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大班语言说课稿春天

  《春天》这篇是个运用了各种修辞手法,如比喻拟人等,把春天的景物写活了,让幼儿在学习这篇诗歌的同时感受到了春天特有的气息。以下内容是小编为您精心整理的大班语言说课稿《春天》,欢迎参考!
  大班语言说课稿《春天》
  我今天说课的题目是大班语言活动《春天》。下面我将从五个方面说说这节活动。
  第一个方面,说教材
  教材分析:《春天》这篇是个运用了各种修辞手法,如比喻拟人等,把春天的景物写活了,让幼儿在学习这篇诗歌的同时感受到了春天特有的气息。他把春天比喻成了彩色的`书,会笑的书,会唱的书,通过一段段的描述给幼儿看春天为什么是彩色的,会笑的和会唱的。诗歌语句生动活泼,符合大班的年龄特点。
  学情分析:打扮幼儿抽象逻辑思维正在发展,这篇诗歌则采用了一系列的修辞手法来告知幼儿。让幼儿在脑海中获得概念,再体验到了诗歌中的情感,鲜活得把一幅幅美丽的画面展现在幼儿面前。
  第二方面,说目标
  《纲要》指出要让幼儿接触优秀的儿童文学作品是指体验语言的丰富和优美,并通过多种方式表达出来。所以我从技能,知识,情感三方面来提出以下目标。
  1.学习诗歌朗诵,并能有感情地朗诵诗歌。(技能)
  2.初步感知诗歌,掌握诗歌中的修辞手法。(知识)
  3.通过诗歌的学习,升华热爱大自然的情感。(情感)
  其中重点是:学习诗歌朗诵,并能有感情地朗诵诗歌。难点是初步感知诗歌,掌握诗歌中的修辞手法。
  第三个方面,说活动准备
  1.物质准备:事先画好的三本书封面上画好标记,彩色笔,关于散文内容的图片
  2.精神准备:陪幼儿看过春天的景色
  3.教学方法:在这里我将用到提问法,画图法,视听讲结合法来进行以下活动。
  第四个方面:说活动过程
  1.引出春天的话题(采用提问法来引起幼儿的兴趣)
  师:"小朋友们,现在是什么季节呀?"
  (春天)
  师:"小朋友们在春天里看到了什么?"
  师:"你们觉得春天是什么样的呀?"
  (幼儿讲一些在春天讲过的东西,如花、小鸟、嫩芽等,再讲春天对于自己的感受)
  师:"你们觉得春天像什么呀?"
  (幼儿抒发自己的想象,讲自己觉得春天像什么如花布等)
  2.引出诗歌(这部分采用视听讲结合法)
  师:"老师这里有一篇好听的诗歌名叫《春天》,它觉得春天像一样东西,我们来看看它觉得春天像什么?"
  (教师讲一遍诗歌)
  讲完后提问
  师:"诗歌中说春天像什么呀?"
  (像一本书)
  师:"你们听到了春天像什么羊的书呀?"
  (彩色的书,会笑的书,会唱的书)教师把三本书拿出来,不翻开。
  师:"我们再来听一下书中有些什么东西?"(教师再次朗诵诗歌)
  幼儿讲自己听到的东西教师按照顺序来将图片贴到对应的书上。
  师:"小朋友们再想想看春天还有什么东西是彩色的?"
  (还有绿的莲叶,粉的莲花,黄的菜花等)
  师:"小朋友们再想想看春天还有什么东西会笑呀?"
  (小青蛙会笑,小燕子会笑)
  师:"小朋友们再想想看春天还有什么东西会唱歌呀?"
  (春风会唱歌,小溪会唱歌)
  幼儿回答教师用彩色笔在书上面用简笔画画上图画
  3.幼儿学习朗诵
  师:"现在老师和小朋友们一起来朗诵这首好听的诗歌。师:"
  (教师放慢朗诵的速度让幼儿能跟上速度)
  幼儿自己看着图片朗诵
  师:"现在老师不读了,请小朋友们自己看着书把它朗诵出来。"
  教师帮幼儿翻书,幼儿看着书朗诵。
  (全班朗诵完后可以叫几个幼儿上来朗诵)
  4.最后:师:"我们大家可以去外面找找看在春天还有什么东西我们没发现师。"
  第五个方面,说课后延伸
  可以讲诗歌朗诵给爸爸妈妈听
  将书放在图书角供课后翻阅。
  以上就是我对这篇诗歌的理解和做法,谢谢!

2022年春幼儿园小班教学计划踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我作为一位新老师将会严格要求自己,认真的工作,在学期初,我们根据班级的实际情况2022学年度上期学前班教育教学工作计划一班级情况分析通过上学期学习,本班幼儿总体来看在学习习惯方面有了较大进步,其次在自律方面有所提高,但由于幼儿能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题。1幼儿常规时好时坏良好常规尚未形成幼儿园小三班学期工作计划年3月年7月幼儿园小三班学期工作计划xx年3月xx年7月一班级情况分析我班现有幼儿25名,小班幼儿的自我保护能力较差,安全意识薄弱,他们往往不能正确预测自己的行为会给自己和别人什么危险的结果,育儿早晨亲昵与睡前总结早晨亲昵与睡前总结的好处父母和孩子相处的时间其实是非常有限的。尤其是在孩子上幼儿园之后。时间有限,因此提高这有限时间内的亲子质量很重要。所以我打算把熬夜的习惯改了。在过去的十几二十颖颖上幼儿园颖颖上幼儿园了已经一个月了,说是一个月其实真正去了就16天,现在已经习惯了,虽然每天早上干打雷不下雨跟我说爸爸,妈妈再见,晚上早点来接我,但是他的意识里已经知道了每天必须去上学。每如何才能不生气那天看了童书妈妈的文章怎样才能不在孩子面前发脾气,颇有感触。其实不仅大人会冲孩子发脾气,我发现现在不少孩子也会有ldquo发脾气生闷气rdquo的表现。比如有一次我们很多孩子一起玩育儿观念不要给孩子讲这样的故事前不久,听到一个男孩子和一个女孩子在讨论,一个说我最喜欢狐狸精,因为狐狸精什么都会变,一会儿变成老爷爷,一会儿变成老婆婆,可神气了。另一个说我最喜欢机器人了,机器人什么都会做。我细教育笔记老师,我都想你了教育笔记老师我都想你了刚开学我班来了一位没上过幼儿园的小女孩,名叫小雪,和爸爸妈妈分手后,高高兴兴地玩起了玩具。我心里暗喜真是个懂事的孩子。玩着玩着,突然,小雪开门就往外跑,边跑边教育随笔用黑色的苹果打破常规思维秋天是收获的季节,大量的水果上市。为了加深孩子们对秋季水果的认识,我们班进行了绘画秋天的果园,我在示范画上画了一棵大大的苹果树,上面结满了红红的苹果。在我讲解完绘画基本要求后,孩子幼儿教育随笔怎样面对孩子的自私和倔强我的小侄子成成聪明可爱却也顽皮倔强,总是以自我为中心,想干什么,大人必须听他的,不然大闹一场,打骂都无济于事,出现这样的情况,归根结底问题还是出在父母身上,平时太宠爱孩子,样样事情教育笔记你也可以的区域活动时间到了,孩子们纷纷走进了自己选择的区域。今天张萌依行动慢了一些,当她走进娃娃家时,自己爱玩的娃娃已经让张思妍周舟等几个小朋友抱着了,她们一会儿给娃娃喂水,一会儿给娃娃喂东
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