哪座房子最漂亮的优秀教案范文

　　篇一：哪座房子最漂亮教学设计
　　教学目标：
　　1．认识12个生字，会写4个字。认识：横沟、弯沟，两个笔画和＂广、穴＂两个偏旁。
　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文
　　3．了解课文内容，感受农村的变化。
　　教学重点：识字、写字和练习朗读。
　　教学难点：理解课文内容，感受农村变化。
　　课前准备：相关多媒体课件
　　第一课时
　　课时目标：
　　1、认识12个生字，认识＂广、穴＂两个偏旁。
　　2、看图说话，能正确、流利地读课文。
　　教学过程：
　　一、解题导入：
　　今天，我们来学习一篇新课文。（板书课题）请同学们读题。谁来说说这句话让我们回答什么问题？（说说哪一座房子是最漂亮的）＂漂亮＂是什么意思？（很好看）＂最漂亮＂呢？（特别好看）这句话让我们回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？请大家看挂图。
　　二、整体看图，从图上初步了解课文内容
　　１、观察图，说说这些房子是在什么地方的？（农村的）从什么地方看出来的？（远处有山，近处有小河，河里有鸭子在游水）这些房子你看了觉得怎样？（借助图，加深对＂漂亮＂的理解。）
　　２、再观察房前屋后都有什么？（屋后有很多树木绿油油的，生长得很茂盛，房前有果树，已结果子了。）从图上的房子中找出学校来？（使学生对学校的房子最漂亮有个初步的印象）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。
　　三、读课文，识记字音，标出句子
　　1、我会学：我要认真地读儿歌，对照拼音把字音读准确，能圈出生字表中的生字，并记住字音。
　　2、检查自学：
　　（1）同桌互读看他是否读准了字音。如果没有请你帮助他。
　　（2）出示带音节的生字开火车认读。
　　3、我还会学：我要更认真地读儿歌，一定能读得正确、流利。还会用序号标出句子。（提示：带有＂？＂也是一句话。）间休
　　4、检查自学
　　（1）指名读句子。读后评一评：他读得正确、流利吗？
　　（2）出示课文中的生词及相应的句子，指名认读——同桌互读。
　　（3）出示生字，说说用什么方法记住他们
　　（4）认识＂广、穴＂两个偏旁并进行扩词训练。
　　（5）读课文：自读——互读——男女赛读——齐读。
　　四、课堂检测：
　　五、作业：把今天学会的字读给家人听。
　　第二课时
　　课时目标：
　　1、了解课文内容，感受农村的变化。
　　2、朗读课文。
　　教学过程：
　　一、复习导入：
　　1、出示词语认读
　　2、指名读课文
　　二、学习儿歌
　　1、看图：说说图上画了几座房子？（图上画了４座房子）这些房子怎么样？（很漂亮）
　　（引导学生弄清：房屋是论＂座＂的，就像花论＂朵＂、树论＂棵＂一样，所以不能说一个房，要说一座房。）
　　2、我会学：读第一句诗，用＂——＂画出新房子是什么样的？
　　（1）生自学，师指导。
　　（2）检查汇报：指名说一说，教师出示：青青的瓦、白
　　白的墙、宽宽的门，大大的窗
　　（3）引导学生体会房子的＂漂亮＂
　　a ＂青青的瓦、白白的墙＂讲出了房子的几种颜色？（两种）
　　b ＂青青的瓦＂与＂青瓦＂有什么不同？那么＂白白的墙＂与＂白墙＂又有什么不同呢？
　　C 把＂青青的瓦、白白的墙＂再读一读，想想这说明房子怎样？（瓦青、墙白，说明房子很新。）
　　d ＂宽宽的门，大大的窗＂说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？（门很宽，窗很大）想一想房子的门很宽，窗很大说明房子怎样？（很宽敞、很明亮）
　　（4）叠词练习：
