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幼儿园红叶的旅行说课稿

  一、说设计意图
  《红叶的旅行》是选自于2006年9月的《早期教育》的一篇散文诗。它是一首充满儿童情趣的作品,它以生动的童话语言,描绘了红叶飘落旅行的故事,散文中充分发挥想象力,将红叶作了巧妙的比喻和契合的联想,显得具体而又形象,"红叶飘到小河里,蚂蚁把它当小船,红叶飘到大树下,知了把它当被子,红叶飘到窗户上,老鼠把它当窗帘。"这都是和幼儿的生活,幼儿的想象紧紧相扣的。《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。活动中是以图加文的形式展开的,符合中班幼儿的学习特点,可以更好地为幼儿所接受。
  二、说目标和准备
  《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标:
  1、理解诗歌内容,学习句式:红叶飘呀飘,飘到***,*把它当**。
  2、尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌并制作图书。
  3、乐意讲述,体验创作的乐趣。
  根据目标,我把活动的重点定为第一个目标:看图加文学习诗歌。难点尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌并制作图书。
  为了展示给幼儿,作品的优美意境,又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达,我作了以下的准备:
  1、《红叶的旅行》课件、图加文大书。
  2、幼儿人手一份的图加文书、各种动物图片及蜡笔。
  3、音乐:天空之城、寂静山林。
  三、说教法
  针对教材内容和分析以及幼儿的认知水平和实际情况我主要运用了:
  1、直观教学法:本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容,加深对作品的理解我采用了直观教学法。运用课件优美的情境吸引幼儿,让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品,慢慢过度到运用图加文大书帮助幼儿理解掌握语言。
  2、启发提问法:在幼儿边欣赏作品时,边用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习语言。如:红叶飘呀飘,它又会去哪呢?红叶碰见了谁?它会把红叶当什么呢?教师的提问给幼儿启发,引导,暗示和示范。
  3、语言讨论法:是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作,共同探讨问题答案的方法。在活动中我将讨论法结合在续编环节中:红叶除了飘到小河里,大树下,窗户上还会飘到哪里呢?会碰见谁呢?他们会把它当什么呢?讨论法结合了《规程》的要求,为儿童创设表现能力的机会和条件,以促进其发展,而不是单一的教师讲解,避免了儿童因说教、指导过多而产生的腻烦、抵触心理和行为。
  四、说学法
  幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。教幼儿注意倾听,才能正确的感知语音、语汇和语法规则。首先,我在示范朗诵前着意设计提问"用一句好听的话说一说"让幼儿有目的、有针对性的认真倾听。在示范朗诵中借助于图加文形式,帮助幼儿理解掌握句式。其次,利用多种教学方法,给幼儿提供自由表达的机会,通过语言的激励调动幼儿的积极性,从而让幼儿敢说。
  整个活动我遵循由浅入深的教学原则,幼儿在听听、、说说、想想、做做的轻松气氛中掌握活动的重、难点。教学中注意引导幼儿注意倾听,大胆表述。
  五、说教学程序
  总体分为四部分:
  第一部分:导入,在优美的`音乐中,幼儿跳着漂亮的舞姿进入到活动的场地,再利用直观课件,让幼儿眼前一亮,直接看到了红叶飘落的情境,极好的引发幼儿好奇心,让幼儿很快的融入到散文优美的意境中。
