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使用用势不可挡造句

  1、夏天我们去大梅沙玩,我特别喜欢光着脚丫去海边玩,当海浪向我们赴过来时,那气势真是势不可挡啊。
  2、一条嗅觉极其灵敏的猎狗挣开了缰绳,奔向了一只跌落在地面的小麻雀,这时,麻雀妈妈以惊人的速度从树上飞下来,那样子势不可挡!将猎狗都吓得连连后退。
  3、冲锋号吹响的时候,解放军战士排山倒海般的扑向敌人,势不可挡!
  4、亚运会上,刘翔斗志昂扬,势不可挡,终于以13秒09的好成绩,得到了110米跨栏的金牌!
  5、你看他那势不可挡,作威作福的样子,这家伙肯定身世不凡。
  6、小偷行窃时,被警察得知后,警察们无论如何都不会放弃,真是势不可挡。
  7、排山倒海般的洪水涌向小山村,势不可挡。
  8、由于一个小跺庄里人们常常砍树木,所以当势不可挡的洪水来时,一切都毁了。
  9、这个学期班上转来了一位新生,他的学习劲头很猛,来势汹汹,势不可挡。
  10、钱塘江的浪潮汹涌澎湃,势不可挡。
  11、寂静的森林里响起了一声枪响,那声音划破了夜间的宁静,一群受惊鸟儿腾空飞起,势不可挡。
  12、洪水像一群发了疯的野马,冲向村庄,一下子就把村庄给毁了!真是势不可挡!
  13、诸葛亮每次出征都算好计谋,总是让敌军势不可挡。
  14、我们班有一位同学真是名副其实的"国嘴",每当上课发言时,他就一个劲的讲不完,真是势不可挡,没人比得上!
  15、看了关于长江黄河的视频,我深深感受到了长江、黄河那势不可挡的气势,真想实地去看看。
  16、英勇的红军在打败敌人后的气魄势不可挡,气势无人可及!
  17、据说历史上杨贵妃的魅力让人势不可挡啊,不知道是真还是假。
  18、运动会上,他以势不可挡的速度,取访了100米赛跑冠军。
  19、他那势不可挡,排山倒海的气势摆出来,让人退避三舍。
  20、在电视新闻中我了解到:现在我们中国正在高速发展,看来中国走向世界的脚步已经势不可挡了,作为中国人感到无比高兴。
  21、大日本帝国主义虽然拥有精锐的部队和武器,声称势不可挡,可是还是被我们的红军战士给打败了。
  22、08年的汶川大地震虽然伤亡惨重,但人们对汶川奉献的的`爱心一汇聚起来,就真是势不可挡了!
  23、爸爸打球的球速很快,使我势不可挡。
  24、钱塘江大潮在八月十五涨潮时,犹如千军万马浩浩荡荡地向我们奔来,势不可挡。
  25、小黄狗特别喜欢打架,当遇到小黑狗打架时,尤其是看到小黑势不可挡的样子,它也不敢轻举忘动了。
  26、打仗的时候,只要冲锋号一吹响,解放军战士就会以排山倒海之势扑向敌人,势不可当!
  27、当我们学习《七律长征》这首诗时,感受到了乌蒙山的高大雄伟,势不可挡,可是红军的精神更加是势不可挡!……
  28、那奔腾的江水,怒吼着,如排山倒海般涌来,简直势不可挡!
  29、我们最近学习了许多爱国教育故事,明白了人民解放军在解放战争中,跨过长江,势不可挡,一举解放了全中国,才有我们现在的好生活。
  30、芙蓉妹向猪猪侠扑来,势不可挡!
