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画家乡五年级教学设计

  【教学设计思路】
  新课程改革从教师的角度来说,教师的角色要转位,教师的观念要转变。教师应重视学生在阅读过程中的主体地位,重视学生的感受和体验,做学生的学习伙伴,在教学中与学生共同学习,共同进步。
  从学生的角度来说,要体现学习方式的转变,要把接受学习变为自主学习,合作学习,探究学习。
  从课程内容来说,要体现学科与学科之间的相互融洽,利用课程资源,招展语文课的内涵。
  设计特色 结合学生实际,从学生熟悉的生活入手设计教学。
  【教学目标】
  1、认识"宽"、"虾"等12个生字,会写"原、贝"等6个字。
  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
  3、学习运用课文中章节的语言,表达自己对家乡的热爱。
  4、让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家乡。
  【教学重难点】
  1、学习运用课文中章节的语言,表达自己对家乡的.热爱。
  2、让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家乡。
  【教学时间】
  2教时。
  【教学设计】
  第一课时
  〖教学目标
  从学生熟悉的生活入手,引导学生自主感悟学习课文的几个段落,并随文识字。
  〖教学过程
  一、新课引入:
  1、出示课题 画家乡,读题。
  2、你的家乡在哪儿呢?喜欢吗?
  3、你想把自己的家乡画给大家看看吗?
  二、展示家乡图,说说自己的家乡:
  1、把画好的家乡图展示给同学看:
  用几句话来说说自己的家乡。
  ⑴ 自主说。
  ⑵ 同桌互说。
  2、整体感知课文:
  ⑴ 我们都有一个美丽可爱的家乡,让我们来看看几位新朋友的家乡,他们的家乡是怎样的呢?
  ⑵ 听录音整体感知课文。
  ⑶ 听后说说谁与我们是同乡?
  三、在比较中学习课文段落,自主体验感悟课文内涵(以"山山"、"平平"的家乡教学为例)
  1、分组,以相同的生活区域为标准。
  2、欣赏景色美:(先欣赏同乡的美景)
  ⑴ 看课件 (以"山山"的家乡为例)
  ⑵ 请学生讨论说这画是什么地方?是谁的家乡?哪些景物最喜欢?画中的小朋友在干什么?
  3、配音乐,朗读第3自然段,感受语言美
  4、说话训练:请生活在同地区的学生说说自己与山山的家乡有哪些相同、不同之处。
  5、欣赏语句,运用语句:
  ⑴ 用"____"划出自己喜欢的句子多读几遍。
  ⑵ 学会用"那么……那么……"句式,表达自己对家乡的喜爱。
  ⑶ 随文教学有关生字。
  四、在学习第3自然段的基础上,让学生自学自己认为比较熟悉的家乡:
  1、选一个自己认为比较熟悉的家乡图片,自学。
  2、完成口头练习:
  ____________的家乡在__________。他画的__________那么___________那么______________。还有___________,那个孩子___________。
  3、指导感情朗读。
  4、会欣赏美的语言并背诵。
  五、感情朗读有关章节
  六、作业:
  1、选择自己喜欢的部分背诵。
  2、了解、搜索自己不太熟悉的生活区的有关情况。
  第二课时
  〖教学目标
  对于不熟悉的生活区域,通过询问、查资料等手段合作、探究学习有关段落。
  〖教学过程
  一、复习旧知:
  1、检查背诵自己喜欢的部分。
  2、用"那么……那么……"说说已学的句子。
  二、介绍自己搜集的有关资料:
  1、介绍自己搜集的是谁的家乡资料。
  2、汇报是通过什么方法搜集到资料的。(上网、查书……)
  3、说说自己资料中介绍的与课文内容有哪些相同,有哪些不同?
  三、根据学生的交流合作,学习有关段落:
  1、分组,以搜集相同区域资料为标准。
  2、以"涛涛"的家乡教学为例:
  ⑴ 作为海边长大的孩子,涛涛最引以自豪的是什么?
