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彩虹教学反思范文(精选3篇)

  身为一名人民教师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《彩虹》教学反思范文(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。  《彩虹》教学反思1
  《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理,大块的色彩,都给这本书带来一种原始粗犷的美,但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。彩虹色的花,用六片花瓣给朋友们提供了帮助,使朋友们获得了快乐,而自己也感受了帮助别人的快乐。我将故事内容制作成PPT,配上优美的音乐,为孩子们创造了宽松的阅读环境,利用"猜"故事,"说"故事,"编"故事等多种形式引起孩子的阅读动力。对于刚升入中班的孩子来说,让他们感受阅读的氛围,体验故事的情境,理解故事的情节,便达到了一次教学活动的目的。我觉得在本次活动中,以下几个方面还是做得成功的:
  1、我注重挖掘故事情节,结合故事的发展脉络,联系实际生活,适时引导幼儿思考,发散了思维。每个故事都有一个创作背景,创作的深层次意思。教师要事先挖掘这个故事的内涵,课堂深入浅出,用适合儿童心理,特点的语言,表达出来.借故事,让孩子学道理。本次活动内容从载体到形式,从意象到内涵等,都以贴近幼儿生活为切入点。幼儿始终以愉快的、主动的情绪完整的欣赏了故事内容,并将自己融入情节中,迁移自己的情感体验,懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。
  2、在活动中我采取了ppt、情景表演、视听结合以及完整欣赏绘本等多样的形式来开展活动,在本次活动中,我让幼儿在流畅、轻松的音乐声中自由地理解和猜想。孩子是以形象思维为主,借助绘本的画面让孩子从视觉上,听觉上都能受到刺激,为幼儿的创编提供有利的帮助,绘本中的蚂蚁、老鼠等亲切可爱的形象、相似的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联系自我,充分的激起孩子乐于帮助朋友的情感,帮助孩子更好的理解故事内容升华情感。
  3、本次活动,我为幼儿提供了学说句式的环境,如:"xxx把。当作了。",让幼儿进入故事情节,扮演小动物的角色,主动、积极的学习句型,并及时给予点拨、帮助,给予鼓励和肯定,激发幼儿对话的热情,培养孩子大胆讲述能力。在故事的结尾,出示了让幼儿意外的结局,引发幼儿思考,"又会有谁从彩虹色的花的面前走过?它又会帮助谁呢?",引导幼儿根据之前的故事情节,创编故事,让幼儿的想象力、表达能力再次得到提升。
  4、关注幼儿情感体验,我试着将自己、孩子都带入故事,让孩子就把自己当成故事的主人公,身临其境的想象如果是我,这种情况我该怎样做?激发思维的火花。活动中,幼儿模仿小动物的对话,把自己当成故事的主角;制作彩虹色的花,带着花去帮助朋友,获得体验;尽量激发所有的孩子都参与进来,使课堂变成一个活的,生动地课堂。  《彩虹》教学反思2
  由于彩虹是生活中常见的现象,对学生来说并不陌生,因此,在教学活动开始不需要设计华丽的情景导入新课,而要直奔主题,引导学生投入到探究彩虹的活动中去。在学生观察彩虹时,教师没有直接告诉学生观察彩虹的最佳位置,而是让学生自己去寻找看到彩虹的合适位置,这样有助于激发学生的探究兴趣,给学生提供自己发现的机会。教师带领学生到阳光下观察彩虹,学生亲自参加、亲自操作、将会获得更多的感性体验。教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。从引导学生对三棱镜的探究逐步延伸到让学生思考彩虹现象形成的原因,科学课不但要启发学生对问题做深入的思考,还有鼓励学生对所观察到的现象作出合理的解释,有意识的引导学生在寻找知识的过程中,体验、反思科学探究的方法,培养学生善于观察,勤于思考的、勇于探索的精神。
  总之,在整个教学中要让学生有目的的去玩,带着问题去玩,在玩中培养学生科学的学习方法。让学生尝试做光的合成实验,在实验中学生会亲身发现光的神秘色彩,感受到光与色彩的无穷奥妙。我的教学思路是了解彩虹的形成原因,认识红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种常用色,通过水粉颜料加水融合的"实验,让学生了解几种常用色之间的联系。巩固理解时可以出示红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫色的色卡,让学生按照彩虹色彩的顺序进行排列。还可以让学生从自己的彩笔中找出和彩虹相应的颜色,并按照彩虹色彩规律排序,达到人人都能清楚辨认常用色的程度。给学生提供一个展现艺术才华的空间,以提高学生的艺术创造力。在教学中我从来不随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西,让学生在绘画表现中能尽情地将自己的感受和想法表达出来,让他们体验到表现的喜悦和满足感是非常重要的。