  31、浑浊的洪水,使原本宁静的小山,立即被势不可挡的洪水包围了。

体育教案各种形式的单双脚跳课教学设计一设计理念对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要,让儿童在富有情景的环境中学习体北师大版语文小学六年级下册苏武牧羊教学反思一学生的表现1在自主理解句子交流中,学生普遍出现的问题在于表达的语句上很单一,无论是词汇量句式,学生只是模仿老师的引语进行再复述,不能给老师一种新鲜亮眼的感受。2表达题抓不住重点。黄河,母亲河教学设计及课后反思主题的确定本课题的选择是从学习黄河颂一文后的教学反思中引发的,当时虽然在课前布置了让学生课余时间自行收集有关黄河资料的任务,但在课堂上问及黄河的军事政治历史文化地理环境时,很少有学文艺复兴和宗教改革教学设计的背景和反思在接到李老师上课通知的那会儿,我就在思考选择上哪一课的问题。仅仅几分钟的时间,我们决定了该课题。一是考虑到学生的进度,二是对我本身对文艺复兴有点兴趣,以前上该课内容的时候,有些想法小猴找朋友小学数字教学设计活动目标1学习4以内的相邻数,让幼儿知道234的相邻数是1和32和43和5。2初步了解相邻数之间的简单关系,并能运用到实际生活中。活动准备数字卡片(15),5只小动物图片,跳房子用小学一面五星红旗教学设计一学习目标1会认5个生字,会写13个生字。正确读写假日防止壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒费用等词语。2正确流利有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。3理解课文高一英语第十九单元教学设计一目的与要求掌握本单元出现的单词和词组,officer,fair,army,handtruck,careless,carelessly,remove,refuse,crosspro变魔术教学设计的内容教学目标1。通过小松鼠找刺猬的故事,认识到观察要仔细,看问题要全面,做事情要细心。2。分角色正确流利有感情地读。3。认识9个生字教学重点认识9个正字教学难点分角色有感情地朗读课文,练习4教学设计的内容练习教学设计之一佚名一教学要求1用钢笔描红。2画出句子中用错的字,把正确的写在括号里。3练习正确地搭配动宾结构的词组。4练习结合语言环境为带点的词找反义词。5熟记12条成语。6读背关于山中访友的教学设计范文学习目标1有感情地朗读全文,整体感知内容。2品味重点语句,理清思路,了解文章的新奇的构思3展开想象,感受作者情感,体味文章表达的思想感情。学习重点整体感知文章内容,感受作者心境,体记金华的双龙洞精品教学设计范文一教学目标认知1。通过自学,能读准生字,多音字字音,运用与结合课文等方法理解有关词语2。了解作者叶圣陶的生平概况以及游记这一体裁的基本特点和有关溶洞方面的自然常识。技能方法1。训练
雨点教学反思范文以下是一年级诗歌雨点教学反思,欢迎大家阅读!篇一雨点教学反思雨点是苏教版一年级语文下册的一首儿童诗,全诗共八行,四句话,分别写了雨点在池塘里睡觉在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳跃托班给小树小花喝水综合教案范文一设计意图3月12日是植树节,为了在孩子们的心灵播撒下绿色的希望,让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,获得更多亲近春天大自然的快乐体验。进行了一次以株株幼苗,生活作文的源泉来,学生不知不觉地完成了习作的任务。(2)做游戏。游戏是儿童十分喜欢的活动,不仅有益身心,激发兴趣,也有利于意志品格的培养,更为学生提供了作文的题材,孩子在玩的过程中,天真活泼喜怒语文课爱迪生经典教案教学目的要求1。学习爱迪生热爱科学,顽强地做科学实验的事迹,激发学生爱科学学科学的兴趣,20爱迪生。2。学习本课15个生字,理解有关词语,并用节省顽强合适等词练习造句,进一步培养学直觉天成铸语感荷花教学反思自喜欢的方式读书品味第三段可组织竞赛性读,让学生一个比一个读得好第四段则组织示范性读,让学生在教师引领下习得读法。读书至此,学生已能水到渠成地理清本文思路闻香观赏赞美想象回归(现实第一场雪教学反思三激情朗读,使学生进一步体会到作者的喜悦之情。在读期间,我制作了一组配乐雪景图,让学生既放松心情,又在观赏中更加对雪的喜爱。最后,我设计了抄背画查吟的课外拓展训练,使课堂知识进一步反思在语文教学中的应用新审视和考察,检讨自己的教学言行。教学是教师组织和指导学生认知达成教学目标的师生共同活动。在这一活动中,教师教学效果的好坏,很大程度上取决于教学行为的合理与否。对教学行为的反思一般语文新课标反思录学是一门艺术,更是一门科学,一门实实在在的科学,不容也不能回避,新课标应该体现其系统性和科学性。另外,语文的工具性还有待加强落实。二关于教材编写新课标要求,教材应符合学生的身心发展对语文新课标的反思用新材料,让学生耳目一新,想写爱写,表达真情实感。如让学生把自己喜爱的动物玩具带到学校来,几个孩子凑在一起,要求孩子根据动物的性格特点编童话故事如根据狮子凶猛,狐狸狡猾,小羊温顺,古诗春晓教学反思古诗春晓是众所熟识的名诗,在学习之前我就估计每个学生应该差不多都会背,可是通过课堂上让学生自读自学后,检查发现其实好多根本读不准。读的没有一点感情可言,我想只有让学生体会到诗的大意赶集教学反思在这节课中,我注重创设情境,循序渐进。课的开始,创设了逛集市的生活情境。让学生主动的说,创造的说。然后打开书,听老师读书上的韵文,循序渐进地了解集市的热闹情景。为学生进一步学习课文