《莫泊桑拜师》这课主要通过默读课文，了解莫泊桑是怎样一步一步领悟老师的教悔的，体会和学习莫泊桑勤奋好学的精神。这一课的教学我做到了实现以人为本，点燃激情火花，解决实际困惑。
　　1、实现以人为本：我最初的教学设计想通过＂烙印＂这个关键词引出：是什么给莫泊桑留下烙印？为什么会留下深深的烙印？可是学生既然喜欢＂酷爱＂这个词，那说明这个词给他留下深深的＂烙印＂。我们面对的＂是：从传统的知识本位、学科本位向人本位的转变。尊重学生的需要我就从需要入手。＂求之不得＂引发的意外让我反思到一切以学生为本。
　　2、点燃激情火花：教师引题之后，学生的学习兴致不浓。什么原因？我也事先让学生查找莫拨桑的资料，挖空心思设计一些情趣盎然的语言来吸引他们的注意，比如＂法国杰出的批判现实主义作家＂＂世界短篇小说巨匠＂，可为什么提不起学生的兴致呢？因为他离我们现实太远。而姚明＂看得见＂＂摸得着＂，孩子们在自己争先恐后的学姚明中点燃了学习的激情火花。我想，这时，身边的榜样让孩子们情感的投入也许比老师用语言激发起来的更主动。在学习的过程中产生了良好的积极的情感体验，并激发了进一步学习的强烈需要，而且越来越主动地投入到学习中去。这可能事三维目标的情感目标。）

要下雨了教学设计的模板对话平台朗读（感悟读文利于培养语感）1自由读79自然段，说说自己读懂了什么。2比较体会大雨下起来了和大雨真的下起来了，指名读。3引导学生总结下雨前的征兆，燕子低飞鱼游水面蚂蚁搬家背奖给父亲的勋章教学设计范文教学目标1。认识生字5个。积累一字打头的词语，了解转折关系的关联调整，并初步学习运用虽然但是的关联句，并把句子写完整。2。能正确朗读课文。3。学习根据课题质疑，并能在阅读课文中，继高三数学基本不等式教学设计作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的高三数学基本不等式教学设计，欢小学三年级数学用字母表示数教学设计教学目标结合具体情景，经历求含有字母的式子的值的过程能在具体情景中理解含有字母式子的含义，会已知字母表示的数求含有字母的式子的值积极参加数学问题的讨论，能表达思考问题的过程并尝试及数学三角形的教学设计教学目标1通过整理和复习，使学生把三角形这一单元的有关知识系统化条理化，加深对所学知识的理解和认识，促进学生对知识技能的掌握。2让学生通过讨论与交流，自主与合作归纳与整理，培养学生四年级数学三角形的特性教学反思三角形的特性这部分内容是在学生已学习了线段角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，是为了进一步丰富学生的想象力，下面给大家分享三角形的特性教学反思，一起来看看吧！三角形的特性教学反画家乡五年级教学设计教学设计思路新课程改革从教师的角度来说，教师的角色要转位，教师的观念要转变。教师应重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的感受和体验，做学生的学习伙伴，在教学中与学生共同学习，共小学语文鸟的天堂教学设计范文一教学目标设计（一）认知目标1。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。2。识本文中的动态和静态的描写。3。感情朗读课文。（二）情意目标通过本课的学习，使学生感受南珍珠鸟第二课时的教学设计教学目标1正确有感情地朗读课文。2理解课文内容，感悟信赖能创造出美好境界的深刻含义。教学过程一复习导入。1今天，这节课我们继续学习（生读课题）。2上节课，我们知道作者的朋友送给他一花瓣飘香第一课时教学设计范文教学目标1学会本课生字新词，初读课文，了解课文大意。2正确流利地朗读课文。教具准备ppt课件教学过程一谈话导入今天是三八妇女节，同学们准备什么礼物送给妈妈呢？许多同学都想到了送妈妈人体对外界环境的感知第二课时教学设计教学目标1。描述耳的结构主要功能和听觉的形成过程。2。分析导致耳聋的各种因素及预防的措施。3。培养学生利用所学知识分析生活实际问题的能力。教学重点1。耳的结构和功能2。听觉的形成过