  ⑵ "涛涛"又是怎样来介绍自己的家乡呢?
  ⑶ 教学生字"虾""贝"的音、形、义。
  ⑷ 配乐,感情朗读。
  ⑸ 自己认为写得好的句子多读几遍,并记住。
  ⑹ 看课件读课文,用自己的语言来解说涛涛的家乡。
  ⑺ 根据自己手中的资料,你会怎样说说自己的家乡。
  3、拓展:
  ⑴ 学着课文中的介绍,给你自画的家乡图旁边写上一段话,要求用上"那么……那么……"来赞美自己的家乡。
  ⑵ 写好后请你当导游,说给小组内的同学听一听,评一评,改一改。
  四、作业:
  1、选择自己喜欢的段落背诵。
  2、把自己的家乡介绍给朋友。
  【板书设计】
  那么…………那么
  山山
  京京 画家乡 涛涛
  青青 平平

文言文伤仲永教学设计教学重点1了解之于的用法以及文言词活用情况。2体会语言的简洁洗炼。教学难点方仲永泯然众人的原因是什么?即如何理解课文最后一段作者的思想观点?课时安排一课时。教学内容和步骤一课文导人做操教学反思范文做操这课是一篇文字活泼富有童趣的韵文。轻轻的草地,红红的太阳,可爱的小朋友,向大家展示的是一幅美丽而充满生机的画面,面朝初生的太阳,孩子们个个精神抖擞,含苞花儿待开放。本次的转转课美术踢踢腿弯弯腰教学设计及反思教学内容湘版美术教材一年级下册第八课内容。教学目标1了解人体的基本结构和运动时的变化。2能掌握折撕拼摆贴人形的方法。3体验创作人形动态作品的愉悦,培养学生良好的卫生习惯及节约意识。除数是一位数的除法教学设计模板一教学任务分析口算除法(除数是一位数,商是整十整百整千的数)是义务教育课程标准实验教材第六册第二单元第一课时内容,这课在教材编排上分三个层次第一,以生活的活动情境(运输蔬菜图)提供小足球赛教学设计参考一教学要求1通过看图和学文,理解课文内容,激发学生对生活的热爱之情。2在指导观察图画时,培养学生观察和想象能力。3学会本课生字新词,理解阵势警惕索性全神贯注等词语。能用欣赏与津津有吆喝教学设计教学目标1积累运用文中相关词语。2了解作者及其对吆喝的品味分析。过程与方法1朗读课文,理清文章思路,整体把握文意。2揣摩语言,结合课文介绍的北京吆喝声,引导学生感受京城特色的民风民小数近似数教学设计教学设计教学目标学会把较大的整数改写成以万或亿作单位的小数。教学重难点重点把较大数改写成以万或亿作单位的小数。难点把较大数改写成以万或亿作单位的小数,容易丢掉计数单位或单位名称。教学过程一信箱里的花束教学设计教材简析信箱里的花束记叙了小女孩娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信,热情地给年老的女教师送花的故事,赞扬了娜塔娅助人为乐关心她人的优秀品质。故事内容不仅具有较强的教育意义,而且贴近儿童生假如我会变作文指导课的教学设计习作目标1学习使用头脑风暴策略联想策略。2能够语言较通顺内容较具体地进行习作。3培养学生具有丰富的想象能力,激发自己的创新思维。习作准备言语积累阅读科幻故事神话传说童话等充满想象力第二节基因在亲子代间的传递教学设计一教材分析本节内容选自人教版八年级生物下册第二章生物的遗传与变异第二节,主要讨论了亲代的基因如何传递给子代的问题,使学生了解基因的位置和基因在亲子代间传递的途径。从教材安排的位置上保护牙齿的教学设计活动目的1。明白早晚刷牙的重要性。2学习刷牙的方法。3欣赏儿歌的韵律。活动准备牙刷牙膏小镜子。可以张开口的手偶假牙和蛀牙图样纱布。牙齿模型幼儿自备的牙刷。活动过程1。出示牙刷牙膏,
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