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童心的意思及造句

  【注音】: tong xin
  【意思】:小孩子的天真纯朴的心;象小孩子那样的天真纯朴的心。
  童心造句:
  1、愿你永远保持一颗童心。
  2、第二,让你的孩子保持童心:作为父母,你必须保证自己的孩子有儿童的创造力,要竭尽所能对此进行鼓励。
  3、他建议,为了提高走运的几率,要怀着一颗顽皮的童心来面对新问题新形势,而不是让思维定势来限制你的眼界。
  4、这不会立即结束你童心对她献殷勤但是这会给你带来惊惧从而让你开始看清现实、脱离出来。
  5、梦想是复杂的,它的实现需要一定的时间,而保有一颗纯朴的童心也是必要的。
  6、去吧,去建造你的城堡,但是,请怀着一颗童心。
  7、释放自己内在的童心,你会发现过一种幸福、健康、精彩的生活是那么容易。
  8、童年到处都会有奇遇,它就在你的童心里。
  9、简而言之,听从你的童心,重新作回一个孩子。
  10、保持童心是好的,但在过马路的时候童心可没什么用处。
  11、我猜我们都童心未泯,至少我肯定自己仍有一颗童心。
  12、对于我个人而言,我一方面追求童心,一方面建立目标。
  13、保持童心不意味着抛弃经验,而是保持开放的`心态来接受新状况带给我们的经验。
  14、你的"童心"是真实存在的。
  15、原来,人不必重回童年就可以重新拾起那颗童心,只要我们没把它遗失得太久。
  16、这就是"童心",一种充满禅意的心境。
  17、这是对韦斯的摄影技巧、勇气和探究未知的童心的肯定。
  18、这样会使学生受到不应有的刺激,使稚嫩的童心受到伤害。
  19、这个人可以是一位亲戚、导师、内心的童心、或历史或编造的人物。
  20、他们,用纯净的童心记录如许变化;
  21、让我们探讨一下吧,你关于童心的经验是什么?
  22、而各色交杂的五彩斑斓带来的童稚乐趣,最讨小孩欢心,也能让你保持难得的童心。
  23、追求独立人格、自由思想和生命的价值;葆有一颗永远求真的童心。
  24、我想迈克尔吸引了我们所有人内在的童心。
  25、本文试图通过考量"陌生化"与童心的关系,对相关的中国古典学说和文学经典略作评述。
  26、奔三的路上,慢慢成熟,亦也保持着那一颗七彩童心。
  27、在内心深处,哪怕只是一个很小的角落里,请保持一份童心,不是幼稚,但有的时候单纯一点会让你很快乐。
  28、第三章是立足教学实践,具体分析怎样进行童心作文及其带来的现实意义。
  29、整首诗表现了诗人对春光的无限珍爱和留恋,也显示出诗人的一片童心。
  30、童心是人类的一种初始心理状态,它与文学有着很深的渊源与联系。

雪地里的小画家课堂实录一雪地里的小画家课堂实录一byxsxxjyz雪地里的小画家课堂实录师小朋友,现在是冬天,你看到过下雪吗?下雪时,你看到了什么样的景色?生1白呼呼的。师把话说完整。生1下雪时,我看见天小语拼音ieeer课堂教学实录之二小语拼音ieeer课堂教学实录之二拼音课堂教学是识字课堂教学的开端和基础,现代科学技术的发展,使人类进入了信息时代,而信息的载体主要是文字,因此让儿童尽早,尽快地学习拼音是认字识字静夜思教学实录静夜思教学实录作者随风来源小学教育吧师同学们观察了晴朗的夜空,现在请你们在四人小组说一说,让大家也感受一下美妙的夜空。生漂亮生星星多,有月亮师看插图中小女孩观察天空,在一个晴朗的夜静夜思教学案例茅以升实验学校王珏我执教静夜思一诗时,刚出示课题就听见学生不约而同地背了出来,得意之情溢于言表,有的还大声说我早就会背了。我很小的时候就会背了。我马上意识到学生已熟知本课内容,看来自己去吧语文说课稿一说教材。自己去吧是小学语文一年级上册第四单元中的一篇童话故事。课文通过小猴小鸭小鹰学本领的经历告诉孩子们从小要学会自立自强。我在设计这节课时,提倡尊重学生的独特感受,把读书和思考磁铁的磁性的说课稿一说教学内容磁铁的磁性是科教版科学四年级上册第四单元磁铁的第一课时,本课指导学生认识磁铁最基本的性质磁性。教学内容分为三部分。第一部分我知道的磁铁。这部分是该单元的引入,主要交流我赏教学设计诵读欣赏目标1能有感情的朗读诗歌。2能体会诗歌中蕴涵的复杂的思想感情。3在理解的基础上能充分发挥想象能力。课前学习借助工具书扫清朗读障碍查找有关作者资料,写作背景资料借助注释和诗后我爱故乡的杨梅说课稿教学说明我爱故乡的杨梅是小学语文第六册第四单元中的一篇课文。课文描述了故乡杨梅树的美丽及杨梅果的可爱,表达作者热爱故乡的思想感情。课文虽然短小,但层次清楚,语言优美简洁朴实亲切。作垂直与平行的说课稿垂直与平行是学生在认识了线段射线直线和角等概念的基础上进行教学的,教材通过具体的生活情境,让学生充分感知同一平面内两条直线平行与垂直的位置关系。下面是小编为你整理了垂直与平行的说课风在哪里说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展。下面是小编整理的风在哪里说课稿,希望对你有所帮助!一教材分析诗苏教版三顾茅庐教学反思三顾茅庐是根据罗贯中的著名古典历史小说三国演义中的第三十七回司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐的内容改编而成。课文记叙了刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐他完成统一国家大业的故事,
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