上午第四节课是写字课。这一节课往往是我最头疼的，人困马乏，学生归心似箭。前几天，我看到一篇文章，是一位语文教师介绍自己教学生写字的经验。她让学生在写字的时候听听音乐，学生写字的效果很好。我决定也试试。
　　今天要写的是几个上下结构的字＂爸、全、关、写、完、家＂。首先，我把这几个字板书到黑板上，学生一看到被我书写得很漂亮得几个生字，立即来了兴致。我让学生观察一下这几个字有什么共同的特点，大家众口一词——上下结构。
　　我告诉学生上下结构的字应该分别写在字的上格和下格，但是要仔细观察他们所占的比例。孩子们都认真观察了起来，我趁热打铁，让学生看我范写了＂爸＂之后，让他们观察＂父＂字头和单独做偏旁时有什么不同，学生立即发现应该写得宽、扁一些。接着，我让学生找出字的主笔，书空一遍，再在语文书上描红、书写。
　　《月光》的旋律在教室中响了起来。学生和我的情绪顿时浸染在如水的月光之中，也沉浸在专注写一个字的快乐之中了。待到音乐声停，学生同时抬起了头，跟我一起分析第二个字的写法。连班上最坐不住的李伟也安静如斯，教室里只有音乐在静静地流动，拂去学生心头的浮躁，显露出一片纯净。
　　写到＂家＂，我告诉学生这个字最初表示房子下面养着一头猪，这样才能成为一个家。学生立即被这个有趣的字吸引住了，我让学生观察怎样把这头猪写得更加形象一些，学生说到尾巴应该翘起来，嘴巴应该写得小一些，身子胖胖的。结果下面的＂豕＂真的被学生的书写演绎得一头活灵活现的猪了。
　　音乐又响了起来，学生坐在座位上一笔一划认真写了起来。这次，我打开了《杜鹃圆舞曲》，音乐优美的旋律给教室带来一股清新的气息。窗外，绿意攒动，孩子们的心中也应该在音乐中生出一片宁静的绿来了吧！

基于建构主义的氧化还原反应的说课稿基于建构主义的氧化还原反应的说课稿一设计理念高中化学概念理论教学的教学设计应遵循建构主义教学理论，学生才是化学科学意义的主动建构者。基于这样的观点，我在设计中特别重视概念形成与发展教学设计过程的分析苏州科技学院数学系98级武子杰摘要教学设计的理论以其科学性和系统性的特点，已被越来越多的教育工作者所关注。本文从教学设计的发展历程，基于建构主义和认知结构理论的教学设计模式的分析等关于二年级下册数据的收集和整理的教学反思我刚接手二年级下册数学教学的第二堂课，本学期一开始是简单的统计知识，本节课的教学内容是第一单元数据的收集和整理的例2。上课之前，在备课这个环节我仔细研读了教材和教案，学习目标学习重蚂蚁搬家小学美术说课稿一教学设计本课的教学设计强调激发学生参与学习活动的热情，营造宽松自由，热烈紧凑的教学氛围，让学生在丰富多彩的学习活动中去感受去体验。引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上，鼓励他小学语文守株待兔说课稿一说教材分析守株待兔是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课寓言两则中的第二则寓言。守株待兔讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在傅雷家书的说课稿范文一教材分析傅雷家书是一本书信集，由傅雷写给儿子的很多信构成。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个德艺俱备人格卓越的艺术家。贯穿本一夜的工作课堂实录一夜的工作课堂实录执教王崧舟地点杭州市拱宸桥小学教学观摩室执教班级杭州市拱宸桥小学六（2）班时间2004年9月10日一引课师今天是九月十号，什么日子？生教师节。师今年又是第几个教师一夜的工作教学设计教学目标1，学会生字词，能区分浏览与审阅，询问与咨询，简单与简朴。2，有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3，理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神家庭人物称呼的教学设计一教学目标与要求（一）目标学生能正确地辨别并使用家庭成员称呼可以独立识写本课生字，扩大词汇量（二）要求要求学生掌握家庭成员的称呼，理解对家庭状况询问时的简单用语二教学重难点分析（一课文福楼拜家的星期天教案范文教学重点了解肖像语言行动描写的作用。学会运用肖像语言行动描写的写法刻画人物形象。课时安排一课时课前准备排除字词障碍，三读课文了解伊万屠格涅夫都德左拉福楼拜其人及代表作。制作多媒体教福楼拜家的星期天课文教案教学目标1品学网，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语。2理清脉络，把握内容。3正确流利有感情地朗读课文。4学习本文抓住特征运用语言行动外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当。教