　　青青的（ ） 白白的（ ）
　　宽宽的（ ） 大大的（ ）
　　（5）指导朗读第一句
　　看到这些新房子小学生心情会怎样？怎么读？
　　练读——指名读——齐读
　　3、我还会学：认真读第二句，找一找，房子的周围都有什么？请你圈出来，看谁都能找到。
　　（1）生自学，师巡视指导。
　　（2）汇报，指名说一说，出示：房前花果香、屋后树成
　　行
　　（3）＂花果＂指的是什么？（鲜花和果树结的果实）＂花果香＂是什么意思呢？（花儿和果树结的果实的香味）这些花果的香味是从哪儿飘来的呢？引导学生看图理解＂房前＂的意思。
　　（4）房前是这样，屋后又怎样呢？（屋后树成行）＂树成行＂是什么意思？（树很多，一棵棵排列的整整齐齐）这些树长在什么地方呢？看图理解＂屋后＂的意思。
　　（5）指导朗读：小学生闻到花果的香味，看到树整整齐齐排列成行心情会怎样？（更高兴了）请你用高兴的语气读读这句话。自读——指名读——齐读
　　间休
　　4、小学生数着数着就想到了一个什么问题？（哪座房屋最漂亮？）
　　5、这是一句问话，句子的后面带有＂？＂号，说明遇到了问题，有疑问。这句话要带着疑问的语气朗读，请你们先听老师怎样读，你们跟着练习一下。
　　6、哪座房子最漂亮呢？请同学们读最后一句话。
　　（1）＂小学堂＂是什么意思（小学校）
　　（2）仔细观察图，在图上找到小学堂，观察小学堂还有什么地方比别的房屋漂亮？
　　三、读全文　　篇二：哪座房子最漂亮教学设计
　　【教学要求】
　　１、理解课文内容。通过了解新建漂亮的房屋特点，使学生认识到三中全会以后，农民过上了幸福生活。人们重视教育，希望孩子们幸福健康地成长，教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。
　　２、理解本课的７个新词，学会组成这些新词的７个生字，掌握两个新部首：广字头和户字头。
　　３、正确流利地朗读课文，背诵课文。
　　【教学重点】
　　引导学生认识新农村的幸福生活，体会人们对学校的希望。学会７个生字词。
　　【教具 教学挂图】生字卡片。
　　【教学时间】三课时。
　　第一课时
　　一、解题
　　今天，我们来学习一篇新课文。（板书课题）请同学们读题。谁来说说这句话让我们回答什么问题？（说说哪一座房子是最漂亮的）＂漂亮＂是什么意思？（很好看）＂最漂亮＂呢？（特别好看）这句话让我们回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？请大家看挂图。
　　二、整体看图，从图上初步了解课文内容
　　１、观察图，说说这些房子是在什么地方的？（农村的）从什么地方看出来的？（远处有山，近处有小河，河里有鸭子在游水）这些房子你看了觉得怎样？（借助图，加深对＂漂亮＂的理解。）
　　２、再观察房前屋后都有什么？（屋后有很多树木绿油油的，生长得很茂盛，房前有果树，已结果子了。）从图上的房子中找出学校来？（使学生对学校的房子最漂亮有个初步的印象）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。
　　三、读课文，识记字音，标出句子
　　１、自由练读，要求：对照拼音把字音读准确，画出生字表中的生字，记住字音。提示：这篇课文是用小学生数新房的口气讲的，读时要注意语气。
　　２、指名朗读课文。
　　３、检查生字字音。先读田字格里的生字，同桌互相检查，再认读生字卡片。
　　４、找４名学生每人朗读一句话，把句子标明确。要告诉学生，带有＂？＂的也是一句话。然后，让学生一句一句地朗读，检查字音和句子画的是否正确。
　　四、讲读第一句话
　　１、观察图，说说图上画了几座房子？（图上画了４座房子）这些房子怎么样？（很漂亮）数房屋应怎样数呢？（一座、两座??）
