1、陗，與峭同，謂峻陿也。 陗下者，谓其体斗陗平上。 史记李斯列传，陗堑之势异。 四周都是陗壁，我知道是不可能爬上去的，只得随便捡了一条通路，慢慢地往前行，我走了半天，感觉很累了，却发现自己好像一直在谷内兜圈子。 四周都是陗壁，我知道是不可能爬上去的，只得随便捡了一条通路，慢慢地往前行，我走了半天，感觉很累了，却发现自己好像一直在谷内兜圈子。 四周都是陗壁，我知道是不可能爬上去的，只得随便捡了一条通路，慢慢地往前行，我走了半天，感觉很累了，却发现自己好像一直在谷内兜圈子。 男儿独立天地间，太华绝尖一何陗。 言以膺服于陗阤，而腹突于陉阻也。 石厓陗削，门外有古涧，时濯足其中。 （完）
以学区治理推动学前教育优质均衡发展是值得期待的尝试真正的成长课不应脱离时代和社会实际禁“拍照搜题”更要祛“惰性思维”班主任“入班办公”的副作用不容小觑劳动教育应当回归生产生活实践规避“拍照搜题”等在线“快餐式”“浅表式”学习弊端需综合施策班主任“入班办公”不是管理的妙招提升中小学教师的职业幸福感是全社会的“必答题”学校要具备将“活动”转化为“教育”的能力期待科普资源助推“双减”工作发挥“头雁效应”“拍照搜题”APP应针对负面清单开展整改制定配套措施保证职普本科学位证书价值等同政策真正落地