六年级英语教师教学设计

　　一．学情分析
　　本学期我教六年级（1）、（2）、（3）班的英语。六年级的孩子已经有了一定的英语基础，他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，但随着英语难度的不断加大，有一部分学生对学习英语的兴趣有所下降，两极分化比较严重，所以本学期我将面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
　　二．教材分析
　　本教材的设计体现了＂Friend with English（开心学英语）＂的教育思想，形式活泼，以一位来自外星球的生物Gogo和它在地球上的朋友Tony和Jenny的活动为主线，引导学生进入奇妙的英语世界，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法上都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
　　三．教学目标
　　小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的.语音、语调基础。本学期六年级英语应达到以下目标：
　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2、能按四会要求掌握所学句型。
　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流。
　　4、能听懂简单的情景对话和录音。
　　5、进一步养成良好的书写习惯。
　　6、学会简单的、四句话左右的模仿写作。
　　四．教材重点和难点
　　1、四会、三会单词的掌握。
　　2、重点句型的掌握。
　　3、基本语法（如动词的不同时态；形容词、副词的比较级等）的掌握。
　　4、听说读写综合能力的提高。
　　五．教学措施
　　1、在教学过程中采用情景教学法，让学生积极主动地参与到课堂教学中去。
　　2、通过听、说、读、写、唱、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　5、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
　　六、教学进度安排
　　第 1- 3周：Unit1 -2； 第 4- 6周：Unit3 -4；
　　第 7-9周：Unit5 -6； 第10-12周：Unit7 -8
　　第13-15周：Unit9 -10： 第16-18周：Unit11 -12
　　第19-20 周：Review