  第二部分:运用提问的方式让幼儿完整的欣赏散文,配合图加文,主要让幼儿学会语言:"红叶飘呀飘,飘到**去,谁会把它当什么?"这里我是遵循由易到难的原则,第一句先让幼儿看看直观课件,结合图加文跟我学习语言,并结合动作,更好的掌握句式。第二句让幼儿自己看完课件尝试用句式学说语言,在这里我是逐步出示大树、知了、和被子的引起幼儿对图加文中出现的事物的顺序有一定的注意,在欣赏第三句时,不借助课件而是过度到直接看图加文说语言,并且我在这幅图中示范图加文制作的方法,为幼儿自己创作图书铺下铺垫,最后出示图加文的大书告诉幼儿散文的名字:红叶的旅行,并且请幼儿能跟着书完整的朗诵散文。
  第三部分:续编部分,我利用书的最后一页空白的图加文引出这一环节,利用讨论交流法引导幼儿用句式创编,在这个环节里,我请幼儿来示范制作的过程,纠正错误,为了就是让幼儿掌握制作的顺序。
  第四部分:延伸部分,在优美的背景音乐中我为幼儿提供了许多动物的图片和《红叶的旅行》图加文的书,让幼儿自由创编,并且把创编的内容和同伴分享交流,加深巩固对散文的理解以及句式语言的掌握。
  我今天展示的就是一节语言活动,在设计活动时,我并没有刻意追求新颖的教学形式,而是结合我们中班的语言活动的特色:图加文,重点以发展幼儿的语言能力出发,扎实的开展语言活动。在教学活动中我掌握好教学节奏速度,合理分配好时间。在提问时,注意根据问题的难易程度,有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答,在制作图书时我提供的材料也是由易到难,也不强求幼儿把书做完,而是根据幼儿自身的水平让他们自己发挥。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法。

加冕解释及造句注音jiamian意思某些国家的君主即位时所举行的仪式,把皇冠加在君主头上。加冕造句1国王加冕后正式登基。2英国国王都在威斯敏斯特教堂加冕。3当他们第一次看到对方穿着王室的衣服为他码头怎么造句码头拼音注音matou码头解释意思()在江河沿岸及港湾内,供停船时装卸货物和乘客上下的建筑。()方指交通便利的商业城市水陆。码头造句1我们的船靠向码头。2码头工人的罢工使港口陷于瘫上装的造句上装拼音注音shangzhuang上装解释意思方上衣。上装造句1该塔顶上装竖着塔尖。2圣诞树上装点着彩灯。3有人在自家的阳台上装了些假的红绿灯,但是看起来很像真的。4这种设计有时穿用只要都造句1。只要是你喜欢的,我都喜欢!2。不管刮风下雨,不管严寒酷热,只要有困难,他都随叫随到。3。只要人人都献出一点爱,世界就会变得更美好。4。只要我们好好学习,就都会成为有用的人。5。用一瞬间造句有那么一瞬间,他对实验结果的一厢情景压倒了科学的谨慎。以下内容是小编为您精心整理的用一瞬间造句,欢迎参考!用一瞬间造句一1千里秋水一瞬间,天地独我乐神仙莫问红尘烦恼事,逍遥走遍天外北方解释及造句注音beifang意思()北。()北部地区,在我国指黄河流域及其以北的地区。北方造句1探险者们敢于冒北方冰雪严寒的危险。2只要记住这座小山位于正北方,你就能确定你所在的方位了。3通使用生活词语来造句1。不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的只要你珍惜。2。在我儿童时代,生活非常快乐。3。她觉得小镇上的生活单调而乏味。4。他生活在自己想像的虚幻世界里使用一旦词语来造句1一旦发生事故,你就要负责。2一旦你走上了这条路,你就没办法回头了。3一旦排水设施出了故障,大雨袭来城市就免不了受淹。4一旦明天下雨,我们就不能举行春游。5一旦你犯了错,就要勇于承脱帽的解释及造句脱帽拼音注音tuomao脱帽解释意思摘下帽子(大都表示恭敬)致敬。脱帽造句1当他们经过时他脱帽致敬。2今天,我要向一个老对手微软脱帽致意。3进入宴会厅应脱大衣脱帽脱围巾和手套。4今怯生的解释及造句怯生拼音注音qiesheng怯生解释意思方见到不熟识的人有些害怕和不自然怕生这孩子不。怯生造句1她怯生生地伸出自己的手,非常柔和地抚平他眼边的直的黑头发。2他的儿子怯生生地偷看了一两可拼音解释及造句两可拼音注音liangke两可解释意思可以这样,也可那样两者都可以。两可造句1一个专家在模棱两可的世界当中。2因为或者在英语中是一个模棱两可的词,意思可能是或者,也有可能不是全部。
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