【注音】： qing shi
　　青史解释
　　【意思】：释史书： 留名 永垂 。
　　青史造句：
　　1、那样的话，她也许会同安妮·哈钦逊携手并肩，作为一个教派的创始人，名标青史。
　　2、因此，印度应该采取这项计划，在让许多国家可以获得廉价仿制药方面留名青史。
　　3、而令它青史留名的正是其本身傻瓜式但杰出的设计——因为嘿，你可能要说，电子邮件同样充满了空洞的废话。
　　4、赫歇尔子承父业，努力抬头看星星的同时，也因为对摄影和现代科学方法的贡献而青史留名。
　　5、我根本不希望留名青史，如果是那样，就表示我已经死了。
　　6、但是他作为最伟大的作曲家而留名青史。
　　7、名气、财富、青史留名我都已经拥有。
　　8、激起过一代人畅想的，独一无二的，永载青史的这架航天飞机最后一次驶入航空站，为旅程画上句号。
　　9、郭靖回答：因为你能帮我成为英雄，我活着的时候要受人尊敬，死后也要青史留名。
　　10、为了重振蒙古民族英勇、坚韧的`民族精神，《青史演义》由此应运而生了。
　　11、《青史演义》是蒙古族文学史上一部最著名的长篇小说。
　　12、本文从文献角度对历史小说《青史演义》主要人物原型进行了考证。
　　13、奉献几多血和汗，不求青史留英名。
　　14、纵然青史已经成灰，我爱不灭。
　　15、汉族卷帖浩繁的历史著作和文学作品，促进了《青史演义》这部蒙古文学史上第一部历史小说的生成。
　　16、从1805年四月到1806年8月，这位美国青年原住民加入到路易斯和克拉克的那次划时代的西部之旅，并得以青史留名。

六年级下册鸡毛信教案及资料教学目标1。理解课文内容，学习海娃沉着机智勇敢坚强的品质和爱国主义精神。2。通过海娃的言行去体会人物的思想品质。3。正确流利有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，学习海娃沉着机智祁黄羊第一课时教学设计一教学目标1学习本课生字词，读通课文，分清层次。2了解文中人物间的关系，学习归纳课文主要内容的方法。3了解时代背景及中军尉职责的重要。二教学重难点了解文中人物间的关系，学习归纳课文湘教版小溪拍照优秀教学设计教学目标学习本课的生字词，会读会写，流利的朗读课文。教学重难点了解主要内容。体会作者的心情教学安排一课时教学准备小溪的图片，课件教学过程一导入1。师小朋友，今天老师给大家带来了一个诚实与信任教学教案设计教学目标1。学会本课生字新词。2。有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3。理解人与人之间比金钱更重要这句话的含义。4。对学生进行诚信教育。教学重难点理解课文的中心句。教学时间两课时教走一步，再走一步优秀教案教学目标1知识目标反复阅读，理解关键语句的意义。2能力目标复述故事情节。3情感目标深刻领会课文内容，从中悟出人生哲理。教学设想1重点反复阅读从中获得启迪和熏陶。2难点深刻理解篇末所幼儿园大班社会活动越造越好的房子教案活动目标1。通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法2。体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。活动过程一谈话导入赤壁赋高中课文教案赋是介乎韵文和散文之间的一种文体。由诗经楚辞发展而来，诗经是赋的远源，楚辞是赋的近源。下面是赤壁赋高中课文教案，欢迎参考阅读！一教学目的1体会课文景情理交融的特点。2感悟语言运用的小班语言脸红的番茄的教案小班语言脸红的番茄活动目标1感受词语中的音韵节奏。2推测果子变色的原因。活动准备1儿歌番茄红了2了解番茄的吃法。活动过程1事先把番茄包在手帕里，一边展示它圆圆的外形，一边念儿歌番茄10。1在流体中运动物理教案教学目标知识与技能知道流体的压强与流速的关系流速大的地方压强小，流速小的地方压强大了解升力是怎样产生的。过程与方法通过观察法实验法探究流体的压强与流速的关系，通过分析推理法探究飞机多彩的春天教学设计作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的多小池的教案范文教学目标1学会本课3个生字。了解词语的意思。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。4默写课文。教学重点学会本课生字，会朗读背诵课文。教