诵 读 欣 赏
　　目标：
　　1、能有感情的朗读诗歌。
　　2、能体会诗歌中蕴涵的复杂的思想感情。
　　3、在理解的＂基础上能充分发挥想象能力。
　　课前学习：
　　借助工具书扫清朗读障碍；查找有关作者资料，写作背景资料；借助注释和诗后简评，理解诗意，有感情的朗读三首诗词曲。
　　课堂学习：
　　第一块： 资料平台
　　教学步骤
　　教师活动
　　学生活动
　　1
　　＂同学们分别介绍李白、范仲淹、马致远生平及其创作的背景资料等，不完整的相互补充。＂
　　交流补充
　　第二块：百家争＂诵＂
　　教学步骤
　　教师活动
　　学生活动
　　1
　　放录音《渔家傲》，抓住一两处评价＂读的好在何处。（提示：诵读要注意重音、语调、节奏）
　　听录音，交流
　　2
　　 在充分预习的基础上，选出你最喜欢的一首，有感情的研读。
　　朗读
　　3
　　师生比读诗文，并作自评或他评。（点评抓住：读出了什么？应该怎么读？为什么这样读？）
　　朗读，互评
　　第三块：＂意＂想天开
　　教学步骤
　　教师活动
　　学生活动
　　1
　　在诵读理解的基础上，展开丰富的想象说说你还读出了哪些场景，哪些意境，哪些情感。
　　畅谈感受
　　课后学习：积累李白、范仲淹、马致远的诗词曲，选择你喜欢的加以有感情的吟诵。

我做班主任的一点体会赵蕴华爱满天下，讲师德师德是职业道德社会公德的延伸，是师爱社会爱事业爱的再现，教师的天职是以思维思辨思考之真，道德道理道义之善，文明文化文采之美来感染教育人。所以培养不是训养，良好做班主任很快乐班主任的工作辛苦琐碎，有时还不被人理解，然而这份工作又是愉快的，崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵五勤班主任的基本模式在班级工作中，班主任的决策与管理组织与协调教导与服务的多重角色地位，决定了他（她）必须具备一套符合社会家庭等需要的角色行为。但长期以来，许多班主任却对自身角色及其行为要求缺乏自觉认七位班主任的成功要诀我国目前有数百万中小学教师担任班主任工作。如果能把当前我国著名的优秀班主任的工作经验进行总结，并让全国数十万的班主任教师进行借鉴，这对提高我国中小学班主任的工作水平与能力，必将大有对班主任角色的再认识班主任这三个字说起来轻松，但做起来沉重。因为我们常常听到这样一句话有什么样的班主任就会带出什么样的学生。从这一句平凡的话语中，可见班主任工作的重要。那么，班主任在班级的管理中究竟扮班主任工作四环节班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他（她）既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要成长中必须知道的20个故事好学不倦只有一个洞穴的老鼠很快被捉。在一个漆黑的晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一家人的厨房内，垃圾桶之中有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说，就好像人类发现了宝藏。正当一大群老鼠在垃圾桶关于建设和发展学生班集体班级是学校系统的基本单位，是学校中开展各类活动的最基本而稳定的基层组织。班级既是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习活动的基层集体。1。学生的健康成长离不开班级组织班集体有利于关于和学生谈话要讲技巧的建议教师做学生的思想工作，离不开谈话。谈话是一门艺术，而谈话的技巧直接关系到思想工作的成败。那么，在实际工作中，和学生谈话怎样讲技巧呢？兹建议如下一要注意谈话的内容和方式。在找学生谈话怎样做课堂笔记美国心理学家巴纳特（1981）以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。大学生们学习的材料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章，以每分钟120个词的中你学会了听课吗？有一位同学这样对我说老师，不知为什么，每到上课，我就觉得烦，心不在焉地翻开书本，一堂课下来什么都得不到。上课时脑子里只有一个念头时间快快过去，早点下课。有了这个念头，老师讲课时，我