日前，教育部印发《关于做好2023届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知》。通知要求，各省级教育行政部门要持续组织公费师范生专场招聘活动，通过优先利用空编接收等办法，保障符合就业条件的公费师范生有编有岗，全部落实任教学校，严禁“有编不补”。
　　国家出钱培养师范生，但师范生却因为考不上编制被挡在学校门外，既是对教育经费的浪费，更是人才的浪费。很多公费师范毕业生来自贫困家庭，如果没有教师编制，甚至会影响贫困生的求学方向。因此，落实公费师范毕业生的编制很有必要。
　　事实上，早在2011年，全国首届免费师范生毕业前夕，国家几部委联合制定的《免费师范毕业生就业实施办法》就指出：免费师范生原则上回生源所在省份中小学就业；由各省统筹安排，确保每名免费师范生有编有岗。也是在这一年，一些地方开始实行教师退出机制试点。
　　实行教师退出机制不是不可以，但一些地方考虑到教师有编制后，如果不犯严重错误，则很难退出，于是干脆不给编制。同时，一些学校后勤人员、行政人员也算在教师编制的范畴，有的学校甚至能达到三分之一。近年来，随着越来越多的名校非师范生涌入教师行业，师范生面临的竞争也更加激烈。在教育资源优越的一线城市，教师编制的竞争更为激烈。实际上，很多地区中小学教师编制已经满额，甚至超过了国家标准，如果继续招聘编制教师，学校将严重超编，地方如何落实通知的要求？
　　在2019年12月召开的教育部新闻发布会上，中央编办相关负责人表示，将通过统筹调剂、存量挖潜、创新供给等多种方式，满足中小学教育需求。同时强调，教育管理机构及其他非教学单位不得与中小学校混编混岗、占用教职工编制，不得长期借调、借用中小学教职工帮助工作。从严查处中小学教职工“吃空饷”占用编制等问题，严禁公办学校在编教师长期到民办学校任教，严禁长期空编和有编不补、编外用人等。这也为各地落实“保障符合就业条件的公费师范生有编有岗”的要求提供了解决办法。
　　各地可收回非教学类管理人员的编制，对此类人员实行人事聘任制，用空出来的编制首先满足教育部直属师范大学公费师范毕业生的需求。同时，优化、完善教师退出机制，有编制的教师和没有编制的教师实行同样的退出标准。值得注意的是，各地不能因噎废食，不能因此限制非师范类毕业生报考教师编制。更不能直接废除教师退出机制，而是要从教育的特殊性出发，通过改进教育评价机制等方式，使教师退出机制更加科学、完善。

保障公费师范生有编有岗关键在落实日前，教育部印发《关于做好2023届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知》。通知要求，各省级教育行政部门要持续组织公费师范生专场招聘活动，通过优先利用空编接收等办法，……乡村教育发展要直面挑战与机遇近日，东北师范大学中国农村教育发展研究院发布了《中国农村教育发展报告20202022》（以下简称《报告》）。《报告》显示：义务教育城镇化进程放缓，留守儿童数量继续减少；城乡教师……【好书读评】教而不思则罔《学习的本质》读后感初看安德烈焦尔当的《学习的本质》一书的封面，说实话，有点意外，因为一般与教学有关的书籍名字多会提到“课堂”“教学”“教师”等字眼，细看后方知书者的睿智和理性，也让我对我从事的教……学生被“套路贷”，“解套”需综合施策汤某甲等4人运作App平台，向在校大学生及大学毕业三年以内的群体实施网络“套路贷”犯罪活动。该组织采取多种“软暴力”手段，对不能按期还款的被害人及其亲友进行滋扰施压，索取“债务……强制学生购买平板电脑的现象何时休近日，有四川省广安市群众通过国务院“互联网督查”平台反映，广安邻水实验学校采取分班教学的方式，变相要求学生购买平板电脑，给学生家庭造成较重的经济负担。（2022年12月27日澎……“真”家访需要“三带”“三不带”为落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，学校将家访情况纳入考核，寒假家访成为教师们的寒假作业。为避免教师虚报家访实绩，大部分学校要求教师拍摄“家访照片”留痕佐证。但是，“留痕……开展课后延时服务不能偏离政策初衷自2019年起，本地学校开始落实课后延时服务。经过三年多的曲折发展，取得了一定的成效。但是，在改革过程中，也出现了学校主管部门的要求跟政策初衷不一致的情况。一是参与率。笔……治学科培训依赖须下教育均衡之药为防止违规校外培训加重学生课外负担，让广大中小学生度过健康、温馨、有意义的假期，教育部近日印发通知，部署各地教育行政部门认真做好寒假校外培训治理工作。通知明确要求，各地要深化治……产教融合不能貌合神离2023年上海市两会上，科技、人才、教育如何联动，成为人大代表、政协委员热议的话题。“现在总提‘产教融合’，但多数学校和企业‘结婚’后，都是貌合神离，没有真正产生化学作用。”“……落实职业学校教师企业实践制度需要多方形成合力为进一步完善职业教育教师企业实践体系，推动“双师型”教师队伍建设，教育部、工业和信息化部、国务院国资委日前公布第二批全国职业教育教师企业实践基地名单，并发出通知，要求严格落实职……该对文具盲盒说“不”了2023年上海两会，上海市人大代表、上海市消保委秘书处秘书长陶爱莲表示，文具盲盒容易造成未成年人“社交绑架”，建议采用修正案的方式，在《上海市未成年人保护条例》中增加对文具盲盒……县级教师发展机构如何紧跟教育数字化转型教育部党组成员、副部长郑富芝在一次讲话中指出，中国基础教育发展不平衡，提升基础教育整体质量，一靠教师的素质和能力，二靠教育的信息化。提高学生的数字化素养和能力，首先要提高教师的……