活动目标：
　　1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
　　2、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。
　　3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的`兴趣。
　　活动准备： 表演台、VCD、录像等。
　　活动过程：
　　1、导入＂会说话的手＂ ①做简单的手势，知道表达的含义。 T：不光嘴能说话，手势也能讲话。 ②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
　　2、手势像什么 ①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。 T：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。 ②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
　　3、看手势编故事 T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！ ①看手势表演故事。 ②幼儿根据手势自由编故事。 ③讲述故事。
　　4、联系生活，学做手势。 ①联系幼儿看过的手势，提问： T：还有哪些人只能用手势来说话？ 你还在哪里见过？ 为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感） ②教师做手语，幼儿学做手语动作。 T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）
　　5、结束部分 欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。 T：这儿还有一首用手语表演的歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！ 观摩意见和建议： 该活动内容既是生活中常见的，又是我们容易忽略的，教师选取了这一内容，让幼儿在想象活动中根据手势编故事，通过手看影子，调动了幼儿创造的积极性。 建议教师给予幼儿想象、讲述的机会再多一些，结尾时给予幼儿的音乐节奏太快，最好教师自己编一段可以用手语表演的歌曲让幼儿模仿，进一步提高幼儿的兴趣。

真实和美阅读答案阅读理解是我们需要练习的重点，各位，看看下面的真实和美阅读答案，一起阅读吧！真实和美阅读答案什么是美？这个问题看似十分简单，一朵花一片晚霞一首诗一曲音乐，我们觉得美穿的衣服，用的家甲乙对比阅读答案甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，顾恺之字长康阅读答案顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。恺之每食甘蔗恒自梢至根人或怪之云渐入佳境。尤善丹青，图写特妙，谢安深重课外阅读山茶花的答案要想提高阅读能力，多做一些课外阅读是不错的选择，快一起来看看课外阅读山茶花的答案吧！课外阅读山茶花的答案你见过山茶花吗？山茶花，真是美极了。有红的白的紫的粉红的墨色的有的一棵树上就资治通鉴卷六十八阅读答案解析及翻译教化，国家之急务也，而俗吏慢之风俗，天下之大事也，而庸君忽之。夫惟明智君子，深识长虑，然后知其为益之大而收功之远也。光武遭汉中衰，群雄麋沸，奋起布衣，绍恢前绪，征伐四方，日不暇给，阅读训练题目及答案田野上的白发母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我感到心痛。父母都不愿意离开家，家里有猪鸡牛羊，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动猫的故事阅读题答案梁实秋阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运，但并不是一故事的两种读法阅读理解题及答案故事的两种读法曾经在报纸上看到这样一则感人的故事。美国海关，一批被没收的脚踏车在发布公告后决定拍卖。拍卖会上，每次叫价的时候，总有一个10岁出头的男孩子叫价，他总是以5块钱出价，然天空没有多余的星星阅读题与参考答案天空没有多余的星星阅读答案语文阅读在平时测试期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇记叙文韩毓海属于年轻人的马克思高二散文阅读题及答案解析2008年，我在纽约大学教书，那一年爆发的金融危机，如海啸般从华尔街向全世界蔓延，难忘我在百老汇大街一家书店排队买资本论的情景，书店门口的海报写着马克思所说的都应验了。2010年，洗澡小说阅读附答案阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）洗澡王安忆行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有