  因此在创作表现前一定要解除学生的紧张心理,这是促使学生自由表现的保障。在与学生交流讨论时,我是学生最好的听众,对学生的表达表示共鸣,在绘画指导的过程中,我不会强迫指导,我会用一种欣赏的眼光,配合适当的赞美和建议,因为我相信教师关怀的眼神和充满爱心的赞美以及必要的提示,是使学生鼓起勇气努力表现的源泉。
  反思整个教学,也存在一些问题:
  1、在课堂上学生回答问题:每位学生的答案都是不一样的,有的准确一些,有的偏远一些,还有的让人出乎意料。那么作为一名年轻教师的我来说,对于学生回答问题之后的评价,还有待提高;
  2、学生使用的都是彩铅、油画棒等用起来比较方便的颜料,画出来的彩虹虽然漂亮但不能体现彩虹色彩逐渐变化的柔和感觉。面对这几个未能解决的的重要问题,我自问如何才能在教学过程中灵活轻松地解决这几个问题。
  经过回忆思考,找到了几个突破口:
  1、提高自己的组织管理能力。
  2、对学生的评价从正面进行鼓励。
  3、建议学生尝试用水彩颜料为绘画工具来画彩虹,这样每种颜色和颜色之间自然渗化彩虹那种似真似幻的感觉也就出来了,而且可以为以后进一步学色彩打好基础。
  调整、教学过程与教学方法后,我在另外几个个班教学中加以实施。上课效果突出了很多,课堂气氛活跃,在教师的引导下进行了很多探索性的实践活动。学生通过自己动手,看见了美丽的彩虹,有了强烈的创作欲望,完成的作品丰富多彩且富有新意。同时,通过教师总结性的语言,明白了只要留心观察、细心发现,美就在身边,美就在眼前。  《彩虹》教学反思3
  《科学课程规范》中提出:同学是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,同学经历了猜测-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、协助者、欣赏者的身份参与到同学的探究活动中。在设计实验的过程中,注意培养同学选择自身的方式进行表达与交流,并让同学以小组为单位汇报,同学的汇报虽然有的不完整,但注意了能对同学的回答适时补充,并善于和时捕获同学随时闪现的智慧火花,给他们以肯定,给他们以激励。
  通过层层深入的探究活动,同学能自身分析和研究生活中的事例,提出自身的研究问题,并在此基础上自主设计实验计划、选择实验资料、开展实验研究、得到实验结论。在探究活动中,注意了小组内的相互合作和观察研究。在实验的现象分析和总结中,知道用三棱镜、水棱镜分解太阳光形成彩虹,牛顿盘能把多种颜色光混合成白光。知道了人工制造彩虹的方法,知道了彩虹多形成于夏天雨后的原因……
  《科学》教学注重培养同学兴趣,使同学主动地学习,这也是《新课标》所要求的。"你们真棒!"。"你们真像一个小科学家!我都要向大家学习了,希望同学们能在今后的学习中发现更多的问题,提出更多的问题,用自身的方法解决更多的自然科学问题"……这些语言的肯定与鼓励,体现了教学活动组织者、引导者的作用。在课上时,我经常说:"你们真棒!……",这不只使同学有了胜利的体验,更进一步激发起同学探究的兴趣。
  在科学探究过程中,既做到关注同学科学研究的方法、思维的方式,又关注同学自主进行探究活动,并在研究活动中培养同学的科学素养。(即培养同学严谨的科学态度)同时,在教学环节的设计上基于同学的已有认知基础,让同学互相享受各自研究的效果,达成共识,形成结论。对于同学的评价既关注知识与技能的理解和掌握和科学探究的过程体验,更关注他们情感与态度的形成和发展,能主动与同伴进行交流和合作,能否积极主动地参与探究活动。评价以师生评、生生评、自评等多种形式进行,重视对同学发现问题、解决问题和实践操作能力的评价。
  小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。同学科学素养的形成是一项长期而又艰巨的工作,但是我相信作为科学课教师的我们,一定会以契而不舍的精神全身心地投入到对科学课教学工作的探究之中,不时地空虚自我、提高自我、完善自我,为教育事业贡献一份力量。

学前日月水火教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教猫第二课时优秀教案设计范文教学目标1学会本课13个生字。正确读写无忧无虑任凭抓痒稿纸丰富多腔摔跟头跌倒胆子开辟遭殃责打等词语。2有感情地朗读课文。背诵自己喜欢段落。3了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱,学礼仪课户外活动教案通过礼仪课户外活动,我们可以让学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。以下是小编精心准备的礼仪课户外活动教案,大家可以参考以下内容哦!礼仪是人际交往中,以一定的约定俗成到山下去看树的教案设计一说教材到山下去看树是九年义务教育小学语文教科书第十册27课的一篇略读课文。