“我去听课时发现，有很多同学不记笔记，这种现象令我为同学们的学习效果担忧。”国庆假期期间，哈尔滨工业大学官网上刊载了该校校长周玉的署名文章《让记笔记成为人生的必修课》，该文提倡互联网时代大学生仍要拾回课堂记笔记的传统。
　　不过，如果结合时代变化来分析，我们对记笔记可能也不宜盲目提倡。不可否认，现在的学习条件比周玉校长当年求学时的学习条件已经有了很大的改善。那时候知识载体少，如果上课不记笔记，回头连上课学的内容都忘了，更谈不上理解和复习了。所以，在过去知识载体比较少的时候，记课堂笔记是非常有必要的。
　　周玉校长自己也这样认为：“有人说我们77级学生是记笔记的能手，这话不假，因为当时教科书很少，参考资料匮乏，学生在课堂上拼命地记笔记，课后复习也靠看笔记。这样反而使我们在记笔记中受益匪浅。”不过周玉校长把记笔记和课后复习给弄混淆了，在学习过程中，真正起到记忆和理解的作用的并非记笔记的瞬间，而是对笔记的复习。
　　现在则不然，学习资料到处皆是，即便教师所授的内容在图书馆和网络上查不到，还可以找老师要课件拷贝，现在课堂上应该注重的是帮助学生学会梳理知识，而非是用记笔记的方式来“复制”知识。过去知识比较少，记笔记还可以跟上教师的节奏，而现在是知识膨胀的时代，记笔记这种方式已经跟不上时代的变迁了。
　　如今，在高校课堂中，教师的教学目的不应该再是“对知识的传授”，而是“对专业思想和方法的理解”。学生也应该从记笔记搜集资料变为根据某种思想和方法整理和内化知识。只有如此，学生才会从无尽的知识海洋中，梳理出专业的思想和方法，才能够指导学生进一步的学习和研究。
　　周玉校长根据自己昔日的学习经验，组织“最美笔记”的评选活动，表面上是对学校课堂教学有帮助，却没有考虑到社会的变迁和学习环境的变化对现代课堂的冲击。诚然，记笔记对学习者很有帮助，但在新的学习观念、方法和工具不断出现的情况下，我们也不宜过于强调其重要性。

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