　　２、朗读第一句话。
　　⑴ 告诉学生：＂一座房、两座房＂是表示数新房的开始，不是确切的数字。
　　⑵ 说说怎样数房子，为什么要一座一座地数，而不是一个一个地数呢？引导学生弄清：房屋是论＂座＂的，就像花论＂朵＂、树论＂棵＂一样，所以不能说一个房，要说一座房。使学生从实际上理解量词＂座＂的意思。
　　３、提问：新房子是什么样的？（读后半句话）
　　⑴ 说说＂青青的瓦、白白的墙＂讲出了房子的`几种颜色？（两种）＂青青的瓦＂与＂青瓦＂有什么不同？（青瓦只告诉我们瓦是青色的，而＂青青的瓦＂告诉我们瓦的颜色很青很青）那么＂白白的墙＂与＂白墙＂又有什么不同呢？（引导学生用分析上词的方法，分析这是一个叠词，从实际理解叠词的作用）
　　⑵ 把＂青青的瓦、白白的墙＂再读一读，想想这说明房子怎样？（瓦青、墙白，说明房子很新。）
　　⑶ 谈＂宽宽的门，大大的窗＂说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？（门很宽，窗很大）想一想房子的门很宽，窗很大说明房子怎样？（很宽敞、很明亮）
　　⑷ 把这句话再读一遍，说说这些新房子都怎样？（都很漂亮）看到这些新房子小学生心情会怎样？怎么读？指导朗读。
　　⑸ 农村的新房子为什么这么多这么漂亮呢？引导学生从新房子认识农村富起来了，人民的生活很幸福，所以才能盖那么多漂亮的新房屋。
　　第二课时
　　一、复习
　　１、认读生字卡片。
　　２、读课文。
　　二、学习第二句话
　　１、朗读第二句。
　　２、提问：房子的周围都有什么？（房前花果香、屋后树成行）＂花果＂指的是什么？（鲜花和果树结的果实）＂花果香＂是什么意思呢？（花儿和果树结的果实的香味）这些花果的香味是从哪儿飘来的呢？引导学生看图理解＂房前＂的意思。
　　３、房前是这样，屋后又怎样呢？（屋后树成行）＂树成行＂是什么意思？（树很多，一棵棵排列的整整齐齐）这些树长在什么地方呢？看图理解＂屋后＂的意思。
　　４、小学生闻到花果的香味，看到树整整齐齐排列成行心情会怎样？（更高兴了）请你用高兴的语气读读这句话。指导朗读。
　　５、想一想这里房前和屋后为什么会有花果香和树成行呢？引导学生理解人们生活富裕了，为了使生活更美好，才在房前屋后绿化美化环境。
　　三、学习第三句
　　１、读第三句
　　２、小学生数着数着就想到了一个什么问题？（哪座房屋最漂亮？）他们是怎样想到这个问题的呢？（使学生联系前文认识到：小姑娘数房屋时，发现每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了这个问题）
　　３、这是一句问话，句子的后面带有＂？＂号，说明遇到了问题，有疑问。这句话要带着疑问的语气朗读，请你们先听老师怎样读，你们跟着练习一下。
　　四、学习最后一句话
　　哪座房子最漂亮呢？请同学们读最后一句话。先谈谈＂小学堂＂是什么意思（小学校）仔细观察图，在图上找到小学堂，观察小学堂比别的房屋漂亮的地方有哪些？（引导学生仔细观察学校房屋建筑的样式、颜色、门窗各有什么特点，理解＂最漂亮的为什么是小学堂＂）再读最后一句话，想想小学生看到小学堂最漂亮时，为什么说＂就数咱们的小学堂＂呢？引导学生体会小学生自豪感和高兴的心情。
　　五、读全文
　　想想最漂亮的小学校是什么人建的？人们为什么把学校建得最漂亮呢？引导学生认识：人们富裕了，希望孩子们幸福健康地成长，为祖国繁荣富强努力学习的心情。
　　六、识记字形，进行写字、组词训练
　　座：半包围结构。外边是＂广＂（广字头），里边是＂坐＂字，请一位学生分析字形，其他学生要书空。教师在黑板的田字格中示范书写。然后，让学生在写字本上写一个字头，最后，练习口头组词语，如一座山、一座桥、一座钟、几座塔等。
