【课前准备】
　　1. 带生字的词语卡片。
　　2. 制作多媒体课件;准备人类第一次登上月球的纪录片。
　　3. 学生查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。
　　第一课时
　　一、创设情境，激趣导入
　　1. 学生交流课前搜集的资料。
　　2. 观看人类第一次登上月球的纪录片，相机板书课题。
　　二、初读课文，自主学习生字词
　　1. 自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。
　　2. 课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。
　　3. 鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。
　　学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。
　　4. 游戏：猜一猜。
　　从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。
　　三、整体感知，展示朗读
　　1. 学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的＂月球之谜和已解开的月球之谜。
　　2. 找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。
　　3. 小组合作，展示朗读。
　　四、理解词语，书写生字
　　1. 读课文过程中，相机指导理解词语。
　　2. 指导书写词语悬挂奥秘努力估计中所含生字：悬、奥、努、估。
　　第二课时
　　一、回顾课文内容
　　默读课文，说说课文主要讲了什么内容。
　　二、小组合作，探究感悟
　　1. 小组选择感兴趣的月球之谜进行探究性学习。
　　(1)我们最感兴趣的月球之谜是 ;
　　(2)我们要找到相关的段落读一读;
　　(3)让我们合作划出重点词句;
　　(4)你所选择的月球之谜是否已解开?
　　2. 各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。
　　3. 在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。
　　三、拓展延伸，鼓励质疑
　　1. 课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗?(鼓励学生质疑)
　　2. 你所提的问题人类是否已经解开?
　　如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料。
　　四、指导写字
　　引导学生比较菌藻，书写菌藻项遐。
　　五、积累词语
　　鼓励学生课余把词语表里的词语及课文中喜欢的词语或句子抄写在积累本上。

一年级语文下册第二单元教学反思到昨天，和孩子们一起学完了第二单元的内容，合上书本一直萦绕在我心头的就一个字爱。长期以来，人们总认为爱是个沉甸甸的字眼，可是在本组文章中，关于爱的话题是在一组轻松愉悦的小故事和小诗圆锥的体积教学案例与反思苏立西教育改革期待教育的创新。需要变革传统的学习方式，因为它太强调接受与掌握，冷落和忽视发现与探究，学生学习成了被动地接受记忆的过程。这种学习窒息人的思维和智力，催残人的学习兴趣。五年级语文种子的梦教学反思范文种子的梦是一首儿童诗，一共八小节，讲述了一粒种子的梦想它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，表达种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力的主题。种子如儿童，作者借摸球游戏教学反思范文标准强调数学学习要贴近儿童的现实生活。本节课通过游戏活动，引导学生投入学习，这不仅有利于提高学生学习数学的兴趣，而且可以帮助学生体验可能性的大小的合理性。这些游戏都是经过猜测实践验13ampnbsp动物游戏之谜13动物游戏之谜教学建议一科普说明文的教学，不仅要注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。二学习科普文，让学生了解有关知识，当然是教学内容之一，但不要成为科学知识课，重点是画杨桃的三妙案例及教学反思一妙用反复质疑。在我画出了一张像五角星的杨桃后，先是有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。老师问同学们画杨桃画成了五角星，好笑么？好笑！有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。直到最后语文蜗牛的奖杯教学反思范文1看图激趣，质疑导入（友情提醒查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）本文的插图很巧妙。天头画着蜗牛高飞蓝天，遥遥领先，把蜜蜂蝴蝶蜻蜓都甩在了后面，显然，蜗牛是胜利者。如果是比赛，认识角教学反思范文星期一匆匆从湖州赶回来，一堆棘手的事情等待去完成，包括星期四的公开课，这也是本学期数学组第一次教研活动。此次湖州执行学习了几何画板，因此此次开课选择了角的初步认识，一节几何课，也让离不开的空气教学反思新课程标准强调科学教师应当用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。提倡以探究为核心组织科学课程的教学，教材内容的组织，要从便于学生的探究性学习出发，而不是从知识体系出发。通过观察实验设计空气教学反思范文空气一节按教学参考上是安排二课时，我也是按二课时备的。但在教学过程中，我觉得一课时足够了。因为本节的考点不多，主要是空气的成分空气中各种成分的主要用途还有空气的污染与防治。当然此教向心力教学反思范文参加这次的深圳市青年教师教学技能比赛，能够顺利完成，首先要特别感谢吕文彬校长和李智组长的悉心指导，在准备过程中，他们给了我很大的帮助，提出了很多宝贵的意见，这些意见不仅对我这节课有