硬腭拼音
　　【注音】： ying e
　　硬腭解释
　　【意思】：腭的前部，是由骨和肌肉构成的。
　　硬腭造句：
　　1、它还可能导致两腿、鼻子、硬腭和上颌畸形。
　　2、医生切除了他的部分上左颚和硬腭，尽管手术使得克利夫兰嘴部变丑，但仍认为手术是成功的。
　　3、该肌血管来自腭升动脉及咽升动脉腭支，均由硬腭水平或该水平之上进入LVP。
　　4、目的：探讨硬腭进路在中晚期鼻咽癌综合治疗中的作用。
　　5、目的探讨全硬腭岛状黏骨膜瓣修复口腔软组织术后缺损的临床疗效及应用价值与优缺点。
　　6、目的.观察硬腭黏膜移植修复眼睑后层（睑板结膜）缺损的效果及安全性。
　　7、于中线切开硬腭时，需注意保护软腭。
　　8、方法制备具有生物活性的磷酸盐微晶玻璃骨替代材料；修整后植入硬腭裂隙中。
　　9、探讨用硬腭缩短腭咽成形术手术治疗阻塞性睡眠呼吸暂停综合征的疗效。
　　10、方法对25例口腔软组织缺损，应用以单侧腭大神经血管束为蒂的全硬腭岛状黏骨膜瓣转位修复。
　　11、目的：为临床应用硬腭缩短-悬雍垂腭咽成形术治疗重度阻塞性睡眠性呼吸暂停综合征（OSAS）提供形态学依据。
　　12、目的：探讨硬腭粘骨膜瓣修复颊粘膜癌术后软组织缺损及临床疗效。
　　13、大蒜组大鼠硬腭粘膜涂大蒜注射液，对照组涂等量蒸馏水；
　　14、第三种入路是单侧次全上颌骨切开，一半上颌骨和硬腭悬于软腭向下翻转置入口底；
　　15、报告用硬腭粘膜移植片替代睑板结膜重建眼睑肿瘤切除后的眼睑15例。
　　16、硬腭裸露面积越大，组织结构改变越明显。
　　17、舌尖向上翘起，接近硬腭，形成一条狭缝使气流摩擦而出。
　　18、方法回顾性分析17例接受自体硬腭黏膜移植修复的眼睑后层缺损患者的临床及随访资料。
　　19、结论组织工程化口腔黏膜移植修复裸露硬腭对腭裂术后上颌骨继发畸形有一定的预防效果。
　　20、硬腭塞音有塞擦音释放并且传统上包括在内，它涉及到独特的发音部位（舌叶接触硬腭）。

间隔排列的教学反思这部分内容主要引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及其中蕴含的简单规律。教学按明晰概念发现规律完善规律应用规律的流程进行，配合教学设计，我花几天时间制作了课件。在概念教学刻苦勤奋的近义词穿壁引光穿凿通引引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。尝胆眠薪薪柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。尝胆卧薪薪柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉盼望的解释及造句盼望拼音注音panwang盼望解释意思殷切的期望。盼望造句盼望造句1我盼望着你早来。2我诚恳地盼望你早日康复。3我总是盼望着回到家里与妻子和孩子们团聚。4我们无时无刻不在盼望你的到角的平分线的性质教学反思本节课的设计思路是从回顾三角形中的角平分线出发，再通过折纸探索平分一个角，提出遇到不能对折的木板或钢板类角时如何平分的问题，引出角平分仪，进而类比介绍角平分线的。作法。对于角的平分为中华崛起而读书教案为中华崛起而读书教案一教学目标1。会认读16个生字，继续练习独立识字。会写9个字，注意词语的积累。2。正确流利有感情地朗读课文。3。通过齐读分组分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学彩虹教学反思范文（精选3篇）身为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的彩虹教学反思范文（精选3篇），仅供参考，大用即使也造句汇总1。即使你们百般劝阻，也挽回不了我的一颗爱国的心！2。即使他知道前方的路会很艰难，但是他也要去克服它，努力地走！3。即使风雪再大，交通警察也坚守在岗位上。4。即使这件事情再困难，我阳光下的影子教学反思阳光下的影子是承接前一节课，让学生亲自探索阳光下影子变化的探究学习，对于本节课需要解决的问题。1。阳光下影子的变化情况。何时最长，何时最短？2。学习阳光下影子的必要性和意义。3。经一年级语文上册阳光教学设计范文教学目标朗读课文发挥想象感受阳光的作用，激发对大自然的热爱之情，体会时间的宝贵。课时安排2课时教学环节一游戏激趣，复习导入1今天我请来了一位动物王国的朋友（课件）小老虎，他呀想考考幼儿园节假日安全教案让我们快乐度寒假，安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。接下来是小编为您整理的幼儿园节假日安全教园长新年致辞尊敬的各位家长难忘的xx年即将过去，我们又迎来崭新的xx年。在过去的日子里，我们同孩子们朝夕相处，见证了孩子们的茁壮成长，我们感到无比幸福和快乐！几年来我园致力于实现让入园幼儿健康