　　房：要指导学生先把＂户＂字头记住，然后再分析字形：外边是个户字，里边是个＂方＂字。组词：房子、房间。
　　前：上下结构，上边按笔画书写顺序记忆，下边的左边是＂月＂右边是个＂刂＂。组词：前边、前方、前头、前进等。
　　果：要使学生注意两点，一是书写顺序为：曰果；二是下边的木没钩。
　　香：上下结构，上边是个＂禾＂，下边是个＂日＂。口头组词：香味、香水、香气、香甜等。
　　后：要把分析安形与指导笔顺结合起来。外边是＂一 厂＂，里边是＂一＂字下面一个＂口＂字。
　　成：要按笔顺记忆字形（横、撇、横折钩、斜钩、撇、点），字义可结合口头组词理解：排成行成果、成绩、成功等。
　　七、练习书写
　　第三课时
　　一、朗读课文
　　二、指导背诵
　　可以按照小学生先看到什么，接着看到什么，想到什么问题的顺序逐句指导背诵。
　　三、指导完成课后作业第三题
　　读带＂？＂的句子，语调要向上扬，表示疑问；读带＂。＂的句子，语气要平缓。使学生在比较中掌握疑问句和陈述句的正确读法。
　　四、出示小黑板，把课后第二题完成
　　要指导学生通过反复朗读，从语感上悟出词语之间的联系，找到正确的答案。学生完成以后，可以说说为什么这样做，加深对这道题的理解。
　　五、听写生字
　　每个字或词要读两遍，速度慢一些，培养学生的听和书写的能力。　　篇三：《哪座房子最漂亮》教案
　　教学目标：
　　1．认识12个生字。会写＂了、子、门、月＂4个字和2个偏旁＂广、穴＂。
　　2．正确、流利地朗读课文。
　　3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。
　　教材分析：
　　哪座房子最漂亮
　　一座房，两座房，
　　青青的瓦，白白的墙，
　　宽宽的门，大大的窗。
　　三座房，四座房，
　　房前花果香，
　　屋后树成行。
　　哪座房子最漂亮？
　　要数我们的小学堂。
　　生字：哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们
　　读读写写：青青的、白白的、宽宽的、大大的
　　这篇课文是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、课文导入
　　同学们，我们从小到大都见过很多很多的房子吧，那大家回忆一下，在你见过的房子中哪座房子最漂亮？你为什么觉得它最漂亮呢？你能不能夸夸这些房子？（鼓励学生回答） 好了，同学们都说出了自己觉得最漂亮的房子，现在请同学们打开课本的66页，我们一起来学习这篇课文——《哪座房子最漂亮》。
　　二、生字、课文教学
　　出示带拼音的生字卡片，指导学生认读生字。反复指导后，点名学生读，以开火车的方式轮流读。最后遮住拼音让学生再读，男女生比赛读。
　　在学生能熟读所有生字后，让学生朗读整篇课文。并让学生在读的过程中，把不会读的或读错的字用圆圈圈起来，重点注意。然后再由老师带读几遍课文，最后以比赛方式让学生朗读课文，看看谁读得最好。
　　认读＂了、子、门、月＂4个字，教写字形、笔顺，指导学生观察生字在田字格中的位
　　置，教师范写，学生练写。
　　第二课时
　　一、课文导入并复习
　　同学们，上节课我们已经学习了很多生字，大家还记得吗？（出示生字卡片）同学们还记得这些字应该怎么读吗？如果忘了，可以拼一下上面的拼音。我们来看看哪位小朋友最厉害，能把这些字都读出来。（指名学生读）
　　同学们都非常棒，能够记得这些生字，那现在请同学们朗读一遍课文，看看哪位同学读得最好。（带头全班朗读）
　　二、讲解课文
　　1、观察插图，对插图有个初步认识。
