目标：
　　进一步提高孩子平衡能力，体会游戏的快乐。
　　预备：
　　1、用泡泡块或硬纸板剪成20公分长，10公分宽的大脚印数个，涂上漂亮的.色彩。
　　2、一封信，并安排一個白兔的家。
　　过程：
　　1、导出教学课题。
　　师：孩子，你们看，教师这儿有封信哩，我瞅瞅，是寄给哪个的？（师念信）诶？是寄给哪个的啊？谁寄来的？
　　2、瞅瞅信的内容。
　　师念信后，提问：孩子，白兔想请我们去她家干吗呀？为何要请我们过去？（由于白兔今日过生日）
　　3、游戏：走脚印。
　　（1）教师：看，那儿即是白兔的家啦，但这儿有条河哩，我们怎样过去哩？（孩子自个儿想方法。）
　　（2）师演示走脚印。（启发孩子慢慢的走过河中间的小石块路。并提出要求：能一個一個踩过去。）
　　（3）请一個孩子先演示，接着一個然后一個排着队一块儿来到河对面。
　　4、跟白兔一块儿过生日，唱生日歌。
　　5、回家按原路回。

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