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静夜思教学实录

  《静夜思》教学实录
  [ 作者:随风 | 来源:小学教育吧 |
  师:同学们观察了晴朗的夜空,现在请你们在四人小组说一说,让大家也感受一下美妙的夜空。
  生:漂亮
  生:星星多,有月亮
  师:看插图中小女孩观察天空,在一个晴朗的夜空,我来到小溪边的草地上,观察那晴朗的夜空。我抬头看见蓝蓝的天空中,有许多星星一闪一山亮晶晶的,还看见弯弯的月亮一会儿躲进云里,一会儿又跳出来。真美!)
  师:引入新课:静夜思(板书)
  师:范读。
  生:读课文,要求读准字音:
  师:自读课文,让学生找出后鼻音的字,多读几遍。
  生:读课文
  师:学生在文中找出生字,作上记号,读一读。
  生:认读生字:
  师:出示an、ang,指学生认读,注意后鼻韵母的读音。
  生:认读生字,开火车读。
  师:游戏"运西瓜"。
  西瓜丰收了,让我们帮忙把西瓜搬上车,不过每个西瓜后面都有一个生字,要想办法记住它,可以用组词、说一句话、找相近的字进行比较等办法。师:读整行诗。
  师:"明月光"是指怎样的月光?
  生:亮
  生:十五的月光
  生:白色的月光
  师:第一行诗意,明亮的月光照在诗人床前。
  4、学习第二行
  生:读整行诗。
  师:根据学生提出的问题理解"疑"的意思
  生:怀疑
  生:好像
  师:"霜"(老师哈气在眼镜片上,并解释这是雾水,如果是冰粒,便是霜。霜在秋冬季节形成在地面附近:如房顶、草叶、地面等,堆起来是白色。)
  师:说说这两行诗的意思。用上"什么好像是什么"的句式。(明亮的月光照在诗人的床前,好象是铺在地上的白白的霜)
  师:朗读,引导。
  诗人这样描写,给了你一种什么样的感觉?(冷清)
  师:描述今晚,银白色的月光洒在地上,像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清,再加上诗人远离亲人的孤独,就更感到冷清了。
  师:用冷清的语气范读
  生:试着用冷清的语气读。
  师:学习第三行
  生:读整行诗。
  生:做动作理解"举头"。
  师:想想诗人在干什么?
  生:诗人抬头望着天上的明亮的月亮。
  师:朗读、引导。
  师:激情,古时候和我们不一样,没有电话、电影可以看,在晚上,特别是有明亮月光的晚上,朋友们、亲人们会一起坐在月光下,说说话,聊聊天,还会在月光下看风景,游玩。你看,他们玩得多开心哪!可是,今夜,诗人已远离家乡,回家的路是那么长,更没有我们今天的汽车、火车、飞机,不知道什么时候才能和亲人们团圆。是啊,月亮还是那个月亮,可是,诗人的心情已经不是那种心情了。
  师:诗人看着挂在天空中的明月,会想到什么呢?
  生:会想到家乡,想到亲人
  生:反复诵读。
  6、学习第四行
  师:读整行诗,说说诗句的意思。
  生:将三、四行连起来说说诗意
  师:指导朗读,重点指导学生读"思故乡"。
  生:用自己的话说说全诗的意思。
  师:以《思乡曲》为背景,体会全诗诗意,并朗诵全诗一遍。
  生:在音乐中自己吟诵,划节奏。
  师:指名有感情地朗读。
  生:有感情地齐读,背诵。
  师生共同朗读:
  教师引读每句的前两个字,学生补充,齐背诵。
  师;过渡:我们知道这首诗是李白写的,现在谁想办李白做一回诗人,背背这首诗?也可以做动作。
  指名学生上台背诵,其他学生评议。
  全班齐背。(配乐)
  师:指导写字
  1、观察田字格里的字:
  ⑴观察"目、耳"在田字格中的位置,注意这两个字的宽度。
  ⑵指学生说一说再书空。
  ⑷学生书写后展示、评议。
  2、学生观察"头、来"两个字在田字格中的位置:
  ⑴教师范写,注意最后两笔,写时要注意。
  ⑵书空、书写、展示、学生评议。
  (bs178.com 友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)原文地址

初中八年级物理上册凸透镜成像规律教学反思本节课教学我主要采用了分组实验进行探究,由学生自主实验总结规律,将枯燥的物理理论寓于实验中,很自然巧妙的在轻松愉快的气氛中掌握知识。也充分体现了新课标的以学生为主体的理念。课后根据美丽的小兴安岭学习目标和教材简说学习目标会认个生字,会写个生字。正确读写嫩绿汇成欣赏密密层层挡住视线献出可口鲜嫩名贵药材。又松又软等词语。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。了解小兴安岭一年四季美丽的景色丰富的雾凇教学设计一教学要求1引导学生自主学习,了解吉林雾凇是怎么形成的,体会作者描述之精妙。2有感情地朗读课文,领略雾凇的奇特景观,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二教学重点雾凇的形成过程三教学春联教学设计教学目标正确流利有感情的朗读课文。背诵课文中引用的五副春联。学会本科的十个生字,认识一个多音字。结合具体语境理解有关词语的意思。初步了解有关春联的一些知识,理解课文内容。培养学生热七子之歌澳门教学设计教学目标1理解诗歌内容,体会作者用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓,受尽异族欺凌,渴望重回母亲怀抱的强烈感情。2入情入境的朗读诗文。3培养学生爱国主义情操。教学重难点1有感情特殊的葬礼教学设计一作者陈建忠转贴自转载点击数130特殊的葬礼教学设计一特殊的葬礼(第二课时)作者陈建忠一教学目标认知目标借助课文语言材料,了解环境保护的重要性。情感目标激发学生热爱大自然,保护大自然万年牢教案教学目标1认识8个生字。2了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。3学习作者叙述清楚有条理的表达方式。4学习独立阅读,小组合作,培养自学能力。教学重难点体会文中三处万年牢21乡下人家(人教版小学语文第八册教案)乡下人家教学设计学习目标1。认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字冠率。2。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。3。学习作者通过描写第七册语文开天辟地教学设计教学目标1读文章,发挥想象力,描述文中的情景。2能正确流利有感情地朗读课文,并背诵课文第六七八自然段3学会本课9个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语4了解神话故乡村四月教学设计教学目标1知识与技能认识生字,正确读写ldquo规插rdquo等字词。有感情地朗诵背诵默写古诗。2过程与方法在讨论朗读交流中体会诗的内容,想象诗中所描绘的景物,体会诗人的思想感情。天鹅的故事作者佚名转贴自转载点击数532颜秉君山东省青岛市市北区教研电教室天鹅的故事山东省青岛市市北区教研电教室颜秉君XX年4月8日下午第三节您正在浏览品学网提供的文章。更多资料请在站内搜索
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