近期，我听了多节微课程教学课，发现不少教师把微课与微课资源混为一谈，课堂教学以微课程为中心，出现了“平板电脑主宰课堂”现象，导致教学机械低效。
　　微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。上海师范大学黎加厚教授将微课定义为：“时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。”
　　微课的突出特点是“短小精悍”。“短”是指微课程用时短，10分钟以内，正是一个人注意力最集中的时候；“小”是指微课程聚焦问题，内容单一，只讲述一个教学知识点。这个知识点是供学生自主学习的重点，或者是难点、易错点；“精”是指微课程使用规范的学术用语，语言文字表述清晰、有条理，易于学生理解；画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷；“悍”是指微课程教学效果富有成效，以极短的时间取得较大的教学效益，给人以强烈的思维张力。
　　而微课资源是包括了微课在内的课程资源包，基本构成可以用“41”来概括。“1”是微课最核心的资源：精彩的教学视频，集中反映教师针对某个知识点、具体问题或教学环节而开展的教与学活动过程，教学形式和教学活动地点可以多样化。“4”是要提供四个与微课程相配套的、密切相关的辅助资源，即：教学案、课件、练习、反馈，这些资源以一定的结构关系营造了一个开放交互、相对完整的教与学应用生态环境。
　　微课资源实现了不同技术和不同应用方式的课程资源融合创新，将传统教学与网络教学相融合，既能实现基于网络的个性化泛在学习，又能遵循学为中心的现代教育理念，能够有效避免“平板电脑主宰课堂”现象，必然会取得更佳的教学效果。
　　有位青年教师执教小学科学课《苹果为什么落地》，先让学生通过网上学习解决基础知识，提出自己的疑问；然后在课上组织学生进行关于引力的深度学习。课堂上，既有精彩的微课及录像辅助教学，又有多向的师生合作和生生互助，还有关于自由落体学说的思维碰撞。这种混合式教学，在引导学生建构新知的同时，还潜移默化地培养了学生的批判性思维，有效提升了学科核心素养。

《电话多多》教学活动说课稿1【教学内容分析】《电话多多》是学前班社会体验P27页的教学内容。本堂课的内容是幼儿生活中熟悉的素材电话。所以能激发幼儿的学习兴趣。让幼儿掌握打电话功能和电话的其他功能。还……班主任治班策略之十六如何做不生气的班主任每当上课之前，总是提醒自己不要生气，要面带微笑进入教室，要和学生打成一片，要哄着他们学习，要对学生一视同仁可一走进教室，看到乱哄哄的课堂秩序，看到那些不交作业的，看到那些上课不……教师的教育自信从哪儿来？宝岛看到这篇文章后，我把问题抛给十四岁的儿子。他听后反问：是教育者的终极目标？还是受教育者的终极目标？我吃惊地望着他。施教与受教，终极目标是：思想。我思故我在。一个人，能……核心素养视角下的课堂教学关注什么？推进核心素养为本的课程改革，我们就必然要思考和回应的一个关键问题是：为了发展学生核心素养，未来的课堂教学应该关注什么？应该如何改？1。核心素养与课堂教学的关系课堂教……对《逍遥游》一文几个问题的思考和解答蓝。。。蓝山二中欧阳思源因为对《逍遥游》的畏惧，主要是不愿意去花时间钻研，到目前为止，我对此文仍然一知半解。顶多停留在将它翻译过去的最浅层次，顶多是讲讲一些词语的意义和……浅谈在地理学科教学中的德育渗透德育渗透的方法。在地理的学科教学中，许多老师的教学方法都存在着盲目性与分散性的问题，缺乏教学中的归纳与总结，从而导致当完成教学时，难以取得理想的效果。其实，老师应该把有关德育方……在研究中成长课堂上怎样获取学生的信任和心目中的好形象，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”一、备中研，研中备特级教师曹晓红说……圣水中学趣味活动项目单圣水中学趣味活动项目单1、二人三足跑，每班男、女各二组项目规则：两人组成一组，赛前每单位两位运动员各一条腿用两条带子捆绑在一起（捆在踝关节部位和小腿……一位语文老师的321快速背诵课文的方法作为一名将背诵作为语言积累、语感锻炼重要手段的语文老师，如何提高学生背诵的效率是我经常需要面对的问题。最初对此并不在意，和很多老师、家长一样认为熟读自然成诵，要想将文章背会，反……做一个阳光教师摆正心态，做一个阳光教师nbs……小学2年级校本第3课教案教学目标：1、让学生能正确读出成语。2、让学生能理解每个成语的意思。3、使学生感受到中国语言文化的魅力。教学重点、难点：让学生能理解每个成语的意思……工作小结不用愁，请看这招！自从事教育工作岗位以来，快5个年头，本人在政治上积极要求进步，工作业务上我认真刻苦，努力上进，严格遵守学校的规章制度，服从学校组织安排，能够按时按质完成学校安排的教学工作任务。……