《积累·运用八》的教学设计
　　学习目标：
　　1、读读背背唐诗，了解中国传统文化。
　　2、阅读短文，理解文章内容。
　　3、联系生活实际进行口语交际。
　　4、把搜集到的材料进行删减后，抓住重点，写家乡的＂变化。
　　学习重点：
　　1．阅读，理解文章内容。
　　2．提高学生处理信息的能力。
　　教学难点 ：
　　提高学生处理信息的能力。
　　学习时间：5课时
　　课前准备：整理收集到的信息。
　　学习过程：
　　第一课时
　　一、读一读、背一背古诗《终南望余雪》。
　　1．自由读，互相交流理解古诗。
　　2．练习背诵。
　　二、朗读《雾凇》，理解内容。
　　请同学们用自己喜欢的学习方式自学：（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）
　　1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。
　　2、讨论交流：
　　（1）说说作者是从那几方面描写雾凇的？
　　（2）你从中受到什么启发？
　　三、结合自己生活的实际，谈谈自己的看法。
　　第二课时
　　口语交际
　　一、创设口语交际的情境
　　家乡的山山水水养育了我们，根据你的调查，家乡有了哪些变化，哪些变化给你留下了深刻的印象？
　　二、要求：
　　1、注意礼貌用语，叙述有顺序、有重点。
　　2、语言简单、明白、生动。
　　三、小组汇报
　　说：每组向全班汇报。
　　说说你印象最深的一两个方面。
　　听：同学们认真听，不清楚的地方可以提问。
　　谈：如何努力，将来建设可爱的家乡。
　　四、总结：
　　表扬积极参与的同学。
　　第三、四课时
　　运用搜集到的有关家乡变化的资料写作文。
　　一、指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。
　　二、读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？
　　1、充分利用学积累运用七时搜集的有关资料。
　　2、在口语交际的基础上进行删减，按一定的顺序、有重点地叙述。
　　3、内容要具体，语句要通顺，不写错别字。
　　4、写完后读给别人听，再自己修改。
　　二、学生作文，教师巡视指导。

四年级下册语文课文阅读答案1。三月桃花水是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了我的父亲母亲散文阅读训练及答案晚上，借着屋里有些昏暗的灯光和电视里那些欢歌笑语的娱乐节目的杂音，我想了好几天的话不得不说了。妈，明天我顺道带爹再去医院查一下。大夫不是说你爹的病好了吗，怎么还去医院？妈有些疑惑。总是站起来的那个人阅读答案若以阅读理解效率的高低为标准的话，一般的阅读可分为精读速读略读和泛读四类。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的总是站起来的那个人阅读答案，希望大家喜欢。总是站起来的那个人孙道新唐书李愬传阅读及答案参考李愬至唐州，亲行视士卒，伤病者存恤之，不事威严。或以军政不肃为言，曰吾非不知也。袁尚书专以恩惠怀贼，贼易之，闻吾至，必增备，吾故示之以不肃。彼必以吾为懦而懈惰，然后可图也。贼果轻愬天使的礼物阅读及答案有人喜爱画画，有人喜爱唱歌，有人喜爱跳舞。而我，则喜爱阅读，喜欢陶醉在书的世界。下面是小编为大家准备的天使的礼物阅读及答案，希望大家喜欢。天使的礼物新年临近，邮局工作人员黛妮西尼罗习作指导教学反思教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。下面是小编搜集整理的习作指导教学反思，欢迎阅读和参考！习作指导教学反思（一）反思一以知为基石所有的教学都应该站在儿童的立场。虽说想象苏教版习作5教学设计范文教学要求1通过阅读，懂得要全面了解某一事物，光靠看是不行的，还得请教别人，查阅资料。2能在习作中介绍家乡的一种特产，先介绍他的外部特征，在写出他的价值或用途等。教学重点难点学习例文第九册口语交际习作六教学设计一导入世界上最爱我们的人就是我们的父母，但是在生活中，我们和父母之间又总会有一些小摩擦。谁能用一个词来概括你和父母的关系？二指导习作我们和父母之间的关系其实很复杂，有融洽也有隔阂。五年级语文口语交际习作三教学设计范文教学目标通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。提高学生搜集资料处理信息的能力，培养学生主动探究团结合作的精神。善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。养成自四年级上册习作2教学设计一教学目标语文课程标准第二学段习作要求中指出应着重培养学生的写作兴趣和自信心所以本节课我拟订了以下两个教学目标（一）先简单地写自己姓名年龄在哪所学校上几年级，再选取自己相貌性格爱好习作3教学设计方案教学要求观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。读懂例文，引导学生地进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词好句子。教学重点难点重点想象作画，并把想象的内容描写出