　　同学们可以从远到近仔细看一下，图上画的都有什么？（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、鸭子）这是什么地方？（农村）你从什么地方看出来的？（远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子）这些房子中哪一座最漂亮呢？（小学校的房子最漂亮）小学生们正在做什么？（同学们正在课间休息，做各种运动）
　　2、课文分析
　　（1）一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
　　同学们数一数，这里有几座房子呀？他们都是什么样子的呢？（让学生自行发挥）； 书上是怎么说的呢？快快找出来，看看这房子是什么样的？（指名学生读第２、３行）； 房子用了什么颜色的瓦，抹成了什么颜色的墙？＂青青的瓦＂指的是哪？（房顶上铺的瓦）；
　　什么房子才能是＂白白的墙＂呢？（新盖的房子，青瓦是质量很好的瓦，这一行话从颜色上讲房子是新的，又坚固，又美观）；
　　同学们再读读第３行，想＂宽宽的门，大大的窗＂介绍的新房的门、窗的什么特点？（门很宽、窗子很大）；
　　＂宽宽的门，大大的窗＂说明房子怎样呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）；
　　小朋友们想象一下，房子这么新、这么漂亮，我们要是住在里面，我们的心情怎样？请大家用很喜欢的语气读一读这三句话。（指导朗读）
　　（2）三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。
　　同学们读完后思考一下，＂三座房，四座房＂是不是说小朋友数了数一共有四座新盖的房子？（不是）；
　　那是什么意思？（这句和第1句＂一座房，两座房＂意思接着，第1句是表示小朋友开始数新房的数量，这句是继续数，都是说明新房子很多）；
　　新房子周围有什么？（房前花果香，屋后树成行）；
　　＂花果香＂指的是什么？（地上种的花草发出的花香和果树上成熟的果子散发出的果香）；为什么能闻到＂花果香＂呢？（因为栽培了很多花草，种植了很多果树）；
　　房前这么美，屋后怎样呢？（屋后树成行）
　　怎样才能＂树成行＂呢？（树种的数量多，种的树排列的整齐）；
　　农村为什么会有这么优美的环境呢？（农民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地养花植树，既美化了环境，又改善了生活条件）；
　　农村人民的生活好了，小朋友们生活在这样优美的环境中心情应该是怎样的？（舒畅的，欢快的）请同学们把他们的好心情读出来。（指导朗读）
　　（3）哪座房子最漂亮？要属我们的小学堂。
　　同学们看图，说说哪座房子最漂亮？（小学堂）；
　　＂最漂亮＂是什么意思？（在全村所有的新房子相比较后得出的结论：小学堂最漂亮）；看图说说小学堂＂最漂亮＂在哪些地方？（引导学生从整体结构、门廊造型方面进行观察）；
　　同学们可以想象得出小朋友们学习、生活在这美丽的校园里，是多么幸福，多么愉快。他们数着全村的新房，就数自己的学校最漂亮，他们会有怎样的心情（骄傲、自豪）请同学们读出小朋友们的自豪。（指导朗读）
　　好了，我们已经大致地了解了这篇课文，现在请同学们再有感情的朗读课文。
　　三、课堂拓展
　　请同学们翻开课本的68页，读一读＂读读写写＂中的叠字词（全班齐声读）
　　除了这些叠字词，大家还知道哪些呢？（让学生自行发挥：弯弯的、亮亮的、闪闪的、蓝蓝的、红红的、圆圆的、高高的、胖胖的）
　　四、课外练习
　　（1）朗读并背诵课文。
　　（2）读课文，然后根据课文内容给这篇课文画一幅画，画出大家觉得的最漂亮的房子。 要求：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。房前有花果，屋后有绿树。