教学要求：
　　1、知识与技能：
　　（1）学习部首：鱼、贝。
　　（2）认字11个，写字3个。
　　（3）积累相关词语。
　　2、过程与方法：
　　利用形声字的特点识字学词。
　　3、情感态度和价值观：
　　学习中体会识字的乐趣，激发识字的愿望。
　　重难点、关键
　　1、认字11个，写字3个。
　　2、继续练习用形声字规律识字，不断提高独立识字的能力。
　　教学过程：
　　一、看图导入
　　1、出示图。图上画的是什么地方？水中有什么？
　　2、现在让我们马上去海底世界畅游，认识今天的生字新词。
　　二、学习课文
　　（一）学习第一组字词。
　　1、认读词语。
　　（1）用自己喜欢的办法认读这些词。
　　（2）请小老师带读词语。
　　2、自我介绍会。
　　（1）猜猜我是谁？请四生分别拿着＂鱿鱼、鲤鱼、鲨鱼、鲑鱼＂图片上台，台下学生看图片和鱼儿打招呼。
　　（2）这些图片应分别贴在哪个词旁边。
　　（3）小组成员分别扮演这四种鱼，进行自我介绍。
　　3、从鱼的名字里你发现了什么？
　　4、认读词语：鱼鳞、新鲜。为什么＂鳞＂和＂鲜＂也带有鱼字旁？
　　（二）学习第二组词语。
　　1、理解部首＂贝＂的＂含义。
　　（1）我们上街买鱼去。买东西身上要带什么呢？
　　（2）解释。＂钱——货币——贝壳＂三者之间的联系。
　　2、认识带＂贝＂的字词。
　　（1）自由认读。
　　（2）小组内读词，并互相纠正。
　　（3）全班齐读。
　　（4）以小组为单位抽读字卡。
　　3、你知道哪个词的意思？说给大家听。
　　（三）齐读一、二组词语
　　三、练习：读一读，再组词
　　1、看拼音读字，并试着组词。
　　2、交流认字及组词情况。
　　3、辨析字形：这些字有什么相同或不同的地方吗？
　　四、学习生字。
　　1、同桌相互交流识字方法。
　　2、独立观察，写生字字头。
　　3、评一评谁的字最漂亮。
　　五、作业
　　写生字。

二年级数学认识时间教学反思在设计这节课的教学时，我自认为还比较满意从生活中来，从上学期学过的整时半时引入，复习铺垫。说说钟面上有什么，巩固时针分针大格数字小格表示的意义。探究发现时针转过大格，经过了多长时间再塑生命的人公开课教学反思叶圣陶先生说打通了文字，这才可以触及作者的心。潜心会文，品读琢磨文字的过程中，带领学生感受作者的情感，使学生和作者的。心灵相通，引起学习的共鸣，这是语文教学的重点。为了让学生了解作道首的解释及造句道首拼音注音daoshou道首解释意思反动会道门中的头目。道首造句1新政府执政能力，将在草拟2010年4月起新财年预算案时面临首道考验。2随后他们对学生们提供的唾液样本进行了研究，Unit4ampnbspIampnbspliveampnbspinampnbspaampnbspbigampnbsphouse个性化教案一对一个性化教案广州版四年级英语上（新教材）unit4iliveinabighouse一课题名称及教学目标课题名称unit4iliveinabighouse教学目标1掌握好一般疑问中国美食教学设计一教材分析这篇课文主要讲述了11种中国美食，让学生了解中国美食，增强民族自豪感，培养学生热爱家乡热爱祖国的感情。同时了解制作食物时需要用到的方法，拓宽眼界，让学生学会在生活中学语文第八章程式序设计个性化教案一学习目标1。掌握模块化程序设计思想2。掌握函数与子程序的定义及使用3。理解全局变量与局部变量4。了解参数的传送过程二教学重点掌握模块化程序设计三教学难点掌握函数与子程序的定义及使新课改下语文作业必须实施个性化新一轮高中语文课程改革正如火如荼地进行。为了每一个学生的发展是本次课改的基本价值取向，也是贯穿这次课改的基本精神和灵魂。这次课改，充分体现了以人为本的思想，由以学科为本位转向以人的新课改呼唤语文教学的个性和自由方云峰四年前，刚捧起教材的我对如何教学只有着中教法里学到的魏书生的六步教学法钱梦龙的三主四式导读法，以及许多教育家苦口婆心的谆谆教诲治理明言。三年后的今天我深切地体会到语文教学长期呵护个性，作好阅读导游魏玮新的语文课程标准对阅读教学的建设性规范，将过去的文本主义的僵化的教条转变为充满主观能动性的人本主义方法论，这是一个质的飞跃。现代阅读认为阅读是披文得意的心智技能，是缘文会友的交以我的魅力丰富明天的个性教育，从本质上讲，是一种育人活动，是关注人性的发展，关注人的个性的发展，实际上就是教师与学生双方个性的相互吸引相互影响相互发展的过程。教师个性色彩越鲜明，学生个性的可塑性就越大教师转变观念，张扬个性陈柱新一轮的教改，将学校教师推向观念转变的阵痛之中。这一阵痛反映在学校的办学理念教师的教育观念教育方式教学行为的改变上尤其强烈。许多学校抓住契机勇赶潮流，争创特色学校，其核心就是构