爷爷和小树教学设计

　　教学设计教 材义务教育课程标准实验教科书一年级上册
　　课 题
　　5．爷爷和小树执 教张 洁学 习目 标
　　1 1。认识＂爷、棵、到＂等10个生字。认识两点水、利刀等5个偏旁部首。
　　2．正确、流利地朗读课文。
　　3．懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它们的道理。
　　课前准备
　　PowerPoint 课件
　　教学方式
　　启发、合作
　　教学设计
　　教 学 内 容
　　教师活动
　　学生活动
　　导入新课
　　初读感知
　　识 字
　　1．听歌曲《爱护小树苗》。
　　2．同学们，你们知道为什么要爱护树木吗？平时，你们做过哪些爱护树木的事情？
　　3．今天我们来学习一篇课文，课文讲了一位老爷爷和一棵小树之间的故事。
　　1．自由读课文。做到读准字音，不丢字、不加字。
　　2．同桌互读课文，纠正读音上的错误。
　　3．说话指导：你读懂了什么？
　　说话提示：什么时候，谁为谁做了什么？
　　（冬天，爷爷给小树穿上衣服，小树不冷了；夏天，小树撑开小伞为爷爷乘凉，爷爷不热了。）
　　刚才，同学们读课文时，课文里的生字娃娃急着想跟大家见见面，看！它们来了。
　　1．出示生字：爷 棵 到 给
　　穿 冷 暖 开 伞 热
　　（1）借助拼音读生字。
　　（2）去掉拼音读生字。
　　启 发
　　板书课题
　　提 出
　　读书要求
　　课件演示
　　指导说话
　　激发兴趣
　　课件演示
　　回 答
　　齐读课题
　　自由读书
　　说 话
　　读生字
　　间 休
　　图文结合
　　朗读感悟
　　扩展词汇积累语言
　　（3）用喜欢的字组词。
　　（4）生活中，你见过这些字的半边吗？
　　教学生认识：两点水旁、利刀旁、父字头、四点底、人字头五个偏旁部首。
　　（5）其他的字你怎么认识的？小组合作讨论。
　　（6）汇报识字情况。
　　表演唱《爱护小树苗》
　　1．让我们再来读读课文，提出不懂的问题。
　　（＂暖和的衣裳＂和＂绿色的小伞＂指什么？）
　　2．看图观察：比一比两幅图画有什么不同？回答上面问题。
　　3．冬天小树不冷了，夏天爷爷不热了，他们多高兴啊！相信大家也感受到了，请你们用自己喜欢的方式读课文，体会爷爷和小树互相关心的喜悦心情。
　　（1） （1）学生用喜欢的方式读课文。
　　（2） 指名朗读，读后评价。
　　4．想象说话：小树和爷爷之间会说些什么呢？
　　1．出示：暖和的衣服
　　绿色的小伞
　　2．读一读。
　　3．想一想：生活中哪些东西是暖和的？哪些东西是绿色的？
　　4．按＂暖和的------
　　绿色的------＂格式练习说话。
　　5．照样子读一读、填一填。
　　漂亮的衣服 漂亮的------
　　启 发
　　教 认
　　启 发
　　课件演示
　　语言激励
　　引导说话
　　课件演示
　　启 发
　　课件演示
　　回 答
　　识 记
　　合作识字
　　读书质疑
　　观察
　　比较回答
　　读文评价
　　想象说话
　　读一读
　　回 答
　　扩展词汇
　　复习巩固加深记忆扩展活动
　　板书设计
　　雪白的云朵 雪白的------
　　6．你还会说吗？
　　-------的-------
　　1．课文中的字娃娃又想大家了，你们还记得他们么？不过，这一回他们又躲在另一个地方。看你认不认识他们？
　　2．出示：爷爷把一棵小树当作自己的孩子。在寒冷的冬天，他给小树穿上暖和的衣服；小树也很有爱心，炎热的夏天到了，小树撑开自己的小伞给爷爷遮凉。爷爷和小树真好。
　　3．小组互读交流。
　　4．检查、汇报朗读情况。
　　下课后，两个人一个小组，给爷爷和小树加上对话、动作，互相演一演。
　　图1
　　图2
　　爷爷和小树
　　暖
　　暖 暖和的衣裳 绿色的小伞
　　课件演示
　　课件演示
　　激发兴趣
　　课件演示
　　组 织
　　扩展要求
　　积 累
　　语言扩展
　　质 疑
　　集中精力
　　读一读
　　交流汇报