吃水不忘挖井人教学设计六

　　作者：江苏省海门市王浩中心小学唐敏转贴自：转载点击数：121
　　《吃水不忘挖井人》教学设计六
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　　江苏省海门市王浩中心小学唐敏
　　【学习目标】
　　、认识忘、挖等个生字，会写乡、井等个字。
　　、正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。
　　【课前准备】
　　识字卡、词语卡片、挂图。
　　【教学时间】课时。
　　第一课时
　　一、示题导入
　　、提示课题：井是什么样的？（师出示井的挂图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？
　　、出示生字挖忘井，学习这三个生字。
　　、齐读课题，思考。
　　二、初读课文，学习生字
　　、学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。
　　、教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。
　　三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字
　　、读课文第自然段，出示本段出现的生字席导革命，学生认读、齐读。
　　（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）
　　、指名读第自然段，出示本段生字战士，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。
　　、教师范读第段，学生找出生字，教读，再读整个段落。
　　、自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。
　　、朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。
　　、自由朗读全文，要求读正确，读流利。
　　四、理解课文，突破难点
　　、故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？
　　、读课文的第自然段，想一想：这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？
　　、想一想：人们为什么要给这口井立碑？（指导读第段）讨论讨论：人们为什么会想念毛主席？（引导体会吃水不忘挖井人的道理）
　　、在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他吗？为什么？
　　第二课时（或半课时）
　　一、复习巩固
　　、学生认读生字。（齐读，开火车读）
　　、认读词语卡。
　　、接力读课文，比一比，看谁读得最好。
　　二、写字
　　、观察本课的这几个生字，它们中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）
　　它们为什么可以做朋友？
　　它们都应该按照什么笔顺规则写？
　　观察田字格中字的位置，照着写一写。
　　、学写其他几个字。
　　重点指导写好乡。
　　学生仔细观察：先写好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。
　　、学生练习写字。
　　三、朗读课文
　　自由朗读全文，选择喜欢的句子多读几遍。
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