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花瓣飘香第一课时教学设计范文

  教学目标:
  1.学会本课生字新词,初读课文,了解课文大意。
  2.正确、流利地朗读课文。
  教具准备:ppt课件
  教学过程:
  一、谈话导入
  1.今天是"三八"妇女节,同学们准备什么礼物送给妈妈呢?
  2.许多同学都想到了送妈妈一束鲜花。是啊,花儿象征着美丽,寄托着祝福,是我们表达情意的良好方式。有一个小姑娘也想送花给妈妈,可她送的仅仅是一片月季花的花瓣。(板书:花瓣)这到底是为什么呢?这微小的花瓣却散发浓郁的芳香,(板书:飘香)这又是为什么呢?让我们一起来认识她吧!
  二、初读课文
  1、过渡:请同学们自由朗读课文,思考课文讲了一件什么事。
  2、请三四个学生把课文通读一遍
  谁愿意给我们读读这篇课文?
  "可能有点紧张,希望你下次准备得充分点,先请坐。"
  "读得真好,可以看出来你预习时一定很认真,把课文读得很熟练"
  "你读得不仅很流利,还很有感情,相信你已经走进了小女孩的.内心。"
  三、学习生字词
  过渡:为了同学们能把课文读得正确又流利,更好地理解课文让我们先扫清课文中的拦路虎。 这些词语你们都会读了吗?
  课件出示:俯身 摘花 捧着 拿着 惶恐 舍不得
  惹事(惹是生非) 懂事 不知所措(错) 眼眶
  1、请学生逐个读,相机正音
  2、齐读
  3、解释不懂的词语
  (1)惶恐:惊慌害怕。课文中指小女孩害怕大人责怪而表现出的神情。
  什么情况下人会惶恐呢?你有过这种感受吗?
  (2)惹事与惹是生非(惹是非)不要弄混
  (3)不知所措(提醒学生不能写成错) 措:安排,处置。不知道怎么办才好,形容受窘或发急。 课文中指小女孩摘了花瓣被人发现后那种受窘的神态。
  想想在什么情况下人会不知所措,谁能用"不知所措"说句话?
  例:看到孩子被坏人绑架了,那位母亲急得不知所措。
  在学校闯祸了被妈妈知道后,他不知所措。
  (4)舍(多音字)舍弃 舍不得;房舍 退避三舍
  四、再读课文,理清脉络
  1、默读课文,提问:课文是按什么顺序写的?文中有哪些表示时间的词语?
  2、课件出示:一天清晨、几天后的一个清晨、第二天早晨。按时间顺序把课文划分为四段。
  3、读课文
  (1)一个学生读1、2两节
  (2)三个学生读3—10节 一个旁白、一个读作者"我"说的话、一个读小女孩说的话。
  (3)再请一个学生读第11节
  4、谁能来说说课文讲了一件什么事呢?
  课文通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事,表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。
  五、走进月季花,学习第1小节
  1、出示课件:一幅月季花图。同学们请看,这一丛月季花怎么样?让学生从花的形状、颜色清新等感受月季花的美丽。
  2、文中哪一个词语写出了月季花的美丽?(红艳艳)学生齐读一自然段。
  六、走进小女孩,学习第2小节
  1)指名读2节。
  2)小女孩是怎样摘花瓣的?教师在"俯在花前、小心地摘、双手捧着"下面加上着重号。 ..............
  3)学生全体学小女孩摘花,师读第2节。你就是这位小女孩,通过刚才的摘花体会到了什么?(小女孩很爱花)
  摘花很小心(小心地 双手捧者)
  心里急(飞快地 穿过 跑)
  4)让我们一起读2小节,夸夸这个爱花的小女孩吧!
  4、提出疑问。
  小女孩偷摘了作者"我"的月季花,课文的第10小节作者又夸她是个懂事的好孩子,这是为什么呢?下节课我们再来解开这个谜团。

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