文章介绍了边防战士最大的愿望就是到山下去看树,赞扬了边防战士向胡杨树一样坚强无私,令人肃然起敬。二说教学大自然的文字教案教学教学目标1。正确流利地朗读课文。2。理解语言文字,理解课文内容,知道大自然的文字是指什么。3。有感情地朗读课文,激发学生观察了解探索大自然的思想感情。激发学生热爱大自然探究大自然的化学平衡图象教案第三单元化学平衡的移动化学平衡图象专题学习目标1掌握分析图象的一般思路和方法。2了解常见的几种化学平衡图象的类型并会对图象进行分析。3熟练运用化学平衡移动原理分析相关图象。课前预习赶海的练习设计教案文章摘要本文章的主要内容是关于赶海练习设计案例课堂实录教案教学反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!基础练习一用划去下列词语中不恰当的字。退(朝潮)(底低)头满(载栽裁)而归沙(滩摊)彩色的梦教案彩色的梦重点是启发学生回忆和想象,完成一副梦境的画作。下面,小编为大家分享彩色的梦教案,希望对大家有所帮助!一教学目标知识与技能了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。过程与方法感受梦小班语言彩色的梦教案学前儿童言语发展理论中指出34岁是幼儿语言发展的关键期,这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。以下是小班语言彩色的梦教案,欢迎阅读。实施策略创设情景激发兴趣视听结人教版三年级上册灰雀优秀教学设计一学习目标1。学会本课的11个生字。能正确读写下列词语郊外散步胸脯仰望一定或者肯定面包渣欢蹦乱跳惹人喜爱自言自语等。2。能了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子索溪峪的野的教学设计模板索溪峪的野是五年级的一篇阅读课文,它通过描写索溪峪的山水动物游人四个方面的内容写出了索溪峪的美是一种天然的,不经过人工雕琢的自然的美。在这堂课上,教师能把握住课文的重点和难点,结合
修改病句结构混乱造成结构混乱的原因,主要有两种(1)两种同义格式杂糅如一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。(关键在于内因与内因起决定作用同义,用一个即可。)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志秸简明连贯得体句知识资料汇编一)简明(一)定义简明,就是指语言的简洁明晰。包括简和明两个方面。简反映了量的要求,是指语言运用要简洁洗练,不罗嗦重复(1)一句话里不能有表意功能相同的重复成分(2)前后文也不能有关于丑小鸭的教案设计教学目标一知识目标1自主学习,排除文字障碍,掌握并运用字词2了解安徒生的生平,理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。二能力目标1整体把握课文内容,用简洁的语言概括故事情节2揣摩语言,二年级下册语文七色光优秀教学反思综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容,是新课程语文教学改革的一个亮点,也是一种全新的课型。课堂上不仅要注重学生学习的自主性实践性探究性,还要注重听说读写等能力的综合发展,为语文送元二使安西优秀教学反思就这样,时间一点一点地从指尖溜走,转正课送元二使安西教学反思。转眼,已经工作一年半了。从新教师见面课,到汇报课,再到如今的转正课,细心回味,自己随着公开课的名称的变化,也正在慢慢地夏教学设计学习目标1感受夏天的特点。2把握文章精妙的构思,品位富有魅力的语言。3体会作者的思想感情。难点把握文章精妙的构思,品位富有魅力的语言。设想学生预习课文,由学生就文章内容提出问题,根阿德的梦的教学设计方案一默读全文,感悟梦境默读全文,从哪个自然段看出是一场梦?阿德梦见了什么?小组交流朗读体会。二看图读文,感悟梦的奇随连环画逐段读文,想想课文中说的事,哪些与现实不一样。同桌交流读书体关于自己去吧的教学设计预设目标1理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。2认识12个生字,会写自己东西4个字,认识新偏旁。3能正确流利地朗读和背诵课文。课前准备制作课件南州六月荔枝丹教学设计范文一教学目的1学习本文先主后次,由表及里,从实到虚的说明顺序,并了解其作用。2领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。3了解荔枝的生态及其生产情况,丰富科学知识。二教学重点走遍天下书为侣教学设计3篇走遍天下书为侣是一篇散文,以作者的假设为线索,记叙了作者选择一本书陪伴自己旅行的理由,以及自己读一本书的方法,表达了作者对读书的热爱。下面是小编整理的教学设计,希望对大家有帮助!走小学一年级音乐上册我爱北京天安门教学设计教学目标1感知乐曲的欢快情绪。2学习看指挥演奏,掌握一一一一一节奏。教学准备1活动前可在餐前活动中欣赏学唱此歌曲,并能随乐曲节奏做简单的身体动作。2铃鼓小铃圆舞板等。3我爱北京天安