从1只烧杯中用滴管吸取少量水，边讲边演示滴管滴小滴水的动作。 学生自己动手用滴管滴小水滴。 把水分成小滴，如果不断地分下去，可以得到叫做＂水分子＂的微粒。 分子很小，一滴水大约含有167000亿亿个水分子，假如把水分子放大到乒乓球那么大，乒乓球按同样比例放大就将有地球那么大了。 提问：除水外是否还有其他一些物质也是由分子构成的呢？ 老师和学生共同回答： 除水外还有很多物质也由各自的分子构成，氧气由氧分子构成，酒精由酒精分子构成，蔗糖由蔗糖分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成等。 老师小结：分子是构成物质的一种微粒，物质不同分子的种类也不同。但并不是所有物质均由分子构成。例如金属、食盐等。关于构成这些物质的微粒我们以后将会学到。 五、板书设计 物体 课桌 凳子 黑板 窗 带木柄的铁锤 铁球 物质 木 玻璃 铁 ⑴一个物体可以由一种或几种物质组成。 ⑵同一种物质可以组成不同的物体 。 状态 名称 名称 名称 规律 固态 冰 —2180c的氧 固态的铁温 温 度 度 升 降 高 低 液态 水 －1830c的氧 液态的铁水 气态 水蒸气 常温的氧 气态的铁蒸气 ⑶分子是构成物质的一种微粒。 六、习题与解析 ⒈随堂练习 ⑴下列关于物质状态的叙述，错误的是( ) (A)冰是固体状态的水 (B)水银只以液体状态存在 (C)酒精味是气态酒精分子引起的 (D)铁水是液体状态的铁 ⑵下列物质在通常情况下都以气态存在的是( ) (A)氧气和氢气 (B)水和水银 (C)铁和汽油 (D)蔗糖和二氧化碳 ⑶下列说法正确的是( ) (A)物体均由同种物质组成 (B)铁锅、木、砖都是物体 (C)分子是构成物质的唯一微粒 (D)自然界中的物质通常以固态、液态、气态三态存在 ⑷气态氧是由 构成，液态氧是由 构成，固态氧是由 构成，这说明同一种物质在不同条件下，能以 存在。 ⑸人呼出的二氧化碳是 态 ，与此状态相同的物质如 。冰是 态，与此状态相同的物质如 ，常温下的水银是 态，与此状态相同的物质如 。 ⒉课后作业 ⑹例举一个物体由几种物质组成的例子， 例举同一种物质可以制成不同的物体的例子。 ⑺把铝加热，温度升高，预计可能看到几种状态的铝，并分别说出名称。 ⒊参考答案 ⑴(B) ⑵(A) ⑶(D) ⑷氧分子 氧分子 氧分子 不同状态 ⑸气 氢气 固态 铁块 液态水 ⑹窗由木和玻璃两种物质组成，木可以组成桌子，也可以组成黑板。 ⑺可以看到三种状态的铝，固态铝，液态的铝水，气态的铝蒸气。
瀑布语文教学设计教学内容注。提教材第五册第20课教学要求1教育学生热爱大自然，热爱祖国秀丽的河山，受到美的感染。2认识作者观察的顺序。3了解诗句所描绘瀑布的声音色彩形状。体会作者赞美瀑布的思想感情燕子教学设计范本教学目标会认个生字，会写个生字。能正确读写燕子赶集聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾音符演奏赞歌生机勃勃等词语。有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感五年级语文刷子李教学设计教学目标1读通课文，注意带拼音的生字词，感受天津语言的趣。2读懂课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺，感受人物的奇。3继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重难点重点感受人物形象。个人服从集体小学五年级教案范文教学目标认知1懂得个人服从集体是集体事业胜利的保证。2知道要以集体利益为重，做到个人服从集体。情感1佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人。2愿为集体利益牺牲个人利益。行为在个人利益与牛津小学英语1BUnit3Colours第五课时教学目标1学说一首小韵文。2完成练习册。教学重点难点1学说一首小韵文。2完成练习册。教学预备录音磁带挂图教学过程step1revision1。freetalktwhatcolour牛津小学英语1A教案Unit5Ontheroadthefirstperiodteachingaimsanddemannds1能听懂isthisa？并能根据实际情况作出回答。2能运用isthisa？向他人询问和确认某件物品，并获得江苏牛津小学英语1AUnit3Thisismy教学设计revision1。thello，boysandgirls。shello，may。tgoodmorning，boysandgirls。sgoodmorning，may。tsayhe牛津英语第一单元教案（小学）上海版topicunit1myclassroom（letsact）part（letsact）aimsanddemand1usingimperativestogivesimpleinstr牛津小学1BUnit1练习一年级3b英语练习班级姓名等第一中译英1learntosay2yourname3myname4lookandlearn小学英语1AUnit1第三课时教案topicbunit1hellodateb07。09。06periodbthethirdperiodaimsb1。bwordsbsuhai，wangbing，helen，mikeb初中语文春说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，初中语文春说课稿有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！各位评委，今天，我说课的