要想提高阅读能力，多做一些课外阅读是不错的选择，快一起来看看课外阅读山茶花的答案吧！　　课外阅读山茶花的答案
　　你见过山茶花吗?
　　山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢?也许只有九天的轻绡(xiāo ：丝织品)，才可以比拟吧……山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……
　　有一次 我问一位老农 山茶花为什么这么美 他乐呵呵地说 你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿
　　我这才注意起花骨朵来。果真特别!一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢?
　　啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。
　　1、给第三自然段加上标点。(2分)
　　2、＂   ＂画出文中的＂一个过渡句。(1分)
　　3、用＂‖＂把第二自然段按＂总分总＂分为三层。(3分)
　　4、写出第四自然段的段意。(3分)
　　5、依据短文内容简要回答问题。(12分)
　　(1)文中写山茶花的美，先写 美，再写 美。
　　(2)山茶骨朵的特别表现在 。
　　(3)山茶开的花很美的原因是 。
　　(4)文中写山茶花的白，和高山飞瀑一样的是 ，不一样是 。
　　6、文章抒发了怎样的思想感情?(2分)
　　参考答案：
　　1、，: ＂ ? ＂: ＂ ? ＂(2分:错一个扣0.3分)
　　2、画＂山茶花的花形也很美＂(1分)
　　3、第一层：第一句：第二层，第二句;第三层：最后一句。(3分：每层1分)
　　4、山茶花的花骨朵很特别。(3分)
　　5、(1)颜色 形状
　　(2)花一谢就冒出来年新花的骨朵
　　(3)一月一月、一年一年地积累
　　(4)晶莹，清凉入心脾;不会刹那间消失(12分：每空2分)
　　6、对山茶花的赞美喜爱(2分)

课文爬山虎的脚教学反思模板语文课程标准积极倡导自主合作探究的学习方式，我们认为自主合作探究这三个词语并不是并列关系，自主是合作与探究的根本前提，合作是探究的某种方式。如何实现真正意义上的自主合作与探究？我们海伦凯勒课文教学反思海伦凯勒这篇课文写的海伦在一岁半时失明失聪后，由沙利文老师教她学盲文，萨勒老师教她学说话，克服常人所无法想像的困难，最终考上大学，为残疾事业做出了许多贡献。为了让学生走近海伦，了解二年级语文课文爱斯基摩人的教学反思这篇课文介绍了爱斯基摩人居住的地理位置气候环境，以及他们的生活习惯。本课在设计时就是想通过孩子们的好奇心，激发他们朗读课文的热情，去了解爱斯基摩人居住的地理位置气候环境，以及他们的多给学生以信任陆翠金实践表明，要提高课堂效率就必须提高学生的学习积极性，怎么调动学生的积极性呢？我认为可采取以下几种激励办法。一信任激励就是在学生产生心理自卑，对学习没有信心时，教师相信学生存在尊重学生人格加强差生转化嘉兴建筑工业学校马素华嘉兴农业学校何雍泽自尊是人格的基本要素之一。青少年学生血气方刚，自我意识自尊心理尤为强烈，他们渴望被人理解，受人尊重。在生理心理行为上有缺陷的学生更是如此。由五年级下册教学反思通过抓住关键的字词来感悟人物的性格特点。重点指导学生读好老汉说的话，从而体会老汉不徇私情舍生忘死临危不惧，坚定果断。以下内容是小编为您精心整理的五年级下册教学反思，欢迎参考！五年级美术教育中的合作教学反思合作学习通过营造宽松和谐自由的学习环境，可能使每一个学生学习自主性得到发挥，个性得到张扬，确实能到课堂教学效率的作用。充分发挥合作学习，有利于学生的个性发展，学生各方面能力也会得到愉快的梦的课后教学反思愉快的梦是一首优美抒情的日本儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇般的想像，同时也反映出他们对生活对自然景色的认知和理解，愉快的梦教学反思。歌曲具有摇篮曲的特点，68拍，速度较慢，节奏高三物理教材高考工作教学反思认真分析高考物理试题和学生高考成绩，回首自己高三这几年来的教学工作，有许多值得总结和思考的地方。下面就近年来在教育教学（此文来自）中的体会总结如下一加强研究，明确方向。高三年级教学多有趣的地方教学反思教学中我把理解红领巾生物角有趣设为词儿的理解难点。在理解红领巾生物角一词，通过思考为什么给教室中的这一个地方取名为红领巾生物角入手。让学生通过朗读课文内容大胆解读。师问你读了课文后海底宴会美术教学反思新课改倡议的美术教学，既要重视同学对艺术的感受表示和发明力的培养，还要注重美术更多地与文化历史生活相联系，创立多维互动的有利于同学自主学习的教学组织形式，让同学在宽松的氛围中感受美